关键词：核心素养；中学生；综合素质；社会责任。
随着当下社会的发展与进步，社会对所需要人才的要求也越来越高。初中阶段刚好是学生可塑性最强的时期，学校应该加强中学生的道德与品质的培养，理论课程的知识文化学习很重要，思想方面的精神文化也很重要。道德与法治课程对学生核心素养的培养应该是学校重点培养方向，而他们的社会责任感意识也正是全社会关注的问题，但是当今社会，初中学生的社会责任感淡薄，严重阻碍中学生道德品质的提升。因此，教师应该立足于当前的实际情况并结合教材引导学生，提升中学生的核心素养以及社会责任感。以下是本人针对道德与法治课培养学生核心素养探索——以社会责任为例的探究，仅供参考。
一、利用传统文化培养学生的核心素养
在传统教学过程中，教师只注重学生对课本教材的学习，认为他们掌握好书本上的理论知识就可以，不给他们扩展延伸教材之外的课外知识，对他们的思想品德以及文化修养都不会特别注重，将成绩作为衡量学生的一切，这也导致了家长产生错误的思想，过分关注学生的学习成绩，认为学习成绩就是一切。我们中华文化如此博大精深，怎么可以由一张试卷一个分数决定一切呢？教师应该利用传统文化培养学生的核心素养，让学生感受到传统文化的力量，使他们的思想品德得到熏陶。
例如，在学习在九年级《道德与法治》教材中，教师先给他们讲授教材课本上的文化知识，通过他们对教材的学习，教师在给他们补充一些有关道德修养的经典名句，比如说“君子之交淡如水”，“学而不思则罔，思而不学则殆”以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等等无不诠释着交友、学习、爱国等的道理的句子，通过教师的引导，让他们感受到中华优秀传统文化的熏陶，提升自己的精神世界。作为新时代的中学生，不仅要掌握基本的知识，还要拥有自己的文化底蕴，通过对自己本民族文化的学习，从培养自己的社会责任感，为国家做出贡献。
二、利用网络途径培养学生的核心素养
教师不光利用书本对学生进行教学，还可以利用强大的互联网进行教学。比如说，教师建立一个学习的账号，然后上传一些有关内容的网络素材。利用当下网络的便捷，让学生在学习知识的同时，还能激发他们对科学技术的兴趣。
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例如，在学习《建设美丽中国》一课时，教师利用互联网为中学生播放获得“地球卫士奖”的塞罕坝精神纪录片，通过观看视频让学生感受到塞罕坝人的精神，从而引发学生敬畏自然、爱护大自然的情感，在学习《踏上强国之路》一课时，给学生播放《厉害了！我的国》，让他们感受到祖国的伟大。比如《五十六个民族五十六朵花》的歌曲或者主席讲话的视频，通过观看这些素材，引发学生情感上的共鸣，自觉履行维护我们民族团结以及国家统一的义务，同时让中学生知道实现我们伟大复兴的中国梦，增强对国家文化的认同感，对我们的民族有强大的自豪感。从而培养他们的道德品质以及法治观念，将社会责任感渗透在日常教学中。
三、利用先进事例培养学生的核心素养
书本上的内容太空洞，主席的讲话又太有距离感，那么教师不妨引用一些贴近日常生活的事例来激发学生的学习兴趣，培养他们的核心素养以及社会责任感意识。
例如，教师可以引用《感动中国十大人物》的吕保民，他在买菜的过程中，发现菜市场有一名男子在持刀抢劫，在这种情况下，它当作看不见可以，他直接报警也可以，但是他为了当事人的生命安全考虑。毅然决然的上前制止，在打斗的过程中，身负重伤。虽然是一名已经退伍了的军人，但是在市井中并未放下心中豪情，于人群中挺身而出，无所畏惧。中学生通过对他的学习，会将他们心中的使命感进而转化为自己的责任，培养正确的核心素养，要为社会作出自己的一份努力，增强自己的责任意识。
四、利用社会实践培养学生的核心素养
俗话说“实践是检验真理的唯一标准”。很多知识光学会是没有用的，学生不知道怎么运用学会了也等于没学，关键是还要学会怎么去实践。社会责任感源于课本而要实践在生活中。参与社会实践不仅可以深化教材中学会过的知识，还可以锻炼我们自己的实践能力。因此，教师要积极的利用教材，将丰富多彩的教学内容时间在生活中，帮助学生在日常生活中也能有正确的价值观念，将社会责任感的培养渗透在中学生的日常生活中。
例如，在学习正视发展挑战时，通过学习，学生就会知道现阶段我们遇到的各种资源问题，为了使资源可持续发展，就要注意保护枯竭的资源。要呼吁中学生，从自身做起，如：自己手工制作，循环利用物品。拒绝白色污染，低碳生活不吃烧烤等等。通过实践，学生的社会责任感不断提升，核心素养得到培养。
总而言之，学生的核心素养的培养是长期的，因此教师在教学的过程中，要使学生潜移默化的接受并学习，只有培养好他们责任等素养，我们的社会，我们的国家才可以更加繁荣富强。
参考文献：
［1］段勇.道德与法治课培养学生核心素养探索--以社会责任为例[J].科教文汇（下旬刊），2018（08）.
［2］王利平.道德与法治课培养学生核心素养的研究--以社会责任为例[J].新课程（下），2018，（04）.
论文作者:齐淑红
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月16期
论文发表时间:2020/4/1
标签：素养论文; 核心论文; 学生论文; 自己的论文; 教师论文; 培养学生论文; 中学生论文; 《教育学文摘》2019年第8月16期论文;