摘 要：现阶段下，小学生接受新生事物越来越快，对于流行音乐也是如此，如何能应用流行音乐对学生音乐课堂和音乐知识产生积极的影响，是一个重要的课题。在课程改革的背景下，对于小学音乐要做到个性化培养学生，旨在提高学生综合素养能力为目的。因此，音乐细胞应从娃娃抓起，培养起学生对美的欣赏力度，树立正确的人生观、世界观、价值观，使学生以积极健康的状态来面临世界，做到这一点，很重要。
关键词：小学音乐教学 流行音乐 策略兴趣
小学阶段的学生处于对事物的萌发观察时期，对一切事物都会表示好奇，为了使学生得到德智体美劳等方面的全面发展，教师应该重视起对孩子的培养，保持热爱新事物的热情。而音乐课作为一种非主课的形式出现在学生眼前，更应该发挥其课余作用，缓解学生的学习压力、脑力疲劳，使得学生拓展视野，锻炼对美的认知度，是一件举足轻重的事情。因此，在小学音乐课堂教学中，教师应提升课堂的教学效率，应充分体现在学生对音乐认识的方方面面。
一、 培养学生对音乐的兴趣，提高课堂注意力
音乐作为一个爱好，可以起到使孩子提高对美的鉴赏能力、缓解神经、开阔视野的作用。而在音乐课堂上，大部分学生对音乐放松了“警惕”，注意力不集中，课堂上写其他作业等情况屡教不改。所以，为提高小学音乐课堂教学效率，首先，要端正对音乐的认知，虽然是副课，却对孩子的成长起着功不可没的作用。为吸引学生注意力，教师也可以以生动唯美的语言来使学生产生对音乐的兴趣，可以介绍所学歌的背景等。为使学生进一步对音乐有所认识，还可以进行课堂互动。
二、增强积极授课意识，丰富教学内容
由于很多时候教师，学生对音乐课的不重视，教师往往在授课过程中比较枯燥无力，处于被动地位。因此，就需要想办法来解决这个不积极的问题。首先，教师应从根本上发现问题原因，从自身开始，树立正确的授课意识，以自己对音乐的热情来带动学生对音乐的热爱。其次，教学内容的单一化也难以使学生产生对音乐的兴趣，这样，就需要教师来引导学生产生对知识的渴望，教师可以以自身独特的魅力来展示自身优势。然后，教师可以讲讲这首歌背后的故事，从而达到吸引学生注意力、丰富课外知识的目的。最后，教师可以根据教学需要进行情境创建，让学生分角色进行演唱，增加其趣味性。
三、 增加配套设施，实打实学习
音乐是一种艺术，肯定对其学习有硬性要求。对学生进行多方面培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆分阶段地学习，同时，学生应该在此基础上进行重视，以培养其从小对音乐热爱的细胞。还可以配套相关设施，来让学生“实地演练”，在实际操作中学到本领。教师还可以利用多媒体的教学资源，介绍所学类别的知识，既减轻了教学负担，又提高了课堂的教学效率，使学生各方面的能力得到了培养。教师在运用多媒体的同时，还可以模仿歌曲或乐器的表演，延伸教学乐趣，给学生树立一个很好的榜样，激发其学习兴趣，树立崇高理想等。从而提高音乐教学的层次性和互动性，突破了传统的教学方式，使学生在听的同时，还可以看，用眼睛来欣赏，用头脑来思考。因此，丰富了教学活动，促进了小学音乐课堂的课堂质量，达到了更高的授课效率，提高了教学水平。
四、 有效引入对比欣赏，增强流行音乐对课堂知识的作用力
小学生作为现代社会影响下的新兴事物接收者，对于流行音乐来说，应该是深受影响的，因此，重点在于如何能够把流行音乐转化为学生课堂所学内容，就是说，把学生的兴趣提起来，要将学生的兴趣融入到音乐课堂中。再者，通过让学生认真聆听，对比课本上的雪绒花和流行改编音乐雪绒花，从音乐唱法等各个角度分析欣赏，从而可以提高学生对于各种音乐的鉴赏能力。通过进行民歌采风法的锻炼，让学生熟悉并能熟练运用这种唱法，并可以应用到其他歌曲的演唱中，从而进一步激发了学生对于演唱歌曲的兴趣，同时，教师在此过程中积极引导学生主动参与课堂。
新时代对新一代的学生提出了更高要求，不仅于此，作为家长，教师也更应该跟随新时代的步伐，向前迈进。在新课程改革的教育教学背景下，国家对于学生的综合素质提升越来越重视，人才，也已经不再是单方面的人才，更是多方面多角度、全面发展的人才。
所以，在教学过程中，对教师的教学质量与水平也提出了更高的要求。教师在教学过程中，要注意观察学生的学习情况和成长轨迹，和学生多做心灵上的交流，以保证学生健康成长。同时，小学课堂教学效率的提升是一个比较复杂的过程，这要求各大学校的教师发扬不断创新、不、断努力、不断学习的精神来实现音乐课堂效率的最大化。因此，了解学生，走近学生，关爱学生，也是教师在教书育人的同时应该树立的职业道德。这样，学生才会看到课堂的价值与对未来的向往。音乐，不仅仅是一堂课，更是教师影响下的不羁灵魂。热爱音乐，兴趣为先。
参考文献
[1]陈钊安 浅议如何运用流行音乐提高小学中高年级学生音乐兴趣[J].北方音乐，2018，38，（17）：194。
[2]杨萍 浅谈流行音乐在小学音乐教学中的应用[J].北方音乐，2018，38，（8）：221-221。
[3]彭莉莉 浅议愉快教学在小学音乐教学中的应用[J].黑河教育，2018。
论文作者:谷怀英
论文发表刊物:《素质教育》2019年12月总第328期
论文发表时间:2019/10/17
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