王洪伟
阜新矿务局职工大学， 辽宁 阜新 123100
摘要：随着国内经济的快速发展，高等学校财务会计课程教学愈来愈得到全社会的重视，如何加强财务会计人员的培养，提高其专业能力，发展其综合素质，成为目前职业学校中研究与思考的问题。职业学校对财务会计课程进行教学时，不仅要符合教学大纲的要求，还要培养出适合社会发展的人才。下面对职业学校中财务会计教学存在的问题进行分析，并提出相应的改进措施。
关键词：财务；会计；教学方法
1 存在的问题
1.1观念问题
当前，高校财务会计教学方法缺乏创新，内容枯燥，学生学习主动性不突出。在课堂教学活动中，教师在一种“喂养式”教学模式中，将自己讲述的内容一步一步地输入到学生的头脑中；学生没有动手锻炼的机会，无法培养动手能力，更不用说有进一步提升能力的机会了。
1.2实践环节落实不到位的问题
在教学内容上，有很多理论知识和实际不相符合。传统的教学方式对理论知识学习十分重视，其只是将课本的知识放到黑板上，放到电子媒体上，而并没有将学习知识掌握能力的意识放到学生的头脑中。
1.3考核评价体系问题
现在，考核评价体系的不完善和不合理越来越明显。在会计教学中考核所占的比重十分重要，财务会计课程一定要组建相配套的、比较完善的考核系统，并且以此对学生的学习和教师的教学方式有所指导。现在，高校财务会计课程的考核方式比较单调，所有的教学活动都是针对考试来设计的，学生学习的主要目的是为应付考试而学习。
2 改革的建议
2.1注重财务会计观念更新
我们需要对财务会计教学观念进行更新，注重把学科建设放在重要的位置上。财务会计课堂教学要始终坚持少而精，做到启发式教学，坚持以学生自主学习为主要活动，以教师的教学为辅助活动的基本原则，努力构建轻松活跃的教育环境，建设问题情景，经过提问、质问等方式锻炼学生自身的思维能力，积极引导学生的创新意识。
只有对知识的学习过程给予足够的重视，积极培养学生自主学习的思维方式，实施启发式教学，才能使学生学会从多角度、多渠道、多方式获得信息，这样通过对学生自主获得信息的引导和锻炼，激发起学生敢于质疑的兴趣，带动学生的自主求知欲望，使学生最终能够独立完成知识探索的过程。学生的思维经过质疑、思考、发问、敢问以及最后的联想过程进而形成新的观念，这种过程就是一种创新思维的过程。教师不仅仅是学生学习的权威和顾问，而且是学生学习的伙伴。
我们通过采集专业信息组建财务会计实例课题库，使用多媒体信息技术对课堂的教课效率加以提升。在教学过程中将会计学、财务管理学、审计学、税法和经济法融合到一起，把这几门课教授的内容作为整个学科知识的重要知识点。在融合的过程中对其中的内容做一些增加或删减，对课时的设计做到符合实际，对考核评价要采用多元化的方式。
2.2注重模拟实验课程设计
随着财务会计教学活动的逐步深入，教师会涉及模拟实验课的教学活动。因为每一所高校财务会计模拟实验课教学方式的状况不尽相同，而且涉及的内容和形式有着很大的区别，大部分高校学生所表现出来的积极性都不是很高，所以需要对模拟实验课程的教学模式进行必要的改革。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在对模拟实验课程项目设计时要进行充分的考虑，对企业实际工作的标准与思路做合理的整合，要求资料有高质量的仿真性，设计思路要完整而健全，能将手工方式与上机方式联系在一起。在对财务会计实验形式进行设计时，要求对学生的组织能力和主动性进行提升，在分工合作的基础上增加学生审核、监督的操作过程。教师要对错误的和不规范的会计凭证加以指点，做到正确引导，使学生通过思考发现问题产生的源头，进而将学生的潜在能力激发出来，使模拟实验达到预期的效果。在实验设备的配置上，学校必须组建较高质量的、具有较好硬件设施和财务软件的财务会计模拟实验室，为学生营造一个优秀、健全的学习环境。
2.3注重“理论+实践”的教学方式
在会计教学中，理论教学和实际教学是其重要的组成部分。用人单位和企业最希望的就是学生在上岗之后就可以立即工作，学生拥有一段会计实习的经历，对学生适应社会需要是十分重要的。学校要增加与企事业单位之间的接触，保持并具有比较稳定的实习场所，组织学生不定时地到这些场所参观和学习，充分了解企事业单位对财务问题的解决方法。学校还要对学生的学年实习和毕业实习做好准备，让学生有充分的机会进入到企业财务管理工作的所有过程中来，使学生的能力在真正的实践活动中得到充分的锻炼。除此之外，我们还要让用人企业对人才进行试用，以便挑选合适岗位的人才。对于拥有高质量师资人才的高校，可以自行举办会计事务所，给学生提供可以进行较高层次实习的场所，这样也可以为企业输送大量的高质量人才，进而满足社会的需求。
2.4注重考核评价体系的创新
对传统财务会计的考核评价体系进行改革时，只在形式上改革财务会计的考核方式是远远不够的，要在基本知识考核内容中添加财务会计知识和上机实际操作能力培养的内容，还要涉及增加学生专业能力和团队协作能力培养的内容。另一方面，模拟实验训练在考核中所占的比重要逐步增大，要通过控制考核模拟实验训练的考核重点，使学生认识到上机模拟实验训练的必要性和关键性。在考核体系中还要增大平时成绩的考试环节，让学生加强对平时作业的重视程度。
要积极组织学生参加会计职业资格考试，可以在教学的过程中宣传会计职业资格考试的意义和重要性，在学生的脑海中不断强化努力参加考试的意识，这样既能激发学生的求知欲，还能让学生充分了解财务会计专业社会实践的岗位情况。学校还可以进一步引导学生积极关注注册会计师考核的岗位要求。
2.5加强高素质师资队伍建设
（1）为教师到企业或会计事务所从事相关工作创建积极的条件。
（2）对教师深造攻读博士学位给予积极的支持，这样可以更有利于促进理论和实际的结合。
（3）组织教师进行财会专业知识培训，及时了解会计环境的新变化，让教师不断吸收会计知识领域中的新知识。
（4）邀请企业有经验的财务人员来校讲课，将他们在企业中获得的经验传授给学生。
（5）重视提升教师的理论水平，要将教学和科研紧密联系在一起。
3 总结：
职业学校对财务会计人员进行培养时，要重视学生向综合方向发展，培养过硬的专业能力，这是财务会计教学改革的目标。财务会计教学改革的方面很多，要将新的理念融入到教学改革中，以人为本，重视社会的实践教学，提高学生自主学习的能力与探究的能力。
参考文献
[1]李景.杨海英.财务会计教学改革的探究[J].教育，2014（10）.
[2]刘强.我国会计教育及会计教育研究的现状与对策[J].会计研究，2016（8）.
论文作者:王洪伟
论文发表刊物:《中国住宅设施》2018年2月下
论文发表时间:2018/11/1
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