山东省平度市职业中等专业学校 266700
科学技术的突飞猛进，必将推动教育教学领域的变革和飞跃。机电专业作为一门历史悠久但又前景无限的传统专业，其教育教学一直受到陈旧及落后观念的束缚和制约，部分教师教育教学手法单一、陈旧，现代教育教学理念缺乏，导致教学成效一落千丈，学生学习积极性不高。如何摆脱眼前的现状，让学生能提高学习兴趣，调动自身的主观能动性，让教者能感到传授知识的愉悦，发挥特长创造性地开展工作？我根据自己在职技校长达十几年机电专业的教育教学体会和经验，摸索总结了一些切实可行、积极有效的现代教育教学方法，在此一并与大家探讨。
一、实物模型教学法
对机电专业某些课程的学习，需要有很强的抽象思维，而这对大部分职技校学生来讲却是最缺乏的。曾出现教者铿锵有词、听者云里雾里的尴尬气氛，收效自然可想而知。要摆脱这种教学的窘境，首先就要从形象直观的教学方法入手，逐步帮助学生建立和形成必要的抽象思维。如机电专业《机械制图》这门课程中很多知识的理解和掌握，若能配合必要的实物模型的演示，让学生从有形的实在的东西逐步想象出无形的虚幻的结构，从中不断挖掘、培养和建立学生自身的空间想象即抽象思维能力，必能调动和激发学生的学习主动性，并激发学习的乐趣。
二、实践操作教学法
机电专业一个十分重要的教学环节就是如何培养和提高学生的操作技能，这也是学生今后走向社会、立足工作的能力之一。而对教者来说更应时时根据专业课程的特点和需要，不断引导、培养、强化学生的实践操作技能，并做到有的放矢、循序渐进。如在本专业的《钳工工艺学》课程教学中，不但要求学生有较全面的基础理论知识，更应注重学生的操作技能水平。而教者为此应在三学年的教学计划中分阶段合理确定目标，如：第一学年掌握基本操作技能和零件的钳加工；第二学年在巩固和强化操作技能的同时能进行高精度要求的复合作业，同时在此阶段要求学生达到一定的技能等级水平，并有一定的装配和维修的动手基础；第三学年（在下厂实习阶段）也是学生检验、强化技能和密切联系生产实际的阶段，在此更需要学生结合生产实践，努力提高和完善自己的实际操作能力。只有这样，才能最终实现该课程的教学目的和要求。总之，机电专业众多课程如电工技术、电子技术、电机与变压器、PLC控制技术等都有很强的操作技能要求，所以我们应认真研究探讨实践操作教学法，让学生在操作中获得快乐，在动手中掌握技能。
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三、计算机辅助教学法
随着计算机技术的飞速发展，计算机辅助教学也在各教学领域得到广泛应用，并发挥着不可低估的功能和作用。虽然它没有如实习、实验那样的真实性和可信度（特别是从实践操作过程、演示结果和结论方面来讲），但也十分的直观、形象、灵活、生动，甚至有时更易描述和体现细微复杂过程的变化，通过观察和演示，让人理解更全面、记忆更深刻。如对《钳工工艺学》中金属切削加工的刀具部分、《电工技术基础》中的楞次定律、《电子技术基础》中放大电路的反馈的概念和判断、《机械制图》中三视图的形成、剖视的概念和种类等内容的讲解，都可以充分利用计算机辅助教学（多媒体课件、音像视频等）的有效手段，来丰富我们的教学，使学生从有声有色、有形有影、有动有静、有实有虚中领悟到知识的内涵和乐趣，从而达到教学事半功倍的效果。
四、现场观摩教学法
当今科技发展飞速大家有目共睹，教学领域专业课程的设置不合理、内容的滞后常常导致与现实生产实践的脱节也因此显而易见。同时，有时受到客观条件的限制，教学设施落后、不全，也直接影响到学生对实际实践缺乏感官认识，这必然使学生对知识的实用性、可靠性、先进性产生一定的疑虑。为此，我们更有必要引入现场观摩教学法，有计划、有目的地让学生步入生产的第一线，去感觉体会实际的操作现场，去接触最新的技术领域。如在《钳工工艺学》理论和实践的教学中，有必要让学生去观摩生产领域（机修装配部门）中具体钳工实践操作的应用；在《金属材料学》热处理知识的介绍中可以让学生进入热处理生产现场，去体会各种实际操作过程。为使学生能更深入地了解和掌握机电专业最新最快的技术动态和生产设备，应有意安排学生到技术先进、设施齐全、功能完善的生产领域去进行实际的观摩、调研。总之，通过此教学方法合理灵活的使用，不但能使学生真正感觉到自身所学与实际的密切联系及其重要性，更能让人体会到专业发展的无限前景，并最终激发起学生学习的主动性和创造性。
五、实验分析教学法
实验分析教学法因其能有效培养学生的动手能力、增加感官认识，同时能分析验证一些概念、原理、论断的合理性、可信度，在教育教学领域发挥着积极有效的作用。而在当今的实验分析教学中，我们所要解决的是两大难题：一是根据目前机电专业发展的技术特点和趋势，强调实验分析的科学性、规范性和实验室的合理化、现代化建设。二是教者所必须掌握的现代实验分析教学理论和先进的实验设施操作技能。而这对教者来说必将又是一次全新的挑战和考验，如何在教学与管理上进行积极的探索研究、大胆的改革创新，将成为该教育教学方法旺盛生命力和强大冲击力强有力的保证。
总之，现代教育教学方法的探索和研究是时代所向、发展所趋，教学手法的单一、粗糙、陈旧、落后必将被时代所淘汰，先进的教育教学理念和科学合理、行之有效的教学手段正在不断崛起，这是对教者的考验和挑战，也是学者的希望和渴求。让我们每一个教学工作者为了职技校机电专业辉煌的明天，不断开拓创新，携手共进。
论文作者:李岩光
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年3月总第222期
论文发表时间:2017/3/23
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