摘要：小学英语教学是农村小学众多教学课题目中相对较弱的环节，小学英语教学效率的降低直接会影响农村小学学校的整体教学成果。在农村小学的英语教师中，存在着较多的问题，降低了小学英语教学的成效。如：农村学校欠缺教学资源、在农村学校的英语教学氛围不够、农村小学缺乏优秀的英语教师等这些都阻碍了农村小学英语教学的发展，要改变上述的英语教学现状就要求农村小学英语教师要及时的采取措施，解决上述的问题，提升小学英语教学的有效性。基于此，本文就主要讲述了在农村小学英语教学中存在的问题及解决对策。
关键词：农村小学；英语教学；问题；对策
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）03-130-01
前言：英语教学是小学重要众多教学科目中的重点内容，会对小学生以后的学习和生活起到强烈的促进作用。但是由于农村学校的教学设施相对落后接受新鲜事物的机会也相对较少，这些原因都阻碍了农村小学学生在英语学习中的质量。因此说在农村小学的英语教学中，提升英语教学有效性是十分必要的，这就要求小学英语教师要积极的改变教学方式，接受先进的教学思想，促进农村小学教学质量的提升。
一、农村小学英语教学中存在的问题
（一）英语的家庭辅导力度小
农村小学的一个普遍的现象就是学生家长的文化水平相对较低，甚至有的小学生是留守儿童，这就直接导致学生在英语学习以后得不到及时的家庭辅导，学生在学校学习的英语知识没办法在家庭中得到巩固，降低了农村小学学生在英语学习中的质量[1]。
（二）英语的教学形式单一
农村小学相对偏远、闭塞，因此在接受先进教学理念的机会相对较少，英语教师在课堂教学的过程中大多还延续着教师在课堂中主讲的教学模式，小学生刚刚接触英语学习，教师讲解学生记笔记的方式，降低了学生在英语学习中的质量和热情，是小学英语教学中一个比较重要的问题[2]。
（三）学生在英语学习中的口语练习时间少
在农村小学的英语教学中，受到地区原因的影响，英语课时的安排相对较少，这就会使得英语教师在日常教学的过程中，由于教学课时的缺乏而忽视了学生的英语口语练习，这样的原因导致学生在学习英语以后，不敢大声的说出来，降低了英语学习的质量[3]。
二、农村小学英语教学问题的解决对策
（一）应用微课实现英语的家庭辅导
为了改变农村小学英语教学中的现状，教师在教学的过程中可以开展多元化的教学形式，积极的引进先进的科学技术，丰富农村小学英语课堂的教学形式，应用微课的形式，增强对农村小学生的英语家庭学习辅导。
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例如：在农村小学的英语教学中，教师可以在课后制作微课的视频课件，这就直接的解决的小学生英语学习课后无人辅导的问题如：在教学英语知识点“How old are you ?”的课堂教学中，教师就可以为小学生制作微课课件，在课件中向小学生展示英语语法和表示数字的单词，英语课件同时可以方便小学生随时的观看，提升小学英语课堂的教学质量。
（二）开展多样化的英语教学方式
农村小学英语教师在教学的过程中要注意采用多样化的英语教学形式，提升小学生在英语学习中的思考能力，直接提升小学生在日常英语学习中的主动性，最终让小学生对英语学习产生浓厚的学习兴趣，提升农村小学英语课堂的教学质量。
例如：农村小学英语教师在教学的过程中，可以采用设置教学情境的方式，提升小学生对英语学习的兴趣。在教学英语知识点“May I have your name?”的教学过程中，教师就可以设置朋友之间刚认识的情境，让小学生在英语课堂中相互提问名字“A：May I have your name? B：My name is Lin Lin.”学生之间相互提问的场景，提高了小学生的英语学习热情，提升小学英语课堂教学的有效性。
（三）增强英语口语的练习时间
农村学校要加大对英语教学的重视力度，为英语的日常教学安排足够的课时时间，同时增强对英语教师的日常培训，提升农村小学英语教师的教学水平，让农村小学英语教师能够合理的安排英语课时，在英语的日常教学中增强对小学生的锻炼，提升农村小学生的整体学习水平。
例如：在教学英语知识点“What clour is it?”的课堂教学中，教师在讲解过课堂教学的重点以后，就可以为小学生的口语练习安排时间，在课堂中准备相应的颜色卡片，让小学生在课堂中进行口语练习“A：What clour is it? B：This is green.”“甲：What clour is it? 乙：This is red.”教师充分的应用英语课堂的时间让小学生在英语课堂中进行口语练习，会增强学生在英语学习中的口语能力，在日后的生活中会大胆的说出英语，提升小学生学习英语的有效性。
结语：综上所述，在农村小学的日常英语教学中存在着较多的问题，降低了农村小学英语教学的有效性。因此，农村小学学校应该加大力度，重视英语教学的有效性，大量的吸取专业素质过硬的英语教学团队，为农村小学的英语教学注入新鲜的血液和力量，同时注意的是在日常的英语教学中为小学生创设优质的英语课堂学习气氛，教师更要积极的改变英语课堂的教学模式，这样才能够创设高效的农村小学英语课堂。
参考文献：
[1]张云欢.多媒体教学手段在小学英语课堂中的功效研究[J].名师在线,2019(01):11-12.
[2]杜文博.小学英语语感教学的重要性及有效策略分析[J].中国校外教育,2018(36):90.
[3]宋懿珺.关于小学英语课堂教学中笔记的应用研究[J].学周刊,2019(02):45-46.
论文作者:邓铭玲
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年3月06期
论文发表时间:2019/3/18
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