摘 要：自主学习能力教学是新课改下高中语文教学的基本要求，目的在于让高中生获得持久的学习能力与发展能力。这就要求教师转变传统教学模式中的“教师讲，学生听”，给高中生提供充足的自主学习空间与学习自由，让学生有一个广阔的舞台来展现自己的学习潜能。
关键词：高中语文 教学措施 自主学习能力
自主学习是指学习主体有明显的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反映的学习方式。它是在教师指导下的以学生为中心的学习，尊重学生独立的思维方式，培养学生不信书、不信师、敢想、敢说的自主创新意识，使他们真正能够成为学习的主人，学生可以有序地实施学习计划，主动获取知识、形成技能、发展能力、完善人格。
一、巧设问题，激发自主学习
学生的好奇心强，不甘人后，巧设问题又引而不发，势必激发学生开动脑筋，愿意花时间去探究，思考问题的范围与领域也就不为教师所左右。如教学《林教头风雪山神庙》时，我提问如果把有关风雪的环境描写都删掉，对主要人物形象的塑造是否有影响？删掉读读体会体会。这一提问起到一石激起千层浪的效果，学生们马上进入学习状态，并且学生之间也互相讨论。由此问引导学生体会小说中环境描写的作用。接着我又提出自己的观点：林冲是孬种吗？说说你的观点和理由。学生们全都思考起来，质疑讨论，各抒己见。在讨论的过程中引发学生深入思考人性、人的命运与时代的关系。我还引导他们自己提问，大家一起解答。正如爱因斯坦所说：“提出问题比解决问题更重要。”这样由师问变为生问，大大激发学生去自主学习。
二、鼓励争议，促进自主学习
杨振宁曾说：“美国的教师鼓励学生提问，鼓励学生向最了不起的权威提出怀疑。中国的学生就应该向美国学生学习那种敢于怀疑、敢于创新、以兼收并蓄为主的学习方式。应该勤于辩论，把辩论放到与学习同等重要的地位上去。”专家具有国际视野的见地让人耳目一新。他的这一观点启发我们，要改变原有的不利于学生创新能力培养的做法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆鼓励学生发表自己的见解，不满足于对教学内容或教师所阐述问题的记忆，提出争议有利于学生互相启发、取长补短、提高认识、完善自主学习，同时能培养独立思考能力和钻研精神。
三、循序渐进，引导自主学习
让学生去自主学习，目的在于让他们自己独立探索未知世界的同时各种能力得到培养。切不可操之过急，一定要循序渐进。教师要注重学生探究中独特的感受、体验、理解和发现。要鼓励学生大胆求异，多方面、多角度、创造性地提出自已的看法，发表独特的见解，以培养学生的求异思维。
四、给学生提供自主学习的途径
在高中的学习过程中，很多时候学生都是身不由己，所以想要通过网络来解决自己产生的一些问题就会很难，所以教师就必须给学生提供一些解决他们产生问题的解决方式。当学生产生问题想要得到解决时，教师的解答永远都是排在第一位的，但是由于某些情况，学生并不可能时时刻刻都去寻找教师，所以教师可以在教室留下一个网络设备，方便学生进行网上搜索，但是为了防止有些学生使用设备干其他事情，所以在使用这个设备时，学生需要到监控下进行，这样学生自然而然就会产生一种压迫感，就只能用设备进行学习。另外，学生之间互助也是一种解决问题的途径，当某一个学生产生了问题时，询问同学也不失为一种好方式，当这位学生不能解决时，可以问其他学生，在这个询问的过程中，每一个学生都会有自己的想法，而这些想法也会再次给学生带来灵感，让学生能够尝试进行自主解决。在学生相互交流的过程中，他们的思维将碰撞出美妙的火花，如果他们能够不断地坚持相互交流学习的好习惯，那么他们的自主学习能力也会跟着不知不觉地得到提高。
五、公平评价，促进自主学习
在课堂教学的实施过程中，为了调动学生积极、主动、有效地参与教学，教师运用评价策略和引入竞争机制，具体采用小组竞争评价制。这种方法几乎适用于每一种课型、每一个环节的教学，如：课前演讲、朗读课文、背诵课文、概述课文内容、探究学习中的收获、情境模拟、课内训练等环节。公正评价每一个学生，公正地给小组评分，也可以师生互相评价，并且适时公布评价结果。当然，要做到公平评价还要注意以下几点：一是评价前要讨论好各个环节的评价标准；二是教师评价尽量有发展性，不要一棒子打死；三是要有明确的奖惩制度，由学生们讨论后举手表决确定；四是一个月评出一个最佳组长，进步之星一个组一个。创设竞争学习的氛围，培养竞争学习的意识，促进学生们自主学习同时也有利于适应这个激烈竞争的社会。
总之，在高中语文教学中，教师培养学生自主学习能力是重要教育内容。语文教师应当顺应时代潮流，引进新的教学理念和方式，借助多样化的教学手段帮助学生树立自主学习的意识，培养其自主学习的能力，以促使学生进行自主探究式语文学习，对提高学生的语文水平有着重要的意义。
参考文献
[1]庄玉敏 新课程高中语文学生自主学习能力培养[D].云南师范大学，2013，（11）。
[2]杜贵通 高中语文教学中学生自主学习能力的培养[J].课程教育研究，2015，（03）。
[3]赵晓燕 高中语文学生自主学习能力的培养策略[D].华中师范大学，2012，（09）。
论文作者:徐淑艳
论文发表刊物:《教育学》2019年11月总第195期
论文发表时间:2019/10/15
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