关键词：教育平台；构建策略；孝道教育；中职学校
一、当前中职学校孝道教育存在的问题
1、家庭教育不到位
家庭教育环境是学生接受教育的第一环境，但是很多家长在教育孩子时，对孩子过度溺爱，导致家长根本不重视孩子的孝道教育，影响学生的孝道意识。特别是爷爷奶奶带孩子时，对孩子过度溺爱，很容易导致学生的自我意识比较强烈，不在乎别人的感受，不理解家长的辛苦，影响家庭孝道教育的质量。
2、学校忽视孝道教育
因为受传统应试教育的影响，大部分学校在开展教育活动的过程中，并不重视德育教育工作，也会忽视孝道教育。很多教师仅仅关注学生的学习成绩以及知识文化的掌握程度，这十分不利于孝道教育氛围的有效建设，影响学生的孝道意识以及行孝行为。并且在开展孝道教育的过程中，很多学校的教育内容以及教育方式存在比较大的缺陷，仍然是以传统的讲授式方式为主，导致孝道教育内容过于死板无趣，影响学生对孝道内容的认识以及了解。特别是不注重孝道实践活动的开展，导致孝道文化教育流于形式[1]。
3、社会孝道文化环境不浓厚
在当前的社会经济发展过程中，因为社会发展的速度比较快，人们的家庭观念日益淡薄，特别是很多人对孝文化产生比较片面的看法，对一些传统孝文化进行批判以及否定，这在一定程度上影响了社会孝文化的环境氛围，导致整个社会的孝文化意识比较淡薄。再加上随着改革开放进程的不断深入发展，中西文化之间存在比较大的冲突，尤其是西方亲子关系的特征对当代青少年的孝道意识产生较大的冲击。青少年本身的是非判断能力比较弱，在了解西方亲子关系的同时，并不能排除其中不良因素，导致父母与子女关系之间的相对独立性比较强，会在一定程度上影响家庭的和谐氛围，并且对整个社会的道德风气产生极大影响。
二、构建教育平台，加强孝道教育的策略
1、举办各种孝道文化教育活动
为了让学生对孝道文化内容有更加深入的了解以及认识，中职学校要强化孝道教育氛围的建设工作。可以大力举办一些孝道文化活动，让学生认识孝道内容，让学生在积极的校园文化环境中受到感染和熏陶。首先，可以开展孝道教育主题的活动。比如开设主题班会以及学校组织的，以校园为整体的孝道活动比赛等。在举办活动时，要确保孝道活动主题的鲜明性以及针对性，让学生在实践生活中学会行孝。例如，让学生在母亲节以及父亲节等节日向父母问候，分享自己的生活趣事，和爸妈聊天等。利用一些小型的实践活动，增强学生的孝道意识。还可以通过调查问卷等方式让学生对自己的父母有更深入的了解和认识，体会父母的辛苦以及养育之恩，强化学生敬亲爱老的意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其次，学校方面可以加强舆论宣传，营造良好的校园舆论氛围，充分发挥校园广播、网络以及宣传栏的导向作用，鼓励学生弘扬社会主义核心价值观，形成崇尚孝道的风尚。同时，要改进孝道教育方式，加强学生的孝道实践教育活动[2]。
2、加强与家庭教育的联系，强化孝道教育
为了保证学校孝道文化教育的有效性，学校方面要加强与家长之间的联系以及沟通，建立家校合作的孝道文化教育系统。这样才能够巩固学生在学校接受的孝道文化以及孝道教育内容，强化学生的孝道意识。在与家庭教育进行结合的过程中，教师可以定期举办家长会，对家长进行有效指导，与家长进行沟通，了解学生在家庭生活中存在的孝道问题，开展有针对性的家庭教育指导活动，这样能够提高家庭孝道教育环境建设水平，对提高中职学校孝道教育的整体质量有重要帮助。
3、促进课堂教学与孝道教育的有效结合
为了强化孝道教育的效果，中职学校在开展孝道文化教学的过程中，要重视德育课程的建设以及优化，将孝道教育内容与学校的德育教学体系进行有效融合，这样才能够保证孝道文化在教学过程中的教学效果。除此之外，还要注意将课程教学内容与一定的孝道文化内容进行联系，这样可以在课程中穿插适当的孝道文化内容，强化孝道教育的效果。在开展孝道教育的过程中，要从以下两方面出发，保证孝道在教学过程中的积极作用。
首先，在开展思想政治课程教育的过程中，要重视思想政治理论对孝道教育的主导作用。要对思想政治理论课程进行建设以及改进，特别是要改变传统思想政治理论教学过程中说教教学方式，采取先进的、有趣味性的教学方式，开展多种形式的思想政治理论课程教学。这样才能提高学生学习思想政治理论的兴趣，以此为基础，才能够保证孝道文化在思想政治理论课程教学中充分发挥作用。例如，教师可以利用小组学习以及翻转课堂等方式对传统的理论课程进行改进和优化，让学生在教师的引导下，认识孝道文化，重视孝道行为。其次，在开展孝道教育的过程中，要重视社会实践活动在校教育过程中的积极作用。因为行孝实践是孝道文化教育中的重要环节，再加上孝道本身的实践性比较强，为了强化学生的孝道文化意识，需要使学生定期开展孝道小型实践活动，在实践活动中，达到知行合一的目的。例如学校可以根据当前的社会发展情况以及父母的情况开展“我教父母玩微信”、“为父母做饭”、“陪母亲逛街”等实践体验活动，让学生在实践活动中增强孝道意识。
三、结语
综上所述，在开展中职孝道教育的过程中，学校方面除了营造良好的孝道教育环境，还要加强与家长的联系以及沟通，构建家校合作的孝道教育体系，才能巩固学生在学校接受的孝道教育内容，提高中职孝道教育效果。除此之外，在开展孝道教育的过程中，还要将孝道教育文化内容与中职教学课程内容进行有效结合，这样可以强化孝道教育的效果，进一步提高中职孝道教育水平。并且在课程教学中充分融入孝道文化，可以在一定程度上提升学生的思想道德修养，对促进学生的长远发展有积极作用。
参考文献：
[1]舒洁. 中职学校传统孝文化教育新路径探索[J]. 金田, 2014(12).
[2]潘欣. 弘扬中国孝道文化, 推动中职教育发展[J]. 才智, 2015(32):131.
湖南省教育科学院规划课题《中职学校开展孝道教育策略的探究》课题批准号:XJK19CDY019
论文作者:胡兵
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第11期
论文发表时间:2019/12/6
标签：孝道论文; 文化论文; 中职论文; 学校论文; 过程中论文; 学生论文; 内容论文; 《教育学文摘》2019年第11期论文;