青海省循化县白庄学区 王海玉
【摘 要】在农村小学数学教学中培养学生的自主学习能 力，这是新课改提出的要求，也是不断提高农村地区小学数学 教学有效性的要求。教师在日常教学中，要转变传统的教学理 念，要将培养小学生的自主学习能力放在首位，让小学生成为 数学学习的主体，能够自主的进行学习，这是提升小学生学习 效率的一个有效办法，这也有助于提升小学数学教学的整体水 平。
【关键词】小学数学；教学方式；自主学习能力
在传统的农村小学生数学教学中，由于师资队伍、教学条 件、教学环境等的限制，导致小学数学的教学成为教师的一言 堂，课堂教学主要依靠教师的讲授，学生知识被动的进行学习， 导致数学教学方法单一，效果欠佳，导致小学生缺乏独立思考 的能力，即使在数学学习上花费了很长时间，但是效果也不是 非常好。因此，必须改变以往的教学方式，强化学生在数学学 习中的主体地位，提高学生的自主学习能力。
一、营造良好的数学学习氛围
在农村的小学数学教学中培养学生的自主学习能力，首先 需要做的就是激发小学生的自主的学习意识，这就需要教师在 教学过程中营造一个良好的学习环境。农村地区的小学生，由 于受地理位置、经济条件的限制，家长的教育意识不强，导致 这些小学生普遍缺乏自主学习的意识，而且还比较自卑，沟通 交流的能力也比较弱。因此，在日常的小学数学教学中，教师 要从现有的教学条件和学生的实际情况出发，不断的强化小学 生在数学教学中的主体地位，努力创造一个民主、平等、和谐 的数学学习氛围，让小学生在这样氛围的潜移默化的影响下， 能够进行积极的思考，消除自卑和紧张，大胆的表达自己的看 法和观点，从而和老师、同学进行叫交流和沟通，通过这样的 一个教学互动，能够将小学生的学习主动性和积极性都激发出 来。同时，农村地区的教师要能够及时的转变自己的教学理念， 要充分尊重每一位学生，要清楚的认识到教师和学生之间的平 等关系，对每一个学生的实际情况都有一个了解，从而能够做 到因材施教，对症下药。不管是在课堂上还是课后，都要保持 和学生之间的交流，建立一个良好的师生关系，这有助于提高 小学生在数学学习中的积极性，能够让小学生体验到学习的满 足感和快乐感，从而不断培养小学生的自主学习习惯。
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二、采用开放性的数学教学方式
在小学数学的教学中，教师要尽可能的给小学生的自主学 习创造条件和机会，让小学生在数学学习中能够发现问题和创 造问题，然后数学教师进行适当的引导，鼓励小学生尝试自己 解决问题，从而不断锻炼小学生的自主学习能力。数学学习的 过程就是不断发现问题和解决问题的过程，教师需要在教学中不断更新教学方式，善于根据教学内容，设置一些课堂问题， 让小学生运用所学习的知识进行思考，从而提高学习能力。例 如，在学习“比例”的相关知识时，为了锻炼小学生的自主学习 能力，教师在正式讲授之前，可以让小学生先进行自主学习。 教师可以给设置一些这样的问题：我们经常用的地图是怎样制 作的？我们如何从地图上计算实际的距离？这些问题，不仅能 够激发小学生的学习热情，还能够激发小学生的求知欲望，迫 切的想要知道比例的相关知识以及用这些知识进行解决问题。 同时，教师要引导小学生进行合作学习，小学生单独进行学习 难免会遇到许多的困难和障碍，导致学习效率不高。而合作学 习能够在很大程度上解决这些问题，能够和小组成员进行讨论， 听取不同的意见，不断拓展自己的思维，充分利用集体的智慧 来解决问题。而且小学生的自我意识还比较强，使得小学生在 合作学习中比较乐意和积极的表达出来，敢于为自己的干点进 行辩护，久而久之对小学生的自主学习能力是一个很大的提升。 而且合作学习也能激发小学生的合作意识，培养小学生良好的 团队合作能力。
三、进行及时有效的教学评价
教学评价在小学数学教学中也起着非常重要，能够对小学 生在数学学习中情况给予及时的考察，从而做出及时的评价， 这不仅能够激发小学生的学习积极性，还能及时的发现小学生 在数学学习中存在的问题，及时给予改进的意见。教师在实行 教学评价时，不仅自己充当教学评价的主体，也要将小学生作 为评价的主体，让小学生对自己的学习情况和对其他同学的课 堂表现进行及时的总结和反思，使得小学生对自己的数学学习 情况有一个准确的定位，从而有针对性的进行查缺补漏，这样 能够充分激发小学生的自主学习意识。在进行评价的过程中要 做到全面和多元，不能仅仅以数学考试成绩作为唯一的考核和 评价依据，还要充分结合小学生的学习态度、进步情况、课堂 表现等因素，进行科学有效的评价，促进小学生数学自主学习 能力的不断提升。
综上所述，在农村小学数学教学中培养小学生的自主学习 能力，教师需要营造一个良好的数学氛围，激发小学生的自主 学习能力。同时要不断创新数学教学方式，采用科学有效的评 价方式，不断提升小学生的自主学习能力，提高农村小学数学 教学的有效性。
参考文献：
[1]纪晓梅. 小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J]. 中国校外教育,2015,(15):113.
[2]方志蓉. 浅议小学数学教学中学生自主学习能力的培 养[J]. 科学咨询(教育科研),2014,(07):87.
论文作者:王海玉
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第2期
论文发表时间:2017/8/9
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