湖南省凤凰县廖家桥学区 416200
促进教育公平，是一项常抓不懈的系统工程。学校管理者在学校里承担着组织、协调、管理、领导等重要职责，也必须要有教育公平意识。
一、学校教育公平是学校管理者不可推卸的责任
在学校的教育公平中，学校管理者起着举足轻重的作用。如果学校管理者对教育公平的理解只停留在对学校“课程的合理分配”这一层面上而没有把教育公平的理念要融会贯通到学校的各项工作中，那学校教育公平就无从谈起。学校管理者要形成明确的学校教育公平观，只有把教育公平的理念体现在学生的发展上，才能在学校鼓励人人参与教育公平，努力帮助学生树立公平意识；只有管理者形成了明确的教育公平观，才能让每个学生都能充分享受学校提供给他们的教育资源，最大限度地满足教师、学生的不同需求，使他们平等、健康、快乐地生活在校园中。学校管理者不仅要做教育公平理念的倡导者，也要做学校教育公平的促进者、实践者和执行者。
二、学校管理者要学会保证教育的底线公平
让每一个适龄儿童进入学校接受教育既是政府的责任，也是学校管理者义不容辞的责任。教育公平承认教育差异的存在，而关键是让每一个孩子都能接受合适的教育。
学校管理者要在学校工作中注重教育公平，保护弱势阶层、弱势群体的受教育机会，应该努力克服困难，毫无条件地接纳他们，保证让每一个孩子进得来，留得住，学得好，绝对不能让孩子输在起跑线上，真正做到保证底线公平，抓实课堂公平。课堂公平是教育公平的逻辑起点和实践起点。
学校管理者要督促教师让学生分享平等的课堂资源，做到课堂教学设施、教学仪器设备、图书资料等教育教学资源均衡到位，保证师生从事教学活动的基本物质需求。在实施国家课程的同时，还要根据本校学生的兴趣、需要、特长的个性化，设计好地方课程和校本课程，满足学生个性化学习的需求，增强学生个性化学习体验，发展学生的智能优势和特长爱好，让学生互帮互学，互勉互督，全面提高。同时，学校管理者要保证学生学习过程公平。学校评价学生既要体现教学要求的统一性，又要尊重学生的差异。
学校管理者要督促教师根据学生的不同学习起点，不同的性格爱好，确立不同的教学目标，布置层次不同的作业。让学生根据实际情况，有选择地完成不同层次的作业。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对实验操作和反映运动技能的练习，要保证每个同学都有同等的操作机会。教师要对每个学生及时予以不同的帮助，让每个学生都体验到成功的快乐。
三、学校管理者必须在学校努力营造良好的公平氛围
作为学校管理者，要鼓励教师用自己的实际行动在教育教学实践中实现教育公平，营造良好的教育公平氛围。在学校教育教学中，学校管理者不但要有宏观上的公平（教育机会均等、教育权利平等），还要有微观上的公平（教育观念公平、教育目标公平、课程设置和教学过程公平、评价公平）。
管理者要督促教师让学生悦纳同等的课堂教学技艺。在课堂教学中，让教师做到面向全体，区别差异，根据学生的基础和特性采取适合学生个性的教学方法，使每个学生在原有的基础上冲刺最高的学习水平。
管理者要督促教师在教学设计时，要从学生的发展需求出发，认真分析本学科对促进学生发展的价值所在， 让课堂教学贴近每个学生的实际状态；要研究课标，吃透教材，把准内容；要摸清学生的实际水平，掌握学生的特长、特点， 实施个性化教学设计， 从教学内容、 教学方法、 教学目标、 教学评价等方面着手，为每个学生设置合适的学习任务，创造合适的学习机会，让认知不同、情感体验各异的学生都有充足的发展。
管理者要督促教师在预设的同时，关注教学过程的动态变化，积极把握教学中的生成资源，做到动态生成和静态设计完美结合。同时，学校管理者要帮助师生树立教育公平意识。提倡教师用公平的理念给弱势学生以机会补偿。尤其是面对有特殊教育需要的学生，要多考虑他们的理解能力，从他们原有的基础出发，多鼓励他们，通过“不公平”的手段来拉动公平。只有营造了良好的教育公平氛围，才能使师生享受到真正的公平。
总之，学校工作是以教学为中心的，学校是师生学习、工作和生活的地方，而学校管理者是学校工作的决策者、支持者。作为学校管理者，在促进教育公平方面，应该有高度的责任观和强烈的公平观、人本观。在学校领导与管理中始终坚持从满足教师的需求出发，特别是在制度的形成、建立过程中要体现公平思想。以一切为学生的全面发展为根本，不断地提高教育教学质量，力求使每一个受教育者都均等地获得自身发展所需的优质资源。学校管理者还要用积极的态度研究教育公平，坚持用科学发展观统领学校的各项工作，努力促进教育的公平、公正。作为学校管理者，必须让师生在学校中有滋有味地生活，让师生体验到学校有“家”的感觉，教师工作愉快，学生轻松、幸福、快乐地学习，让他们的一切行为变成自愿、乐意的。只有让教师体会到自己的劳动有价值，生活有尊严，使学生感觉到学习是一件愉快的事情，学校管理者的教育公平意识才会真正得到体现。
论文作者:田景云
论文发表刊物:《素质教育》2016年11月总第223期
论文发表时间:2017/2/13
标签：公平论文; 学校论文; 管理者论文; 学生论文; 教师论文; 师生论文; 在学校论文; 《素质教育》2016年11月总第223期论文;