档案学理论研究与档案高等教育喜结硕果，本文主要内容关键词为：硕果论文,高等教育论文,理论研究论文,档案论文,档案学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
（一）
档案学理论是档案工作实践经验的概括、总结和升华。以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，紧密结合我国档案工作实践来总结、研究和发展档案学理论，这是十一届三中全会以后，我国档案工作从恢复、整顿走向全面发展、深化改革而带来的必然结果。
档案学理论研究依托近20年档案工作、档案事业迅猛发展的坚实基础而得以不断的深化。在50年代至60年代的管理方法论研究和初步的理论研究成果的基础上，80年代档案学理论研究进入了一个新的阶段。许多档案学理论问题，如档案的产生、档案的载体、档案的定义、档案工作性质、全宗理论等，展开了广泛、深入的研究。档案信息的开发利用、文献信息管理一体化、档案管理现代化等理论问题也随之展开。档案学理论研究进入了一个繁荣的“百家争鸣、百花齐放”的时期。
1986年7、8月间，由国家教育委员会、国家档案局在长春举办的全国档案学研讨班，就档案学的若干理论问题作了深入的研究讨论。这些理论问题包括我国与外国档案学理论的形成、发展的研究，档案工作的改革，建设高等学校档案学专业教材的研究（着重研究《档案学概论》、《档案管理学》），档案馆事业的研究，等等。这些研究成果对档案学理论建设产生了重要的影响。
按照我国国民经济和社会发展的长远规划和计划，档案学理论研究将面临新的要求。我国正在建设有中国特色的社会主义，建设有中国特色的社会主义档案事业，规划及其发展战略，将是我国档案学理论研究的首要任务。例如，我国社会主义法制建设中有着档案法制建设的内容，以《中华人民共和国档案法》为核心，与众多的档案法规、规章、规范性文件共同构成的我国档案法规体系，因此，档案法制建设理论研究是迫切的工作。档案管理现代化的步伐愈来愈快，与信息社会要求相适应，要从理论上研究档案信息开发和资源共享的规律，研究在中国的实际情况下，政治、经济、科学技术等档案信息为社会广泛利用的途径，以最大限度地发挥档案的不可取代的凭证作用。文件与档案管理一体化是机关档案工作面临的新课题，办公现代化、自动化、电子文件的发展将使档案管理发生质的变化，对其理论上的探索不可避免。
档案学本身发展的历史、现状和趋势，档案学科体系及分支学科都已经有了丰硕的研究成果。随着外国的先进经验和研究成果的不断吸收，现代自然科学技术的大量渗透与应用，必将推进我国档案学的研究，档案学学科将会更充实更完备。
档案学理论研究应该认识到档案学理论对档案工作实践的依附性。纯理论的研究，脱离了中国档案工作实践的研究，其结果往往会导致理论与实践的脱节与矛盾。
档案学理论研究可以不完全受现行档案法规具体规定的限制，对某些定义、性质、原则的结论可以深入再探索、再研究，特别是根据新的情况、新的发展再探索、再研究，在学术研究的范围内提出异议和新的看法，为今后的修正和完善作理论上的先导准备。
（二）
档案教育是档案事业的重要组成部分，是我国教育事业的组成部分。发展档案教育对于促进档案事业的发展具有重要的战略意义。党的十一届三中全会以后的全面改革开放，带来我国档案教育发展的黄金时期。
随着我国教育事业和档案事业的发展，由高等教育、中等专业教育和在职教育相结合的多层次档案教育体系经过近20年的建设，已经形成。建国后的1952年，中国人民大学设立档案专业，开始了新中国的档案教育。而有长足的发展，终而形成档案教育体系是党的十一届三中全会以后的改革开放时期。
以培养档案管理，档案学研究、教学等高级人才为主的我国档案高等教育，已经有了以中国人民大学档案学院为代表的近30所高等学校的档案学专业，形成了博士研究生、硕士研究生、本科、大专四个层次。档案学专业在我国的研究生专业目录和本科专业目录均以一级学科同列在管理学门类之中。80年代初，档案学专业在中国人民大学之外的高等学校中也逐步建立，形成具有全国意义的发展。这种与我国档案事业发展的需要相吻合的档案高等教育规模在世界上还没有一个国家可以与之相比，这是我国具有社会主义特色的档案事业的一个重要特点。
我国的档案学高等教育，以博士生、硕士生培养为先导，以本科生培养为主体，在近20年里，为国家培养数千名专业人才，改善了档案队伍的专业结构，提高了档案干部队伍的科学文化水平，他们和其他专业培养的人才一起，推动了档案专业的发展，促进了档案工作更好地为经济发展和社会进步服务。
在改革开放中发展起来的档案高等教育，也在不断地改革。专业改革是档案高等教育改革的一个重要主题。从中国人民大学历史档案专业改为档案学专业，又发展了科学技术档案管理专业、档案保护技术专业。许多院校在档案学专业之中、以多种专门化来适应多方面的需要，如上海大学档案学系开设涉外文件与档案管理学专门化、科技档案管理专门化，天津师范大学档案学专业开设金融档案管理专门化。探索与秘书学专业、图书馆学专业合一办学，也有了较成功的模式。上海大学以培养复合型人才为目的，将科技档案管理专门化的学生，以两年学习理工科专业知识，两年学习科技档案管理知识，培养既具有理工科一定专业知识，又掌握档案管理学科知识的复合型的科技档案管理人才，力图为21世纪我国科技档案管理人才的需求作一些贡献。
我国档案学理论研究的深度和成果，极大地影响着档案高等教育，档案学专业课以《档案学概论》为理论先导，与以管理方法论为主的其他档案专业学科的理论探索与研究一起，构成了档案高等专业教育的理论体系。档案高等教育的理论探索与研究，又极大地丰富了档案学理论。
20年的档案学理论研究和档案高等教育，都取得了前所未有的丰硕成果，展望21世纪，前景更加美好，这两朵档案界的鲜花将开得更加艳丽，为中国的档案事业更添光彩！