陈德兴 广东省梅州市丰顺县三友中学 514326
【摘要】基于分析初中班主任的育人方式与班级管理艺术。首先分析从通过班主任建设班级风貌，拟定沟通制度；选举班级干部，增加管理渠道；制定奖惩机制，平等师生关系三种有效途径，来增强对学生的管理质量和效果。最后分析出初中班主任的育人方式和管理艺术，能够塑造学生良好的道德品质和思想觉悟，确保学生的全面且健康发展，从而引领学生走上学习和生活的正轨。
【关键词】育人方式；班级管理；管理艺术
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）03-131-01
初中是一个承上启下的阶段，既过了小学时期的乖巧听话，又到了叛逆心理的产生时期。因此，班主任对初中生的严加管教，是避免学生误入歧途的重要任务之一。所以，班主任要加强对班级的管理，不断完善和改进育人方式，学习管理艺术，逐渐增强班级管理的质量和效果，帮助学生树立正确的道德观念和行为意识，提升学生的思想觉悟和综合素养。从而通过合理有效的育人方式和管理艺术，促进学生的健康成长和发展，为社会培养出更加优质的人才。
一、建设班级风貌，拟定沟通制度
对于初中生来说，优良的班级风貌对学生的学习和生活具有重要的影响。因此，班主任要认识到班风对育人的重要性，为学生营造出和谐融洽的班级氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。比如：班主任可以在班级内设立一块表扬榜，将班级内学习优异、表现优秀学生的名字，以及对应的事件张贴上去。这不仅树立了良好的榜样，还在很大程度上对其他学生进行了鼓励，促使学生自觉改正自身不良的行为习惯，积极努力学习，逐渐形成浓郁的学习风气和气氛。
另外，家庭和学校是学生生活、学习的主要场所，可以说家庭教育在学生的健康成长道路上起到了重要的作用。因此，班主任要加强与学生家长的沟通和交流，让家长进一步了解到学生的在校情况和表现，使班主任全面掌握学生在家的行为等，这样有助于班主任制定防范工作，以预防和教育为主，与家长共同商讨合理的沟通制度，实现对学生的有效管理【1】。从而家校互相配合，针对学生的问题，进行相对应的思想教育和德育教育，以便及时帮助学生走上学习的正轨，促进学生道德品质和思想意识的提升。
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二、选举班级干部，增加管理渠道
由于初中阶段的学生身心正在不断的发展，其逆反心理也比其他阶段的学生更为严重。如若班主任对学生进行严厉的批评和斥责，很有可能出现适得其反的现象，导致学生变本加厉。因此，班主任要善于采用多种不同的育人方式和管理艺术，而班级干部队伍的建设，就是学生实现自我管理的最佳手段，能够充分调动学生参与班级管理的主动性，增强学生的自我约束和集体意识。这样不仅减轻了班主任管理工作的压力，还增加了多样的管理渠道，比如学生的自我管理、互相监督等。
首先，班主任要实施民主化的选举形式，让每个学生都有机会参与到班级干部的选拔。比如竞选、自荐等，并具备一定的组织和管理能力，以及在日常学习和行为表现中突出，让学生认同和接受的同学，任命为班干部，为学生树立良好的榜样【2】。这样班干部在班级过程中，能够获取学生的信任，有助于推动学生的自我管理。其次，班主任要给予适当的指导和帮助，告知他们一些管理的技巧和方法，促使班干部更加顺利开展管理工作，妥善处理好学生之间出现的问题和关系。从而这在很大程度上增强了班级管理的效果。
三、制定奖惩机制，平等师生关系
在班主任的班级管理中，要始终遵循人人平等，公平公正的原则，对学生展开管理，让学生所信服。首先，班主任要与学生建立和谐平等的师生关系，尝试以朋友的身份与学生进行沟通和互动，让学生感受到班主任的关爱和温暖。并且，班主任在面对学生的错误时，要尽可能从学生的角度去思考和分析问题，能够理解学生的内心想法和行为，根据学生存在的不足，给予针对性的引导和提示，促使学生能够正确认识到自己的错误，自觉改正，这样不仅保护了学生的自尊心，还会得到学生的尊重。
其次，班主任要制定科学合理的奖惩机制，当学生的行为表现和学习情况，有了一定的进步，班主任就要给予适当的奖励；而当学生犯下错误，要耐心的全面分析整个事件，明确前因后果后，引导学生去主动认错，此时对学生进行教育，有助于实现最佳的效果。从而，班主任良好的育人方式和管理艺术，为学生营造出高质量的学习环境，促进学生的身心健康成长。
【结束语】
综上所述，初中班主任的育人方式和管理艺术，能够塑造学生良好的道德品质和思想觉悟，确保学生的全面且健康发展。通过班主任多种不同的育人方式，增加对学生的管理渠道和形式，引导学生自觉改正自身不良的行为习惯，积极努力学习，逐渐形成浓郁的学习风气和气氛，实现学生的自我管理和自我约束，不断增强班级管理的质量和效果，帮助学生走上正确的学习和生活轨道。
参考文献
【1】李先波.浅析初中班主任的班级管理艺术[J].新课程(中学),2018(10).
【2】郭春梅.浅析初中班主任的育人方式与班级管理艺术[J].学周刊,2019(30).
论文作者:陈德兴
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月1期
论文发表时间:2020/4/16
标签：学生论文; 班主任论文; 班级论文; 方式论文; 班级管理论文; 艺术论文; 初中论文; 《中小学教育》2020年3月1期论文;