浙江省义乌市绣湖小学教育集团绣川校区
摘要:伴随着我国经济的疾速发展，科学技术的应用范围越来越广，在小学教学上也有体现，给小学音乐教学带来源源不断的动力。本文就新媒体技术在小学音乐教学中应用的重要性以及现阶段小学音乐教学中存在的问题展开分析，并就如何更好的应用多媒体技术展开讨论，希望给小学音乐课堂带去帮助。
关键词:多媒体；小学音乐教学；应用研究
小学阶段，学生对于世界的好奇心强但认知能力较差，音乐教学要从兴趣出发，鼓励学生多多参与课堂活动。多媒体教学在小学音乐课堂上的应用，主要通过音乐教师利用多媒体工具制作课件、视听资料、播放音乐视频等形式展现出来，教师通过利用多媒体设备的性能，帮助教师更好的展开课堂活动，吸引学生的学习兴趣，帮助学生更好地学习音乐，提升音乐素养，从而优化音乐教学课堂，提高学生的学习效率。相较于传统的教学模式，多媒体技术具有高效性、趣味性、技术性，能够充分激发学生的音乐学习积极性。
一、多媒体工具在音乐学习中的重要性
1.突破课本局限，音乐教学资源广泛
多媒体教学主要依托于多种多样的教学设备和互联网背景，小学音乐教学中引用多媒体教学模式能够最大限度的突破音乐教材的局限，转变传统的音乐教学模式，解放教师的教学思想，将教学活动的重心转移到拓展学生的兴趣爱好上，而不仅仅是只教授课本知识。小学音乐教师可以在教授课本知识的同时拓展音乐教学内容，例如教师可以播放国内外流行音乐，或者播放动画片、电影等主题歌曲，让学生在快乐、轻松的教学环境中学习，引导学生真正爱上音乐，摒弃只是为了学习音乐而听音乐的错误想法，培养学生的音乐思维。
2.教学内容简单易懂
小学音乐教育要从学生的学习特点与兴趣爱好特点出发，结合多媒体技术的应用特点，让音乐课堂变得更加简单生动。小学生的理解能力有待提高且注意力不能完全集中，故小学音乐教育具有极强的特点，其具有极强的生动性、教育方式特定性，应用多媒体工具教学能够将简化音乐教学模式，让小学音乐教学更简单直接，吸引小学生的学习兴趣。用多媒体设备教学可以让学生观看视频、听歌曲等简单的形式学习，小学生可以充分理解教学内容，还能充分调动小学生的音乐学习积极性与主动性，为后续的学习奠定基础。
二、小学音乐多媒体教学目前存在的问题
1.过分注重形式教学
小学生年龄较小，正处于思维发展的活跃时期，故小学音乐教师为了提高学生对音乐学习的兴趣，更加专注于课堂活动，往往会制作花哨的课件来代替教材教学。这种教学方式可以提高学生的学习兴趣，但是，过于丰富的教学方式会严重干扰学生的思维方式，导致学生在音乐学习时的注意力下降，直接影响学生对课堂知识的吸收，不利于培养学生的音乐素养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆多媒体技术的过度应用导致课堂实质内容空洞、教学质量低下，虽应用了先进的教学技术，但却是完全错误的教学形式，反而不利于小学音乐教学。
2.教师的多媒体使用经验不足
在小学阶段，学校更多关注的是培养学生的学习兴趣，学校缺乏对于教师应用能力的培养，且传统教学模式的应用导致小学音乐教师多缺乏多媒体应用经验，更有甚者完全不会造作多媒体设备，导致教师实质上对多媒体设备的利用率不高，极大的影响了教学效果。大多数小学中缺乏新鲜的教师血液，对新时代技术的应用不够了解，导致多媒体教学流于形式。
3.忽视教师的主观能动性
对于多媒体技术应用较好的学校来说又会出现新的问题。小学音乐教师往往会过度依赖多媒体设备的功能，完全解放课堂，而忽视了教师对课堂气氛的掌控能力以及对音乐教学内容和教学方法的把握。这种完全利用多媒体技术教学的模式会导致课堂教学固定化，音乐教师教学反而演变成机械化的朗读课件、学生观看音乐类视频的教学氛围，教师还会把更多的时间用在了如何利用多媒体技术来制作一篇完整、趣味性强的课件，而忽视了对于音乐知识本身的研究，导致音乐教学内容空洞。
三、音乐课堂中多媒体技术的应用措施
1.模拟乐器演奏，丰富课堂内容
传统的音乐课堂教学停留在让学生听歌、学歌的教学方式，学校并不会引导学生学习乐器。服了你题技术具有强大的模拟能力，能够通过一些介质将乐器的声音传达出来。通过应用多媒体技术，教师可下载软件的方式让学生进行乐器的学习，让学生真正感受到乐器的美丽魅力。这种模拟乐器演奏的方式能够在激发学生音乐学习兴趣的同时增加对各种乐器的认识，为未来的音乐学习奠定基础。
2.组织学生音乐表演，增强学生自信心
小学学校注重对学生兴趣的培养，故往往会举办大量的活动，例如音乐类的汇报展演、唱歌比赛等。教师可以利用多媒体技术以及相关工具，帮助学生表演或比赛等练习，可通过观看相关比赛视频或他类趣味视频，为学生提供更加优质的学习环境。小学生的音乐学习可以参照互联网上的播放量大的视频，思考未来努力方向。另外，将所学知识应用于实践，能够极大的增强学生的学习自信心，促进小学音乐教学的进步。
四、结束语
小学音乐教学中应用多媒体技术，能够突破传统教学的局限，缩短学生语教师之间的距离，大大提高了小学音乐课堂的价值，为学生营造更加优质的教学环境。
参考文献:
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论文作者:孟佳
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第08期
论文发表时间:2019/10/16
标签：音乐论文; 小学论文; 教师论文; 学生论文; 多媒体技术论文; 课堂论文; 乐器论文; 《教育学文摘》2019年第08期论文;