逯克恩 青海省乐都区第一高级中学 青海 海东 810700
摘 要：新课程标准明确指出中学英语教学的目的是培养学生的阅读能力。随着应试教育向素质教育的转变，高考日益加强对此项能力的考试，因此，提高学生的阅读能力是高中英语教学的重要任务。本文简述了高中英语阅读教学的主要特征，对高中英语阅读教学中的必要性及其策略进行了论述分析。
关键词：高中英语 阅读教学 特征 必要性 策略
一、高中英语阅读教学的主要特征
高中英语阅读教学需要强调整体理解、内容和意义，所以在课堂上讲解词汇和语法，对句子结构进行分析等，都是为了让学生能够较好地理解课文。在英语阅读教学中，重点并不是语言形式，而是对文章内容的理解。高中英语阅读教学需要注重培养学生的语言运用能力，尽管讲解语言知识仍占据一定的比例，但没有占绝对主导地位。并且教师要求注重培养学生在英语听力和口语能力，沟通能力和写作能力等各方面的语言运用能力；但是提高学生的阅读速度和阅读理解率，以及提高他们的英语文化素养是高中英语阅读教学的最重要目的。
二、高中英语阅读教学中的必要性
高中英语阅读教学中的必要性主要表现为：
1.高考英语阅读题分数比重大。在全国英语高考统考题中，阅读能力的重要性从其所占的比重日益明显。并且阅读文章的题材与内容也变得丰富多彩，记叙文、说明文以及议论文等等。可见高考英语阅读能力不仅注重学生的阅读速度，而且也重在考查学生理解的深度。
2.教学大纲对英语阅读作出了明确要求。英语阅读不单是为了让学生掌握语言知识、文章信息和内涵，同样也是为了让学生掌握一定的阅读方法和技能，培养出独立完成阅读的能力。关于英语阅读能力的培养，在中学的英语教学大纲中已经明确指出，高中英语课程也应该在重视学生语言综合能力发展的同时，重点培养和提高学生对信息的获取、理解、分析和解决能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在英语的听说读写中，阅读能力决定了其他能力的提高和进步。借助阅读可以扩大学生掌握的知识面，增加他们的词汇量，因而丰富了学生交际词汇与写作词汇的使用。
三、加强高中英语阅读教学的措施
1.不断扩大词汇量。高中英语课文和高中语文一样，都是由句子组成，而句子由一个个单词组成，如果单词不认识，就会严重地阻碍阅读，因此，扩大词汇量是必要的。但是不是每个不认识的单词都要认真记准，否则时间上不允许。我们要有针对性地记忆和学习单词，对一些出现概率比较大、经常会用到的单词加强记忆，对一些生僻词稍微认识一下就行。
2.合理应用阅读技巧。高中英语阅读教学中，经常会出现学生掌握了足够的词汇和语法知识，但仍然无法完全理解全文，原因在于他们缺乏相应的文化背景知识，不具备在阅读过程中激活已有知识的能力。所以，教师应开展各种各样的读前活动，开展读前活动时，可以参照学生用书中的插图、图片，使得学生对所要阅读的内容有一定的感性认识和背景文化支持。阅读中应立足课堂，活用教材。阅读中教师所设计的活动应该以训练学生的阅读技能为目标，培养学生搜集和处理信息的能力、根据上下文猜测生词意思的能力和读懂并抓住大意的能力，以及培养学生的语篇分析能力。阅读后则主要及时对学生读语篇的理解程度进行检查，可以利用课文后附的练习，也可以自行设计，或检查学生对课文中的事实、情节等表层的理解，使学生挖掘课文内涵，开展创造性思维。
3.养成良好的阅读习惯。高中英语阅读教学过程中，有些学生在读文章时，反复寻找先前读过的信息，而不是继续获取完整的意思。这种习惯严重影响阅读速度，并使信息的扩展、逻辑推理和理解材料受到影响。因此，应要求学生改变“回视”的不良习惯，培养纵式阅读能力，提高阅读速度。纵式阅读时，人的目光在阅读材料居中部位做纵式移动;同时余光扫描左右。这就要求学生按意群向前跳跃，捕捉关键词，抓住中心思想，改变抠语法和英译中的习惯。
4.强化课内外阅读相结合。当前新课标对高中英语阅读技能提出更高的要求，这反映了阅读量应该相应增加，但是阅读量不应该盲目地增加。在阅读教学中，应该区分精读与泛读、课内与课外，使之有机地结合起来。因此，教师应该结合教材中的主题，补充各类贴近生活、贴近时代的课外阅读材料。课内进行精读，加以细致的指导;课外进行泛读，培养学生的语感，开阔学生的视野，丰富词汇。
5.巩固阅读效果。英语学习目的是为了对其运用，高中英语阅读教学也是如此，因此，在学生能较好地理解课文的结构、内容及知识点之后，教师就应该要培养他们的综合运用能力。首先，播放录音让学生跟读，进一步规范他们的语音、语调，为学生的听力训练打下基础。然后，让学生朗读课文，要做到语音基本正确，语调自然，能达到流利的程度。其次，根据课文所提供的信息内容来巩固语言知识。再次，指导学生根据课文所提供的信息内容进行交流活动。
参考文献
[1]沈心愿 高考英语阅读理解解题妙招[J].快乐阅读，2011，（11）。
[2]郭莉 如何提高中学英语阅读能力[J].新课程（教研），2011，（8）。
[3]李军芳 新时期高中英语阅读教学初探[J].读写算，基础教育研究，2016，（03）。
论文作者:逯克恩
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年9月总第241期
论文发表时间:2017/9/20
标签：能力论文; 学生论文; 英语阅读论文; 课文论文; 高中论文; 他们的论文; 英语论文; 《教育学文摘》2017年9月总第241期论文;