在小学语文教学中，《小学语文新课标》提出加强我国国学经典的教学，在过去随着离开国学经典的时代久远，人们产生一种实用主义思想，认为现代生活和工作的交往中，古文适用范围狭窄，使用频率低，考试分数不多，忽视对国学的学习，这是一种非常短见的做法，我们现代的语言是从古代的语言中演变和发展过来的，我们学习语言只有追溯源头，才会理解更透彻，否则只是一知半解。我从事小学语文教学以来，热爱中国的传统文化，潜心研究国学经典对小学生思想文化的影响，我不断深入教学实践，引导学生反复吟诵国学经典，取得了很好的语文教学效果。
本文谈谈自己在国学教学中的具体做法，供大家参考。
一、正确认识国学经典在小学语文教育教学中的意义和作用
什么是国学经典？国学经典就是我们祖先用伟大的智慧创作的能够代表中国文化经典著作就是国学经典，比如我国的《易经》传说是伏羲氏创作，周文王被关进监狱里，在狱中写了卦辞和爻辞，它是中国最早一部哲学书籍，建立哲学的运动发展观点，准确地说，《易经》不是一部关于知识的著作，而是关于人类智慧的伟大著作，至于后来人们把它作为占卜经典，那是对《易经》的严重亵渎，世界很多的国家都在研究《易经》，中华经典著作浩如烟海，如《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。为什么我们要加强我国的国学教育呢？
1.国学是我国优秀的传统文化，它是我们中华文明的源泉。
我国被世界公认为世界古代文明古国，作为炎黄子孙有着传承和弘扬中华文明的义务和责任，它是中华文化的核心，是中华文化灵魂，提高学生的文化修养和人文品质，必须加强国学的学习，看看世界，有一百二十多个国家和地区建立了孔子学院，世界上著名的大学里面成立易经学会，中国国学经典不仅引起我们炎黄子孙的重视，而且引起世界各国的重视，我们要把世界优秀文化引入国内，让国学走出国门，我们必须引导学生朗读好中华经典著作。
2.国学是语言和思想文化的鼻祖。
很多国学经典能够传承至今，况且有着强大的生命力，就是因为它具有很强语言特色和哲学思想特色，它们语言平仄对仗十分恭稳，很有韵律感和节奏感，词句精练，读起来朗朗上口，给人很好的文气，文采斐然，小学生朗读国学经典，会受到良好的语言感染力，培养良好的语感。
3.国学有着深邃的哲学思想，对提高学生的心灵品质有着很好的帮助，折射出我们祖先伟大的智慧光芒。
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我记得有位学者到浙江大学中文系调研，他问大学生学了这么多门功课，受益最深的是哪门课，大多数学生回答的是中国古典文学，学生说学习古典文学可以克服浮躁不安情绪，潜下心来，专注于学问，有利于学生励志，事实也如此，《大学》中讲到：“修身、齐家、治国、平天下”，就是一个人成为圣人的步骤和道路，语言简洁，字字句句闪烁着古人的智慧之光，道德的教育是学校教育之首，它决定了学生将来成为什么样的人，中华经典朗读教学为学生道德教育保驾护航，规范学生的思想和行为。
总之，中华经典朗读教学对学生会起到“润物细无声”的良好效果，是提高母语文字能力的最佳途径，会收到德育和语言教学的双丰收。
二、培养学生朗读中华经典的兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人们对某种事物的内心情感倾向，可以集中学生的心智活动，激发旺盛的求知欲望，保持长久的专注力和凝聚力，排斥外界的干扰，荡涤心灵的凡尘。特别是小学生，他们的兴趣决定了学习的质量，护航他们的心灵轨迹，确保学习的动力与动机，我在中华经典朗读教学中为了提高学生的兴趣充分运用多媒体教学。多媒体是现代教学的一种崭新方式，有着其他任何方式都不具有的优点，那就是它可以把教学内容生动、形象、直观地展现出来，可以从各个方面来刺激学生感官，激活学生大脑细胞，唤醒学生记忆，激发学生内心深处的情感，深层次地开发潜能。例如教学《笠翁韵》时，播放了课件，看见了风景如画，山山水水，日月朗照，江风悉悉，万家灯火，映照碧云，车水马龙，繁荣盛世，给学生以无尽的感染力，加上多媒体有节律地朗读着“雪对霜，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹”，真可谓图文并茂、声情并茂，学生陶醉于美好语境中，有着急于表达的欲望。
三、中华经典的朗读教学落到实处
1.建立录音档案。
中华经典的朗读教学，可以更好地提高学生的朗读水平，不断发现不足，不断完善与提高。我们可以把学生朗读的中华经典制作成录音制品，学生可以随时播放自己的朗读音频，与电视的朗读效果进行对比，发现自己的不足，不断纠正优化自己的读音，直到满意为止。学生看到老师录制的音频，感到十分高兴，因为原来只有歌星才有音频和视频，今天自己就是一个国学的朗读“明星”了，学生在改进中提高，在优化中完善，取得了良好的朗读效果。
2.朗读比赛。
小学生表现欲望十分强烈，喜欢表现自己，希望自己的长处人人知道，为此我在教学中，不断组织中华经典朗读比赛。学生为了在朗读比赛中获得名次，不断努力学习，对着镜子练习，看看自己的发音嘴形是否正确，气流呼出的方向是否走向，语调是否抑扬顿挫，是否具有感染力，要求自己十分严格，甚至到了苛刻地步，有时请爸爸妈妈听自己的表达效果，不断改进，力争达到最好的竞技状态，学习兴趣十分高涨。
论文作者:李林均
论文发表刊物:《素质教育》2017年2月总第227期
论文发表时间:2017/3/24
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