山东省青岛西海岸新区隐珠小学 刘彩翠
摘要：在小学数学教学中培养学生的读题能力，对于学生智力的开发，创新思维能力的培养，学习能力的提高等，有着非常深远的积极作用。因此在实际的教学中，教师就要采用循序渐进的方式，来一步步提高学生的解题能力，最终提高学生的综合能力。
关键词：小学数学；教学；读题能力
引言：在小学数学教学中培养学生的读题能力，需要教师根据学生的认识规律，为学生选择科学的、合理的、适宜的读题方法，展开大量的、及时的指导，帮助学生逐渐提高。
一、培养小学生读题能力的价值
小学阶段的数学学习，是基础阶段，也是关键阶段。这一时期的教学质量高低，将直接影响着学生今后的学习与发展。因此在实际教学中，教师就要促使学生养成良好的读题习惯，找到属于自己的学习方法，提高自身的读题能力，才能减少错误，获得理想的成绩。数学题目的解读，包括一些图表、数字、文字、抽象符号等，需要学生拥有很高的解读能力，这样才能理解题意，得出正确的结论。因此培养学生的读题能力，就能够让学生明确题目中的各个要素之间的关系，明确自身的解题方向，构建完整的知识体系，提高学生的综合能力。
二、小学数学教学中培养学生读题能力的策略
（一）激发读题兴趣
兴趣是学生参与学习的唯一动力，也是源源不断的动力。只有激发学生的读题兴趣，才能让学生认真仔细读题，最终提高自身的读题能力。首先，教师要让学生认识到读题的重要性。在实际教学中，教师可以通过著名数学家的人生经历、相关故事的讲解等，让学生认识到读题的重要性。只有通过读题，才能减少错误，取得高分数。其次，教师要促使学生养成认真、仔细读题的好习惯。在课堂教学中，教师可以先带领学生展开读题，找出题目中的关键点。接下来教师鼓励学生自己读题分析，并将自身的看法与观点表达出来，教师针对学生的表现，给予相应的指导。（1）最后，教师要让学生始终保持良好的读题状态，能够自觉做好错题记录。教师可以通过疑问的提出，激发学生的探究欲望，起到良好的暗示作用。接下来教师让每一位学生准备一个纠错本，将平时错误的习题摘抄在纠错本中。然后不断的分析、研究，进入到最佳的读题状态，减少错误率。当学生错误率减少时，就会增强学习积极性与自信心，激发学生的读题兴趣。
（二）创设读题机会
由于传统的课堂教学模式存在着很多问题，教师急于求成的心理导致学生的阅读理解能力较差。在数学题目的解读中，缺乏针对性、科学性的指导，致使学生的学习成绩不够理想。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆时间久之，学生的学习积极性与自信心也严重受挫。当学生对读题产生兴趣时，能够自觉主动参与到读题时，这时教师还要适当的为学生创设读题机会与空间，充分发挥学生的主观能动性。首先，教师要将学习主体归还于学生，让学生成为课堂学习上的主人，充分发挥自身主观能动性。教师还要尊重学生的主体性，让学生在读题中善于思考、善于感悟。其次，要充分发挥教师的带头引导作用。教师的言行举止对学生起着潜移默化的感染与熏陶作用，因此教师就要不断提高自身的读题能力， 在教学时认真仔细读题，让学生模仿与学习。（2）最后，教师可以通过教学情境的创设，将问题进行趣味化、简单化、新颖化。让学生置身于真实的情境中，发散自身的思维，展开题意的分析与总结。
例如习题：甲乙两车从相距272千米的两地同时相向而行，3小时后两车还相隔17千米。甲每小时行45千米，乙每小时行多少千米？这道题目较长，学生无法进行简单的概括。这时教师就可以指导学生用线段图画将其描述出来，然后进行自己感悟与理解。
（三）提高读题能力
当学生自觉踊跃参与到读题中，养成了良好的读题习惯，这时教师就需要不断提高学生的读题能力。首先，教师要根据学生的个性特点与学习需求，为学生定期展开适宜的读题训练，让学生通过大量的练习中，总结规律，积累经验。其次，教师要将数学题目进行分类，如判断题、选择题、填空题、应用题等。通过一步步探讨、一步步分析，让学生用简洁的语言将题意复述出来。（3）最后，教师要鼓励学生善于反思，善于检验。每做完一道习题，教师让学生结合自身所学的知识，进行习题的验证，然后展开反思，构建完整的知识结构。在实际教学中，对于一些题目中难以理解的关键词，教师可以将其含义告知学生，提高学生理解数学名词术语的能力。
例如习题：一个平行四边形，底边是5.7米，面积是26.22平方米，高是（）米。这一道习题属于填空题，教师就可以先引导学生将问题读两遍，将关键词圈画出来，将题意用自己的语言概括出来。
结语：综上所述，在小学数学教学中培养学生的读题能力，对于学生、对于教师、对于小学数学教学事业，都有着非常深远的影响。因此在今后的课堂教学中，教师就可以通过激发学生的读题兴趣、创设读题机会、提高读题能力等措施，来促使学生获得提升。
参考文献：
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[3]丁秀华.试论小学数学教学中学生读题能力的培养[J].软件(教育现代化)（电子版）,2018,(10):211.
论文作者:刘彩翠
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年6期
论文发表时间:2019/8/15
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