在儒家经典《春秋谷梁传》中有这么一句话：“人之所以为人者，言也。人而不能言，何以为人。”这说明，语言文字是人类重要的沟通交流方式，人们应该重视语言文字的作用。基于此，我校以素质教育为核心，努力创建校园文化，在深入领悟上级领导关于语言文字规范化的有关方针政策后，将普及普通话、语言文字规范化的要求纳入学校工作目标、工作日程和常规管理当中，并将其渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，为构建多彩校园、书写魅力人生，打下坚实的基础。
一、从学校实际出发，实施规范化教学
我校始建于1908年，迄今为止已有百余年历史。近年来，我校十分注重师生素质教育的培养，把语言文字规范化教育作为学校课程建设的重点。在传承学校文化积淀的基础上，结合现代教育思想，我们确立了“为学生的人生起好步”的办学理念，并将“绿色教育”作为学校的办学特色加以打造，努力创建一个充满人文气息的和谐的绿色校园。
自2013年以来，我校加大工作力度，采取有效措施，落实目标责任，积极开展语言文字规范化示范校创建活动，在提升学校语言文字工作水平和质量的同时，立足地方、面向社会，着力做好推广宣传语言文字规范化的工作。
二、完善管理制度化，多举并行严把关
1.领导重视，机构健全
我校十分重视语言文字工作，并以此成立了以王文琦校长为组长，分管校长杨德峰为副组长的语言文字工作领导小组，设立专职工作人员。在每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容，并设立语言文字工作专项经费；校领导把语言文字工作纳入日常工作议程；校领导带头说普通话，用规范字；在校园内设置宣传标语、名人名言等。
2.制度完善，管理规范
我校历来重视语言文字工作的制度建设，注重对语言文字工作的规范化管理。根据语言文字规范化工作的实际情况，我校先后出台了《新沟镇小学语言文字工作规划》《新沟镇小学语言文字工作条例》等各项规定；将推广普通话和使用规范字贯穿于教育教学管理全过程；将语言文字规范化工作纳入到教育教学要求之中；认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”原则；把语言文字规范化作为教师业务评优、评课、考核评估的必要条件之一；加强教师规范字能力的培训。
3.分工合作，齐抓共管
我校明确了各部门的职责，对语言文字工作严格把关。良好的机制保证了我校语言文字规范化的各项工作能够得到很好的贯彻、落实和推进。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我校形成了“学校——教师——学生监督”三级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。
4.强化载体，重视宣传
我校确定了以活动为载体，以教师带动学生、学生带动家长、家长辐射社会的形式来进行有效的宣传；在每学期都开展讲故事、朗诵、演讲、课本剧表演、书法比赛等活动，增强学生的积极性；在校园内醒目之处张贴墙牌、门牌和桌牌宣传标语，潜移默化中影响学生。
三、师生合作取佳绩，共创美好新校园
1.创建了良好的校园环境
在学校一系列规划和制度的要求下，校园内处处有标语，师生时时都讲普通话、用规范字，形成了一个良好的校园文化氛围。
2.增强了师生的应用示范意识
我们将语言文字工作作为学校各部门的一项常规工作来抓。活动形式多样，层次各异，参与人数多，受益面广，影响力大，强化了师生应用示范意识。
3.提升了教师队伍的工作水平
目前，我校教师普通话水平等级均达到二乙以上，其中语文、英语教师普通话水平等级均达到二甲以上。现在学校教师均能掌握汉字规范标准，语文教师更是能熟练掌握汉字规范标准，所有教师在板书、教案、批改作业和制作试卷时均能做到严格规范。
4.全面推进了学校的素质教育
我校逐步形成和完善了语言文字工作服务教育教学工作；实现了将语言文字规范化意识转化为全体师生的自我愿望，从而使语言文字工作走上了制度化、规范化、科学化、持久化的良性发展轨道。
四、回顾过去纠弊端，展望未来促发展
1.进一步发挥语言文字环境的育人功能
推进语言文字规范化、创建良好的语言文字环境是全社会的任务。而对学校而言，尤其要特别重视语言文字环境的育人功能。并充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行语言文字规范化教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，较好地提升我校素质教育的效果。
2.立足校本，进一步加强教师“三字一话”的培训
从我校的实际来看，教师的普通话水平还有待提升。在落实以往开展教师普通话、“三字”训练工作经验的基础上，进一步加强普通话和口语表达、书写规范汉字和书面表达、教学工作、班主任工作等四方面技能的校本培训工作。
3.加大宣传力度，深入课题研究
充分利用好网络平台，努力开辟属于学校自己的语言文字工作专用网页，给师生提供学习和展示的舞台，让网站中我校语言文字的网页宣传成为大家语言学习、规范汉字书写的处方。
中华文化博大精深，学校在语言文字规范工作中所扮演的角色极为重要。今后，我们会珍惜学校来之不易的成绩，更会正视语言文字规范化过程中面临的问题，发挥工匠精神，脚踏实地，扎实肯干，不断谱写学校发展的新篇章！
论文作者:王文琦
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第375期
论文发表时间:2019/9/30
标签：语言文字论文; 我校论文; 工作论文; 学校论文; 教师论文; 师生论文; 汉字论文; 《中小学教育》2020年第375期论文;