广东省梅州市大埔县田家炳实验幼儿园 514200
摘 要：本文借鉴客家文化与课程教学的理论研究文献，并结合多年从事幼儿园客家文献资源开发利用的实践经验，首先通过收集幼儿园开发利用客家文化资源的经验调查资料，探析存在问题及原因；据此提出相关的对策建议，从客家文化支持政策构建、客家文化课程资源开发利用的激励机制、积极打造客家文化资源共享平台和增强客家文化课程资源开发的意识等视角，提出客家文化资源在幼儿园课程中的实践路径。
关键词：客家文化 课程资源 幼儿园 课程开发
一、客家文化在幼儿园教学中的应用问题
作为客家文化资源开发利用的重要组成部分，教师缺乏理论和实践能力，无法进入文化资源领域，不能用于教学活动。其中一个主要原因是缺乏培训。许多教师从学校毕业后就没有接受过培训。这种缺乏培训，教师了解和获得新的想法和信息滞后，知识结构的更新是比较困难的。客家文化课程资源开发的理论与实践研究除了自身的努力外，还需要外部力量的支持。如教育部门提供相关政策和资金支持；文化局等相关部门要营造良好的文化氛围；家长要努力提高自身素质和丰富的文化知识等。然而，调查发现，教育经费的支持部门是不够的；文化局的一些宣传客家文化，而凝聚力是不够的，还需要做进一步的努力；对自己缺乏客家文化知识的父母与幼儿园联系不够紧密。缺乏对这些力量的支持导致幼儿园教师在利用文化资源的道路上受阻。课程资源与文化密不可分，客家文化资源是客家教育的重要课程资源，其开发利用不仅可以促进幼儿的发展，可以促进幼儿教师与客家文化的传承与发展的专业成长。本文在研究客家文化资源开发利用的基础上，从外部支持和幼儿园两个方面提出了客家文化资源开发利用的建议。
二、客家文化资源在幼儿园课程中的实践路径
1.客家文化支持政策构建。
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地方教育主管部门应高度重视课程资源的开发和利用，可以深入了解客家文化资源开发价值的使用过程，以及在幼儿园开发利用客家文化资源相关政策的介绍，这样就可以吸引更多的注意和关心。该政策应包括开发和利用客家文化资源的目的和重要性，有关制度要求和资金的分配和使用。开展专项培训，提高教师的课程资源开发与利用的能力，教师的课程资源的开发与利用理论的完善离不开知识的积累能力，教师要掌握课程资源理论的一般知识。因此，教育部门应邀请相关专业的培训机构、教师、大学教授和教师对课程资源的开发和利用进行课程理论知识的教学，如教师讲解如何搜集、整理课程资源，以及整合课程资源，并回答一些在实践工作中教师遇到的困惑。通过这种特殊的培训，教师将不断加深对课程资源的开发和利用意识，也逐步提高教师开发课程资源的理论知识和能力。
2.建立客家文化课程资源开发利用的激励机制。
建立良好的激励机制，引导教师努力开发和利用客家文化资源。调查发现，许多教师缺乏对客家文化资源的开发利用的信心和勇气，因此应该鼓励，通过激励机制支持幼儿园教师，克服困难，增强信心。幼儿园里的客家文化资源的开发和利用可以使用奖励的方法，做一个教师的发展和客家文化资源利用的综合评价，给出不同水平的奖励，奖励能激发教师的工作热情和激情。鼓励教师之间形成一个良好的竞争有利于促进教师的发展，当然，要鼓励教师形成学习共同体，通过共同探讨提高教师参与和客家文化课程资源的开发利用能力。
3.积极打造客家文化资源共享平台。
有助于提高客家文化课程资源的利用率，促进客家文化课程资源的进一步开发和利用。虽然一些幼儿园对客家农耕文化资源进行开发和利用，并收集了一些客家童谣，但从调查中发现这些数据并没有得到很好的利用，部分新教师对这一信息是完全不了解的。因此，幼儿园应建立客家文化课程资源库。资源可以根据与客家文化特性的类型进行分类，并可以建立一个网络资源库，它不仅可以使教师共享资源，避免重复操作和精力的浪费，同时也可以为其他幼儿园提供便利，还可以扩大教师的交流范围。此外，相关管理者还应更新和维护客家文化课程资源，使其发挥更大的作用。
4.增强客家文化课程资源开发的意识。
虽然课程资源的开发和利用的主体多样性，但毫无疑问，教师是课程资源开发和利用的最重要的主体。在本次调查中，教师的主体意识模糊，大多数教师认为课程资源的开发和利用应该是课程专家、校长的事情，而没有意识到自己是课程资源开发与利用的主体。因此，教师应认真研究幼儿园课程资源的相关理论知识，积极参加培训，加深对课程资源的开发和利用的认识，在幼儿园课程的发展和重要意义和实现自身价值的利用客家文化资源，积极学习理论与实践为了更加深刻地认识到自己是重要的课程资源的开发和利用的主体。加强与其他教师的交流，加强课程资源的开发与利用的能力。
参考文献
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[3]冯季林 论农村幼儿园乡土课程资源的开发和利用[J].教育导刊(下半月)，2010，(11)。
论文作者:张文莉
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第229期
论文发表时间:2017/5/24
标签：客家论文; 资源论文; 文化论文; 课程论文; 教师论文; 幼儿园论文; 开发利用论文; 《教育学文摘》2017年5月总第229期论文;