辽宁丹东东港市第四中学 辽宁 东港 118300
摘要：体育本身就是学校教育中的重要组成部分，学校的体育教学开展情况对学生的身心健康有着一定影响作用。体育教学安全是学校安全教育中的重要内容，有一些体育教学意外事故出现，更是引起人们对体育教育安全问题的关注的。本文就对中学体育教学的安全问题进行分析，并提出一些可行性的建议，为中学体育安全教学的实现提供一定理论指导。
关键词：中学体育教学；安全问题；建议
学生是社会与学校的重点保护对象，特别是在学校教育的安全问题更是值得广泛关注与重视。中学体育教学的安全问题就是要充分重视，实施一定措施，维持中学体育教学的正常秩序，确保体育安全教育的有效实现，保证学生的身心健康发展。下文就对中学体育教学的安全问题及建议进行分析，为中学体育教学的安全有序开展提供一定指导。
一、中学体育教学的安全问题分析
（一）从学生角度分析
目前，我国中学生身体素质普遍较差，学生的运动能力方面也存在极大不足，给体育意外事故的出现提供更多可能。在学生实际运动过程中，若是学生的机体协调性与组织结构力量较差，就极容易导致意外发生。像在学生平时运动中，运动量不够，在开始运动之前又没有进行充足活动，使得学生关节扭伤的问题。随着社会经济的进一步发展，人们生活水平普遍提升，大部分学生的生活规律也比较乱，喜欢玩电脑，喜欢晚睡，加上不正确饮食，大量吃零食等，学生整体身体素质不高，学生的运动能力也逐渐退化。
（二）从教师角度分析
中学体育教学的安全问题要站在体育教师角度进行分析，有的教师责任心比较差，工作态度也不够积极，使得学生出现安全事故的可能性增加。大部分体育教师的安全意识是比较弱的，在课上安排一些运动强度比较大的体育活动，或者是体育课程安排不恰当，单位班级学生人数在操场上进行运动，使得安全事故发生的可能性变大。还有，教师也不主动去了解学生的具体情况，缺乏对体育器材安全性的定期检查，一旦体育器材出现问题就会导致学生出现安全事故。
（三）从学校角度分析
中学学校一般会将教育教学的重点放在学生学习能力、学习成绩等的培养上，对体育教学安全缺乏足够重视。像学校领导日常事务本身就比较繁忙，很少关注体育教学安全问题，也缺乏和体育教师有效沟通。有的体育器材更新速度比较慢，学校的大部分资金用在文化课教学中，体育课程的资金投入是比较少的，因此对于比较陈旧的设备，其在实际使用中极可能会在造成伤害事故。还有，学校关于体育安全相关书籍本身就比较有限，大部分学生在混呢个通过教师的言传身教来获得。
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二、中学体育教学安全问题的建议
（一）教师层面
教师要在实际教学中向学生灌输“体育锻炼与运动”的意识，增强学生的体育锻炼兴趣，像体育运动不仅能提高自身身体素质，还能在一定程度上缓解学习压力，进行适当的运动是有益身体健康的。通过向学生传递这种思想，提高学生参与体育运动的积极性与主动性，使得学生在体育锻炼中增强自身素质，学生也能更好地投入到学习中。教师还要深入理解体育课程的改革实质，进行教学实践与学分制度的优化创新，牢记“健康第一”、“安全第一”的教学理念，制定出每项运动的具体实施安全措施，促使体育教学的安全管理能贯穿体育教学活动始终，避免因管理与教育工作不到位，导致出现安全事故问题。教师在教学内容与运动项目的选择中，除了要考虑学生的兴趣、爱好之外，还要考虑学生的身体发育情况，在具体项目的实施中要理性引导与要求学生，在体育锻炼中使得学生体能的全面发展，实现学生精神意志的有效培养。教师还要进一步深化体育课程的改革工作，提高体育教育的教学质量，确保体育学科体育教育质量观的有效树立，将体育教育教学质量当做是体育素质教育的核心内容。
（二）学校层面
学校的领导要端正自身办学指导思想，避免出现片面追求升学效率的情况出现，要进行课程教学的改革，增强学校的素质教育，注重体育教学，将学生体质的增强当做是学校教育的重要目标。为了充分落实校长在学校体育工作中的第一责任人作用，可以建立出学校体育监督机制，配合以学校的体育安全教育制度，实现体育与安全工作的有效连接，避免体育教学安全事故的出现。学校可以建立健全教学评估机制，加强教育质量意识的提升，便于体育在学校教育教学中的地位体现，便于体育教学基本条件的建设，并对中学体育教学开展情况进行有效评估，使得学校领导能有更多精力用在体育教学建设中。
另外，还可以建立出一定管理制度，实施奖励制度。在制度改善中优化体育教师的待遇，提高体育教师的工作积极性，在对体育教师进行评优、评先中，要注重对学生体育教学工作成效的评价，进行体育教师职称的有效评定与设置，对一些贡献大、能力强、素质高的教师进行晋升，实现教师进行学校其他方面事务的管理工作，使得体育教师能自觉地提升自身思想道德素质与业务能力，为学校体育工作做出更多贡献，进一步落实学校的安全体育教学工作。
（三）社会方面
就社会层面而言，可以积极营造出注重学校体育教学的舆论氛围，加大科学教育观、人生观以及健康观的宣传，多加进行学校体育的正面报道，大力支持学校的体育工作，营造出体育锻炼的良好社会氛围，鼓励青少年进行积极地体育锻炼活动。还可以引导学生家长正确认识与对待学校体育安全四顾，使得学生能在融洽、和谐的氛围中进行体育锻炼，实现身心健康发展。
还有，政府相关部门可以进行学校体育工作的监督工作，加大对学校体育开展情况的评估，建立出的完善的评估机制。对于体育课的实际开展情况，要建立出学生体质健康状况的评估机制，提高体育教学评估在教育督导评估指标体系中的重要作用。加强对一些表现突出，成绩优异的学校与教师进行表彰，对一些体育工作比较落后的学校进行一定鞭策，特别是对学校体育安全事故防范措施的建立情况进行考察评估，确保学校能开展安全的体育教学活动。
总结：
中学体育教学安全必须要得到充分重视，不管是学校、教师还是社会，都是要足够重视这一问题，采取必要措施进行学校体育安全问题的积极应对，却把学生学校和体育教师应引起足够重视，促使体育教学活动的安全、有效开展。
参考文献：
[1]牟舟.中学体育教学安全现状及对策[J].当代体育科技，2016，6(29):78+80.
[2]赖中娜.中学学校体育教学安全现状和对策研究[J].亚太教育，2016(03):50.
[3]陈娟.浅谈中学体育教学安全问题及建议[J].体育科技文献通报，2012，20(01):69+103.
论文作者:吴旭光
论文发表刊物:《文化研究》2018年第7月
论文发表时间:2018/8/6
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