山东省胶州市开发区小学 266300
摘 要：随着现代新课程教学标准的深入发展，心理健康教育越来越受到社会公众的关注，在培养学生健康乐观的心理状态，帮助学生形成健全的人格方面具有十分重要的意义和作用。小学生年纪较小，在自我心理疏导方面还存在着一定的不足，无法凭借自我排解的方式，抒发一些不愉快的情绪。积极开展小学心理健康教育的过程中，需要注重从小学生的身心发展规律出发，注重采用一些科学合理的教育方式，强化小学生的心理健康教育效果。
关键词：心理绘画日记 小学心理健康教育 应用
小学阶段是一个人心理健康发育的关键时期。多重因素下一些小学生的学习与行为问题越来越突出，学校要通过心理团辅课进行心理普查，及时地发现学生的心理亚健康问题，采取有效的干预措施，促进学生的心理健康成长。“绘画”犹如一把心灵的钥匙，能打开学生心灵的大门，真实地展现他们的内心世界。
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一、引导小学生创作心理绘画日记宣泄情感
心理绘画日记在表达小学生内心感受方面具有积极意义，积极开展心理健康教育工作，将心理绘画日记作为重要的方式，将能起到良好的效果。现阶段心理健康教育工作实际开展的过程中，教师需要注重发挥心理绘画日记的引导作用，促进小学生良好宣泄出自身的内心情感，这是心理健康教育之中较为重要的内容。小学生只有宣泄和表达出内心的情绪，才能够减少郁结于心情况的存在，才能够便于教师积极地开展切实有效的教育活动。教师通过小学生在心理绘画日记中所宣泄的情感，全面认识和分析小学生的思想和情感，并开展小学生心理品质、思维方式等内容的分类研究工作，并开展有针对性的心理引导工作。绘画方式作为宣泄情感中最为简单和具有创造性的一类，能够便于小学生抒发自身的本能情感，教师引导小学生开展心理绘画日记的创作活动，促进小学生将一些不愿意向他人倾诉的内容和情感进行表达，将能够促进小学生保持着健康乐观的人生态度，促进小学生的心理健康成长。
二、以心理绘画日记带动小学生的心理健康发展
教师开展心理健康教育工作，将心理绘画日记作为重要的方式和手段，强化总体的教育效果。小学生想要保持着积极健康的心理状态，需要教师的正面引导，这样小学生将能够不断挖掘自身生活中的精彩内容，并且遗忘掉一些不开心的事情。教师注重发挥心理绘画日记的优势和作用，开展一些心理绘画活动，促进小学生更为充分地抒发内心情感，消除内心的不良情绪。教师引导小学生积极主动地挖掘到生活中的美好事物，使用心理绘画日记的方式，记录下各项美好事物，通过充满阳光的语言和图画，展现出这些生活内容。学生为了良好完成绘画任务，将会主动性地投入到相应的学习环节中，积极挖掘生活过程中一些健康积极的事件，在寻找这些美好事物的过程中，小学生将会感受到社会生活中的美好，并且寻找到生活本身所蕴含的积极意义和乐趣，在表现作品本身的同时，增强小学生的积极意识。
三、以心理绘画日记作为心理健康教育指导
小学生受到个人成长经历、家庭情况以及个人性格特征等方面因素的影响，会表现出较多的不同之处，教师通过心理绘画日记积极开展心理健康教育工作，将需要注重结合小学生的个人情况，开展个性化的指导工作。某教师充分意识到不同学生在心理健康方面存在着的差异，尤其注重关注留守儿童和单亲家庭孩子的内心，这些学生在不同程度上会出现一些心理情绪较为低落的情况，表现出孤独感。该教师从心理上更为关注到这些学生的内心情感，积极采用科学合理的心理绘画日记教育方式，强化个性化指导教育工作的整体实施效果，促进小学生充分有效地感受到生活的美好。同时该教师注重引导小学生更为充分地关注到大自然的魅力，促进他们能通过心理绘画日记，描述出自己所经历和感受到的自然环境美丽，小学生在描绘这些画面的过程中，将会保持着愉悦的心情。并且面对一些存在着较为冷漠自私心理的学生，教师注重引导他们进行家庭和亲情、友情方面的绘画活动，促进他们更好地感受的爱的温暖，保持着健康的心理状态。
四、给予孩子充分地鼓励和引导，让孩子勇敢表现自我
学生的绘画作品除了宣泄情感、展示内心之外，通过绘画还可以促进学生之间的情感交流，让学生把自己所写所画展示出来，不论画技高低，只要是用心所作，我们都需要给予他们掌声和鼓励，鼓励学生通过作品来引出话题，加强同学之间、师生之间的沟通和交流，这对学生的成长非常关键。不管以后生活上还是学习上遇到问题，他们都更加愿意敞开心扉，获得别人的帮助和鼓励，同时让学生发现自己身上的闪光点，增强他们面对困难的信心和勇气。
总之，在小学心理健康教育中，绘画心理技术以其内涵丰富，便于开启，成为我们了解学生潜意识的一个窗口，成为洞察学生心理健康状况的快捷方式。当然，真正要有效地做到借画助人，还需要辅导教师不断加强相关理论学习，同时要求辅导教师结合案例，不断自我反思与探索，以提高自己的专业能力。
参考文献
[1]马艳 儿童心理绘画在小学心理健康教育中的运用浅析[J].科学咨询，2009。
[2]章学云 心理绘画日记在小学心理健康教育中的运用[J].思想理论教育，2013。
[3]黄文麟 心理绘画日记在小学心理健康教育中的运用分析[J].教育，2013。
论文作者:王德花
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第381期
论文发表时间:2019/10/11
标签：心理论文; 小学生论文; 日记论文; 教师论文; 学生论文; 心理健康教育论文; 情感论文; 《中小学教育》2020年第381期论文;