以提升新时代大学生政治素质为目标导向的朋辈教育平台搭建研究
郑春玲1,陈伟平2
（1.浙江理工大学科技与艺术学院 外国语系，浙江 杭州；2.浙江理工大学科技与艺术学院 机电系，浙江 杭州）
摘 要： 新时代大学生担负着“两个一百年”和中国梦的历史使命，应具备坚定的政治立场、崇高的政治信仰、夯实的政治知识以及完备的政治能力。然而新时代大学生的政治素质现状并不理想，高校现行的思想政治教育实效性也有待提升。因此亟需探寻更有效的方式提升新时代大学生的政治素质。朋辈教育在大学生思想政治教育领域取得了不错的效果，但是针对大学生政治素质领域，系统的研究并搭建朋辈教育平台的甚少。因此，作者从构建朋辈教育平台需把握的关键点、平台的具体内容以及形式三个方面给出了构建朋辈教育平台的具体建议。
关键词： 新时代大学生；政治素质；朋辈教育平台
《进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义”。[1]由此可见，大学生作为党和国家的接班人，其政治素质的高低事关社会主义建设的未来发展方向，影响中国特色社会主义现代化建设的成败，更关系着整个国家的兴衰。
习总书记也寄语青年“当代青年是同新时代共同前进的一代。我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。青年是国家的希望、民族的未来。我衷心希望每一个青年都成为社会主义建设者和接班人，不辱时代使命，不负人民期望。”[2]中共十八大提出了“两个一百年”的奋斗目标，中共十八大之后，习总书记提出了中国梦。当代大学生的时代使命就是实现“两个一百年”和中国梦。新时代大学生要担负起这个使命，从政治素质的角度讲，就必须要具备坚定的政治立场、崇高的政治信仰、夯实的政治知识以及完备的政治能力。由此可见，具备过硬的政治素质是新时代给大学生提出的要求。
一 新时代大学生的政治素质现状
因国家对意识形态教育的重视和马克思主义政治观的普及教育，新时代大学生政治素质整体上呈良好态势。具体表现为，多数学生拥有爱国主义情怀，支持中国共产党的领导和社会主义制度，对马克思主义理论知识和马克思主义中国化的理论成果有一定了解和学习。但是，也不能忽视存在的问题，尤其是我国进入改革开放攻坚期，新时代大学生即将走上社会成为建设祖国的栋梁，他们政治素质的状况以及高校思想政治教育的质量都将对祖国的发展起决定性影响。
新时代大学生成长在改革开放不断推进和市场经济深入发展的时代。这个时代远离硝烟和战争，革命先烈的英雄事迹和党艰苦奋斗的历史离年轻人越来越遥远。这个时代市场经济飞速发展，在先富带动后富的过程中，拉开了人们之间的贫富差距，导致部分大学生开始追求个人价值和财富，对共产主义的憧憬有所淡化。加上国际上一些不良思潮乘着网络新媒体时代的东风冲击着价值观尚未成型的青少年，导致部分大学生的政治素质现状堪忧，具体表现如下。
（一） 政治立场不稳
大学生正处于人生观、价值观和世界观的成型期，很容易受外界环境影响。国内和国际上的一系列变化都对大学生的观念立场发起了挑战。一些大学生不同程度地存在政治立场不稳，政治态度模棱两可的问题。究其本质，是政治立场的不坚定和政治的不自信。
创新大学生思想政治教育的途径和方法，是新时代给高校思想政治工作提出的新要求，中央文件也多次提到要落实高校思想政治教育的全员化、全程化和全方位化，在大学生政治素质教育中引入“朋辈教育理念”，不仅是落实思想政治教育全员化的要求，更是针对高校青年的身心发展特点和现状进行的思想政治教育途径和方法创新。
（二） 政治信仰缺失
不少大学生存在政治信仰缺失的问题，这一点从大学生入党问题上可以充分显现出来。数据显示，新时代大学生入党意愿较70、80后有所降低。“因信仰马克思主义而入党的大学生的比例偏低，仅有18.4%和16.4%的大学生选择‘信仰马克思主义和共产主义’‘为他人和社会多做贡献’。不少大学生入党动机功利化倾向明显，入党是为了提高身份地位，更好地找工作。36.9%的大学生选择‘提高身份地位，让自己在就业中具有更完备的条件’，8.7%的大学生‘随大流，跟风’，3.0%的大学生‘不了解’。”[3]
（三） 政治知识薄弱
本文所讲的政治知识主要指马克思主义基本原理和马克思主义中国化基本理论成果， 此外还包括党史、党章、时事政治、政治运作的规则、政体、政党等。新时代大学生的政治知识来源主要集中在两个途径，一是思想政治类相关课程，二是新媒体资源。
新时代大学生普遍存在政治知识薄弱的问题，具体表现如下：对政治理论知识缺乏系统深入的学习，对党史党章一知半解，时事政治关心度不够。
“授之以鱼，不如授之以渔。”对于低年级的学生，教给正确的读书方法尤为重要。如《小猴子下山》一文，课文是由结构相似的几部分内容组成，叙述的形式也基本一样：小猴子来到什么地方？看到了什么？扔下了什么？摘了什么往前走？教师应抓住这一教材特点，先精心地教学第一、二段，从中总结了学习方法。第三、四段就可放手让学生用这一方法自己去学，教师只要适当的指导、点拨。这样，由教师的教到用不着教师的教的教学过程，对他们今后在学习相类似的语言情境中，能够自我学习是大有好处的。
大学生政治素质的提升离不开红色文化的熏陶，这是最基础的一步，对引导学生树立崇高的政治信仰，端正政治立场以及政治知识的储备都大有裨益。因此要搭建好红色文化宣传平台，让广大学生沐浴在党的光辉下，形成浓厚的红色文化氛围，让学生在文化中潜移默化提升政治素质。
新时代大学生对政治知识的掌握程度可以从思想政治类课程的学习热度中窥见一二。调查发现思想政治类课程常被一些学生定位成无用类课程、边缘课程，只有在考试前才拿起书本突击背诵。新媒体资源从各大网站微博的头条不难看出，流量和关注点主要集中在娱乐新闻上，大学生对时事政治类新闻的关注度远不及娱乐新闻。此外，新时代大学生普遍缺乏政治知识，这一点从入党学生谈话、入党积极分子党课考试等环节中也能充分体现出来。不少学生对党史党章了解不足，对政治理论性知识一知半解，党课成绩普遍较低。
（四） 政治能力欠缺
朋辈教育平台构建的内容应将着眼点放在提升学生哪方面的政治素质以及采用何种方式方法有效提升学生的政治素质上。因此平台建设的内容模块应基于新时代大学生政治素质的科学内涵，即政治立场、政治信仰、政治知识和政治能力的提升与培养上。具体可以包括红色文化宣传平台、思想交流提升平台、政治知识学习平台、实践服务奉献平台、政治能力锻炼平台、朋辈精英示范平台六个方面，但不仅仅局限于这六个方面，具体内容详见图2所示。
二 推行朋辈教育的现实意义
把两种根本对立的角色放在一起进行描述，对比鲜明，好坏鲜明，使读者很容易分辨出好坏、分辨是非、明确立场。运用这种手法，有利于充分展示双方的矛盾立场，突现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力，有效地传递了人物的情感特点，从而把感情抒发得淋漓尽致，凸显人物特点。
（一） 朋辈教育的优势
“‘朋辈教育’是指具有相同背景或是由于某种原因使具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的教育方法。高校大学生的朋辈教育具体而言是指教育者有计划、有目的地挑选、培训并组织与受教育对象年龄层次相仿、经验相似的学生或毕业优秀校友，通过倾听、谈、共娱等形式实现经验分享，从而协助受教育者探索自我、适应环境、增进自我成长的一种教育方式。”[4]
我们提起中国山水画时，一般不会马上想到雪景画，但“雪”偏偏是王维最喜欢描绘的意象之一。《长江积雪图》《雪溪图》《雪山行旅图》……当你试着去了解王维的人生，你也许就会明白他爱雪的原因了。
朋辈教育的理念来自于朋辈心理咨询。在国外，有大量关于朋辈心理咨询的研究。研究表明，朋辈教育在心理健康教育领域具有显著效果。上世纪七十年代后，朋辈心理咨询在美国学校教育中得到了大规模的推广，后来逐渐被引入国内。朋辈教育除了应用于心理咨询外，在大学生日常事务管理、党团建设、学风建设等领域都有广泛应用并取得了不错的效果。
就辅导员而言，2017年出台的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》定义了辅导员的工作职责，形成了包括思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究等9个方面的工作内容体系。由此可见，高校辅导员工作内容的繁杂多样。当前，高校辅导员的时间和精力多被事务性工作占据，很难抽身开展大学生政治教育。一些辅导员开展政治教育的途径和方法主要集中在谈心谈话、主题教育、校园文化活动的开展上，学生多是以受教育者的姿态被动式参与，真正收获的实效甚少，因此需要借助其他力量、创新途径实施大学生政治素质提升工程。
（二） 高校思想政治教育的局限性
二甲双胍是治疗2型糖尿病的基石，它的优势不仅体现在降糖方面，还可以降低胆固醇和甘油三酯，升高高密度脂蛋白胆固醇，抗血小板聚集，改善纤溶酶活性，对心脑血管具有保护作用。二甲双胍这已被使用了60年的“年过半百”的老药，其安全性值得肯定，患者完全可以按照医嘱放心地长期使用！
多年的实践表明，朋辈教育具有诸多优势。一是辐射面广，由于朋辈教育的师资力量来自于学生群体，因此决定了师资力量的广泛性，同时他们从学生中来到学生中去，无论是时间还是空间都比教师与学生有着更多的接触。二是实效性强，思想观念、价值观养成以及政治素质提升很难通过传统的教育手段达到教育的目的，尤其是大学阶段价值观念初步形成后。相反学生群体之间由于具有更多的同一性和平等性，他们更容易影响周围的同学。
三 构建朋辈教育平台的建议
所谓朋辈教育平台，指构建一个平台，让学生通过该平台受朋辈教育，即学生朋辈群体是平台构成的主体，是施教者，是主要的师资力量。笔者自2015年起，开始尝试搭建针对大学生政治素质提升的朋辈教育平台。经过三年多的实践研究，平台内容不断丰富，功能不断完善，极大地分担了辅导员的工作，学生政治素质提升效果显著。进一步证明朋辈教育平台的搭建具有可行性和实操性。
（一） 构建朋辈教育平台需把握的关键点
朋辈教育平台的最大特色和亮点在于师资力量是学生朋辈群体。因此平台的搭建，学生朋辈群体这支师资力量是关键，这也是平台的灵魂所在。要确保教育的效果，达到提升学生政治素质的目的，必须要保证有一批信得过、靠得住、政治素质过硬的学生朋辈师资力量。同时，这批师资力量要有组织、有目的、有开展工作的使命感和主观能动性。因此，要重视朋辈师资力量的挖掘和培养工作，要重视和善于发现学生中的先锋模范榜样人物和意见领袖，同时还应加强对朋辈师资力量的培训与考核。
从另一角度分析，虽然学生朋辈群体作为师资力量有其优势。他们从学生中来，到学生中去，更贴近学生，了解学生，有着学生间的话语体系，更易潜移默化地影响学生。但是，也应注意到，学生朋辈群体这支师资力量毕竟不是教师，他们的受教育者身份很难完全转换成施教者身份，思想高度和行动规范也有一定的局限性。因此必须有指导老师来指导这支师资力量开展工作，也必须有指导老师来把控平台的建设和发展。
我还分享了我的求职经历，大学毕业后，我南漂广东，先后在知识产权服务公司、律师事务所实习和工作过，2007年辞职北漂，在一所农民工子弟学校当过语文老师。
高校的思想政治教育实施途径主要有两种，一是思想政治类课程，二是辅导员。就思想政治类课程而言，我国的政治理论课程从中学起便重理论轻实践，学生学习的动力来源主要是应试，很难通过理论灌输式的教学模式提升学生的政治素质，加上高中文理分科，理科生的政治理论知识更是薄弱。进入大学后，思想政治类课程主要由马哲、毛概等科目组成，虽是必修课，但很多是以考查课的形式考核，这类课程渐渐被学生边缘化。虽然课程也在进行改革，有些学校增加了实践教育环节，但仍以灌输式教育为主，学生旷课、上课玩手机现象频发。
鉴于以上两点，朋辈教育平台的组织架构基本可以明确（如图1所示），即最上级是平台指导教师，以辅导员为主，也可以聘请专业的思想政治任课教师或学院领导干部协助指导。第二级是平台建设的主要执行者，包括学生党员、学生骨干等一批优秀的学生。第三级是平台依托的基层组织，包括学生党支部、青年志愿者协会、习近平新时代中国特色社会主义思想研究会、团总支学生会等学生组织。这些组织中有大量的优秀学生朋辈师资力量，也集合了最广泛的学生群体。实践证明，这些组织不仅具有活力、凝聚力，还具有很强的号召力。组织成员对部长、会长、主席等学生干部通常比较崇拜，也乐于接受他们的管理和教导。培养好这批学生骨干，提升他们的政治素养，可以带动和影响最广泛的学生群体。因此，这些学生组织也是朋辈教育平台的重要组成部分。
图1 朋辈教育平台组织架构图
（二） 构建朋辈教育平台的具体内容
本文“政治能力”这个概念主要指大学生参与政治过程、从事政治活动或影响政治决策的能力。政治能力层面，能力的锻炼需要有相应的平台。大学生由于各种原因不能真正享有成年人那样多的社会权利以及较多参与政治生活的渠道。因此，政治能力很难得到全面锻炼，普遍存在政治能力欠缺的问题。但是高校有各种学生组织、党团组织，有些热衷于培养自己综合素质的学生加入其中，这部分学生的政治能力相对较好。
以标准化思维和手段助力“河长制”。采取群众评议等形式，或参照国内外相关政务服务标准的方式，了解公众在水环境治理中对政府的期望，尽快理顺管理体制，及时研究制定出台“河长制”标准化实施细则，以进一步规范化、常态化、精细化落实“河长制”。按照“简约化、统一化”原则，依托政府政务信息平台，将“河长制”工作性质统一定义，相关组织、人员、职责、监督、管理等事项条例性列出，进行有效信息匹配。通过大数据分析与云计算系统，分解量化各项指标，为水环境治理提供技术支撑。
这剃头店里奢华的物件就是镜子，嵌了半面墙，给店内增了不少亮度，添了几分生气，镜前的器具虽也陈旧，看上去也还是亲切的。
思想的传播是通过交流学习实现的。大学生正处在价值观、政治观的成型期，思想观念的变化很容易受到周围环境及身边同学的影响。因此搭建一个思想交流提升平台，由政治素质高的学生开辟专栏，或发表文章、或答疑解惑、或展开评论辩论等。让学生通过这个平台与身边的同学、与优秀的朋辈进行互动交流。从而达到坚定学生政治立场，帮助学生树立共产主义信仰的目的。
政治知识层面，目前大学生学习政治知识的主渠道依然是政治课程。课后主动涉猎政治知识的少之又少，学生对官方的政治知识学习平台不感兴趣。因此需要以学生的视角，让学生自己搭建一个对学生有吸引力的政治知识学习平台。可以采取线上和线下相结合的形式，如线上知识推送、线上答题积分赢奖，线下成立理论研究社团、学生党员成立宣讲团等。
通过三维遥感解译可以获取地质灾害的要素信息，确定滑坡、崩塌的类型、规模、分布特征，建立基于三维虚拟环境的地质灾害类型、规模及分布数据库。
俗话说纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。政治素养的提升不能仅停留在理论层面，必须由实践进行升华。我们常说要践行党全心全意为人民服务的宗旨，广大党员不仅要在思想上入党，更要在行动上入党。因此，搭建实践服务奉献平台，让学生通过志愿服务和实习实践，升华思想提升政治素质。
政治能力锻炼平台可以分两类。一类平台是学生组织，学生组织作为一个高度自治，集自我管理、自我服务和自我教育于一体的组织，可以很高效地发挥朋辈教育的优势。学生通过在学生会、社团等学生组织中任职，锻炼自己的组织、领导、管理、协调等能力，为今后走向政治岗位、参与政治活动奠定基础。另一类平台是与校外单位共建的实践基地，如政府和事业单位等，为学生提供参与政治活动的平台。
朋辈精英示范平台则是提供一个平台，展示具有高政治素质的学生榜样人物。通过抓典型、树榜样的方式，宣传学生的先进事迹。让高政治素质标杆具体化形象化，进而影响和带动周围的同学。具体措施可以包括闪光言行评比、优秀学子报告会、社会主义接班人访谈、党员先锋岗等等。
图2 朋辈教育平台内容展示
（三） 构建朋辈教育平台的具体形式
在平台的组织形式上，新时代大学生作为成长在网络上的一代，网络平台凭借信息的海量性、交互性和趣味性特征已成功占领他们生活、学习和工作阵地。因此搭建提升大学生政治素质的平台——朋辈教育平台就必须要把握时代脉搏，迎合当代大学生的特点，采取线上线下相结合的形式。在搭建平台时充分利用网络资源，搭建线上育人平台，运用朋辈教育思维建设和推广朋辈教育平台，如微信公众号、网站和微博等。就目前大学生网络使用偏好来看，微信是90后大学生使用最多最广的手机端应用。因此可以将朋辈教育平台的线上端打造成微信公众号，在学生中推广和普及。将平台建设的内容模块开辟成公众号相对应的栏目，如，红色文化宣传平台、思想交流提升平台、政治知识学习平台、朋辈精英示范平台等。线下平台则主要以实践为主，依托学生党支部、青年志愿者协会、习近平新时代中国特色社会主义思想研究会、团总支学生会等学生组织。由党员和优秀的学生骨干牵头，与校外单位共建社会实践基地，如公益机构、政府机关等。为大学生们提供政治能力锻炼的机会与平台，让学生在实践中践行我党为人民服务的宗旨，提升学生的思想境界、政治能力和政治参与度。也可以举办理论学习会、学生微党课比赛等理论学习活动。邀请优秀的学生党员进行授课，发挥朋辈教育优势。
四 结论
综上所述，新时代大学生政治素质的高低直接影响党的执政根基，决定我国的社会主义制度建设和道路方向。然而，新时代大学生的政治素质现状并不理想，不少学生存在政治立场不稳、政治信仰缺失、政治知识薄弱、政治能力欠缺的问题。因此亟需将大学生政治素质教育提升至战略高度，不断拓宽大学生政治素质教育的途径。笔者在实践中探索发现，朋辈教育平台作为大学生政治素质教育的一个有力抓手，能有效弥补传统思想政治教育的短板与不足。笔者在文中提出了构建朋辈教育平台的具体建议，包括在构建平台时应把握的关键点以及平台的内容和形式。首先是平台的灵魂，即朋辈教育，要重视挖掘和培养学生朋辈精英这支师资力量，这对于朋辈教育实效性的发挥意义重大。其次是平台的骨架，即平台的组织架构，要有平台建设的指导者、建设者和执行者。最后是平台的血肉，即内容与形式，要根据政治素质的科学内涵来规划平台的内容，同时也应结合新时代大学生的特点来拓展平台的形式。唯有把握住以上几点，平台才能发挥提升大学生政治素质的功能。这不仅是平台建设和推广的难点与重点，也将是作者今后持续研究的课题。
参考文献
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本文引用格式： 郑春玲，等.以提升新时代大学生政治素质为目标导向的朋辈教育平台搭建研究[J].教育现代化,2019,6(78):120-123,170.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.78.051
作者简介： 郑春玲，女，山东郓城人，浙江理工大学科技与艺术学院外国语系，讲师；陈伟平，女，浙江绍兴人，浙江理工大学科技与艺术学院机电系，讲师。
标签：新时代大学生论文; 政治素质论文; 朋辈教育平台论文; 浙江理工大学科技与艺术学院外国语系论文; 浙江理工大学科技与艺术学院机电系论文;