中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）09-258-01
习近平总书记3月18日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，从党和国家事业长远发展史为战略高度出发，深刻阐明学校思政课的重要意义，就如何办好新时代思政课做出部署、提出要求，为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。思想政治课是一门重要的学科，是学校德育的重要组成部分，也是学校德育重要途径之一。它既是知识课，又是德育课。它不仅要向学生传授知识、发展智力、培养能力的任务，还要对学生进行思想品德教育，使学生形成良好的思想品德。但是在教学实践中，教师过分强调学生接受，过分注重知识要点的传授，忽略学生的自由发展、自主探究，以致学生思维打不开，死记硬背，自我封闭。因此，普遍存在着老师难教——太枯燥，学生难学——太乏味。那么如何调动学生的学习兴趣，发挥政治课在德育教育中作用呢？
（一）在政治教学中善与捕捉德育契机
浇花浇根，育人育心。现在的中学生，思维敏捷，容易接受新事物，可塑性强。作为政治老师就要抓住学生的这一特点，结合教材，注意收集信息，捕捉德育契机，精心施教，通过一些贴近学生的活动，培养学生良好的道德品质和高尚的爱国情操。如 “里约奥运会”上，在第一个比赛日女子10米气步枪决赛结束后，中国选手杜丽和易思玲分别赢得了银牌和铜牌的好成绩。不过，在颁奖仪式上，不少人却发现两面中国国旗上的四颗小星，它们的尖角是平行排列在大星四周的。《中华人民共和国国旗法》明确表示，“中华人民共和国国旗是五星红旗，旗面为红色，长宽比例为3：2。左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。” 展示完相关材料后，我顺势提问学生:“奥运赛场上升起错误的国旗会产生什么影响？作为中国公民，我们应该怎样做呢？”由于新闻本身具有很强的社会影响性，这时，作为教师不用更多说教也能取得较好的教学效果。维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益。爱国主义的教育只是理论知识的解释，不会使学生产生强烈的震撼，而有了鲜活的事例，爱国主义、责任意识的教育就会收到很好的效果。这时的德育教育事半功倍。
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（二）在政治教学中善于激发学生兴趣
大教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作，都依赖于兴趣”。兴趣是最好的老师，它是学生获得知识，开阔视野的重要动力。浓厚的学习兴趣可以使人的各种感官处于最活跃状态，接收知识信息达到最佳效果；同时还可以有效地诱发学生的学习动机，使学生自觉地集中学习，全神贯注地投入到学习之中去。所以说激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性是完成教育、教学任务的前提。而导入新课的目的就是为了消除学生课前紧张、恐惧的学习心理，激发学生的学习兴趣，为课堂教学的顺利进行做好准备。要激发学生的学习兴趣，充分调动学生参与课堂的积极性、主动性，最好的方法就是从学生感兴趣的、为他们所熟知的日常生活入手，使新课导入生活化。如在学习《青春有格》时，我出示田字格问：小时候练字为什么从田字格写起？学生回答：“为了规范字的笔划”。青春中的我们，也要遵守规则，不能逾越界限。以田字格隐喻，揭示作人如练字，都需要规范。在教授《在品味情感中成长》一课时，我提前布置，请同学们分享让自己有美好情感、记忆的一件物品或人和事。通过分享故事，同学们感受到了生活中最真挚的同学情、母子情、朋友情……然后设置一些问题，再引出教材中的知识，这样的课堂教学形式就会比较自然，学生也较容易接受。
（三）在政治教学塑造良好的自身形象
“水之积也不厚，则其负大舟也无力”传道者自己首先要明道、信道，育人者要先受教育。追求并确立大境界、大胸怀、大格局，就能给学生指点迷津、引领人生航向。这就要求教师不但要有广博坚实的业务知识，而且要不断充实和更新，要有强烈的责任感和敬业精神。德育教育既要言传，又要身教，处处为人师表，凡是要求学生做到的，教师要先做到，用自己的爱心和人格魅力感染影响学生。我的具体做法是运用灵活多样的教学方法，“多表扬、少批评”“多鼓励，少指责”激发学生兴趣，树立乐观向上的学习态度和学习精神。在课堂教学活动中，我总是尽可能地使不同层次的学生参加难易不同层次的活动，对成绩差的同学尽可能予以肯定，激发他们的学生热情，保护他们的自尊心和学习积极性。同时还经常注意自身的穿着打扮，言谈举止，给学生树立榜样。只要细心发掘德育工作和学科教学的最佳结合点，并在备课的同时注意将二者融为一体，都可以让学生得到“随风潜入夜，润物细无声。”的潜移默化教育作用，而不会使德育成为空泛的口头说教，从而很好地促进学科知识的学习，为学科知识的吸收起到推波助澜的作用。
思想政治课是德育教育的主阵地，德育教育是政治教学过中的重要环节，交给学生理论知识的最终目标是要让学生学会作人的道理，让学生树立良好的品德，形成正确的世界观，价值观，人生观，这是我们政治教师价值所在。我们要自觉与习近平总书记提出的六个反面要求对标，以德立学、以德施教，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，自觉发挥积极性、主动性、创造性。用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。
论文作者:李倩
论文发表刊物:《教学与研究》2019年9期
论文发表时间:2019/9/20
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