高校党建工作质量分析及发展建议
——以北京物资学院学生党建为例
陆 然 胡文韬 汪芸芳 北京物资学院物流学院
摘要： 高校党支部负责学生党员思想教育工作，为党组织吸收和培养新生力量，在高校党建工作深入推进的过程中起到重要作用。但目前高校党建工作还存在不足，本文以北京物资学院为例，重点分析了目前在北京物资学院党建工作中存在的问题，并根据存在的问题提出可行性发展建议。
关键词： 高校党建；党建工作；发展建议
高校是新时代高校党建工作中最坚实的基层堡垒，北京物资学院各院系党支部积极响应号召，不断推进高校党建工作，提高学生党员政治觉悟与实践能力，以求提高党支部建设质量。北京物资学院物流管理专业获批北京市首批“一流专业”，物流管理教工党支部获批2018年教育部新时代高校党建“双创”工作样板支部。
许多学者对于高校学生党建工作做出了积极探索。刘庆涛(2018)认为应利用互联网优势提高党建工作信息化程度，解决党支部与学生党员之间的管理与沟通问题。于冠华(2017)提出，积极推进教工与学生党支部共同建设，力求推进高校专业使命教育工作。张燕华(2018)认为教工党支部建设需打造“党建+”教学的创新形式，从科研、学科建设的角度提高教工党支部活动质量。冯成(2018)提出两支部共建利于培养优秀学生党员创新科研素质。我们可以看到，做好高校的党建工作，能够有效的促进高校学生党员的思想教育工作，为高校的教育教学工作提供坚实有力的思想保障。
一、党建工作现状
(一)学生党员表现情况
校内各学生党支部的优秀学生党员时刻谨记党员身份，严格要求自己，深入学习党的理论知识，积极参与党支部活动。当然，还有小部分学生党员的积极性与自觉性有待提高，组织生活相对缺乏严肃性。整体来看，学生党员学科专业技能较强，政治理论水平较弱，个人目标明确但缺乏先进性意识和集体意识。
(二)学生党支部建设现状
学生党支部在党组织与学生之间起重要的桥梁作用。党组织通过学生党支部吸收校内积极分子，学生党员利用党支部丰富资源进行政治学习，并反馈问题。各院系党支部积极举办各项活动，发展优秀学生党员。但还存在两点问题，一是党支部活动存在形式主义，缺乏创新性，部分学生党员态度不够严肃认真，影响党建工作质量，二是党支部选拔积极分子时考察力度不够，个别学生党员道德素养与政治觉悟还需提高。
除此之外，北京“王致和”老字号品牌的整合设计、“百花”蜂产品的品牌形象设计、北京果品公司VI系统设计等等，都是从北京“工业设计示范工程”中走出来的时代骄子。从1996年至1999年，这项工程共实施示范项目30余项，政府投入专项资金1000余万元，带动企业投入设计研发资金4500余万元，产生经济效益2亿多元。这一连串数字真实地反映了设计创新的力量，同时也见证了中国工业设计从无到有的成长。自此，北京“工业设计示范工程”引导中国企业迈开了工业设计引领自主创新的步伐。
二、党建工作存在问题
(一)党性教育方式单一，思想与实践教育不平衡
习近平同志深刻指出：“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。”人民兵工是我们党领导和创建的一个军事工业部门，“坚决听党的话，始终跟党走”是兵工人世代传承的红色基因。从负责接待我们的人员中了解，他们基本上都是老军工后代，继承老一辈的光荣传统，子承父业，在淮海集团不同岗位上，努力工作着。从他们的身上，可以清晰地看出老兵工的痕迹和自豪。在星火燎原的土地革命战争、艰苦卓绝的敌后抗日烽火和波澜壮阔的人民解放战争中，人民兵工历经无数血与火的考验，形成了“把一切献给党”的人民兵工精神和“一切为了前线”的光荣传统。
总体来看，党支部实践活动形式单一，缺乏务实性，党性教育效果并不显著。教育形式在思想与实践方面不平衡，长此以往，会导致学生党员的思想与实践出现偏差。
(二)党建工作信息化程度低，监督引导工作不到位
2.共同发展，共保平安。近两年，随着油田不断的开发建设，许多新项目、新设备也不断引进，工程量之大、涉及面积之广是前所未有的，甚至有不少地方出现了“无地村”，这严重影响了地方群众的生活，引发了诸多工农矛盾。鉴此，我们应本着相互协助、共保平安、共同发展的道路，做好工农共建工作。工作处理中要立足一个“早”字，即“早发现、早着手、早解决”，力争把矛盾化解在萌芽之中，做到既要维护群众的合法利益，又要保证油区开发建设的顺利发展。实际工作中依照“六联”之路，即生产联营、资金联股、治安联防、项目联办、人才联用、设施联建的路子，积极协助地方单位上项目、办企业，解决好当地群众的生活出路。
学校官网和各学院党员活动室等平台均有党建信息，各学生党支部有党建学习交流群，便于学生党员了解党内事件，提高政治觉悟。但现有的党建平台资源与学习渠道相对较少，党支部的引导监督工作也不够深入。目前学生党员学习的自觉性还不够高，只有少部分学生党员能够做到主动学习相关信息，大部分学生党员主动学习的意识有待提高。
校内各专业党支部积极开展党建工作，活动形式多为党课学习，并组织实践参观。在党课方面，各专业学生党支部组织学生党员进行党课学习，并提交学习体会，让学生党员更好地了解政治时事与国家方针政策。但从党课学习方式来看，学生党员处于被动学习的状态，被单方面灌输相关信息，不能深入理解各项方针政策的具体含义。在参观实践中，学生党员能够深刻认识到老一辈党员同志做出的伟大贡献，理解党员先进性。但学生党员的实践机会相对较少，北京物资学院位于北京市通州区，由于时间以及距离问题，实践参观地点有限。
三、落实提高党建质量
(一)开创党性教育创新模式
党组织应该开展形式多样的交流活动，提供学生党员深入交流的机会，力求提高学生党员的政治思想觉悟与实践能力，便于学生党员更深层次地理解党建思想内涵。在实践参观方面，学校应充分利用位于首都的地理优势，组织学生党员参观相关场馆，充分利用周末时间完成参观实践。文化资源与校园地理优势相结合，利于学生党员的党性教育。
(二)利用互联网促进党支部质量建设
教师党员应利用信息共享，与其他优秀高校合作，开放党建学习平台，丰富学生党员获取信息的渠道，同时做好引导以及督促工作，让学生党员自觉主动深入学习，时刻关注国家大事。教师党员带动学生党员学习与生活中的党性教育，丰富党组织活动的形式，并增加学生党员与党组织之间的沟通。同样，通过信息化党建平台，党组织能够随时了解学生党员的思想状态，利于党组织根据实情组织党建活动，推进高校的党建工作。
(三)推进教师与学生专业党支部共建发展
校内各专业党支部由教师党支部与学生党支部组成，开展共建工作主要从两点入手，一是科研方面，明确各教师党员的任务，由党支部优秀科研教师带领学生党员完成党建科研工作，培养优秀人才，在提高教师党支部科研水平的同时，提高校内优秀学生党员的创新创造与科研竞赛能力，在党支部内形成自主学习与科研的优良氛围，可通过比赛竞赛等形式，大力开展党建工作专题；二是学风建设方面，通过两支部共建结合，以各专业学生党支部为中心，开展丰富的学风建设活动，如：教师在学生专业课学习和科研竞赛中进行指导，定期请优秀教师与学生交流，及时了解学生的学习思想情况，促进学风建设工作。
参考文献：
[1]刘庆涛,周安忠,陈浩.“互联网+”下的高校学生党建工作探究[J].山东农业工程学院学报,2018,35(11)：123-126.
[2]于冠华,张建宝.地方高校专业使命教育实践探索——以北京物资学院为例[J].学校党建与思想教育,2017(20)：77-78.
[3]张燕华,郭玉丽.“党建+”视角下高校教工党支部建设路径探究[J].现代商贸工业,2018,39(35)：142-143.
[4]冯成,董抗.新时期高校师生支部共建的创新模式探究[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2018(3)：86-87.
中图分类号： D261
文献识别码： A
文章编号： 1001-828X(2019)030-0401-01
基金项目： 新时代高校党建“双创”工作-2018全国党建工作样板支部项目。
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