张美玲 山东青岛市黄岛区江山路第二小学 266510
摘 要：写人，是小学作文训练的基本内容之一。要想写好写人的文章，主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
关键词：外貌 语言 动作 心理 典型事例
作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是全面提高学生语文素养的一项重要工作，也是语文课程标准的具体要求。小学阶段，关于写人的文章，要具体抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面，也要结合具体的事例来展开。
一、写好人物外貌
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。在描写人物外貌时，切忌“眉毛胡子一把抓”，把人物从头到尾地进行描述，到头来所刻画的人物都是一个模样，从而失去了刻画人物的意义。如：我们有的同学一写到人的外貌，往往是这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好象天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌，关键的问题是没有根据表达的需要去描写人物的外貌。这就要求学生根据所要表现的人物性格、品质等方面，对外貌有针对性地突出刻画，有重点地进行描写。如：刻画的人物要突出他的睿智，可以抓住他的眼睛，表现出深邃的目光；要想刻画人物的凶狠，可以抓住眉毛，上挑的眉毛，或者满脸的横肉；刻画人物的天真，可以抓住忽闪的大眼睛、清澈的眼神……总之，外貌不要面面俱到，要服务于人物形象。
二、突出人物语言
在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？人物的语言包括人物的独白、对话、交谈以及语气。“言为心声”，人物的语言是人物内心世界的直接表现，因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。同时，小学阶段语言训练的一个重点就是插入语的运用，因此在恰当的位置使用合适的插入语可以更好地表现人物说话时的语气或者心情。
三、抓住人物动作
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，就是动作描写。动作描写属于人物刻画的细节描写，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。 老舍说过：“描写人物最难的地方是使人物能立得起来，我们须随时用动作表现出他来。每一个动作中清楚地有力地表现出他的一点来，他须越来越活泼，越实在……这样，人物的感诉力才能深厚广大。”这就是说，只有成功地描写了人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人，人物的精神世界才能得以充分地展示，形象才能真正站立起来。
动作描写同样要求生动、具体、细致。要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境、如见其人的印象。要充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。因此要恰当地使用表示动作的词语。如《珍珠鸟》一文中：“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。”这些表示动作的词语，生动地表现出珍珠鸟对我的信任一点点增加。
四、展现心理活动
心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌、思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。同时心理描写应穿插在叙事中，不要太集中，也不要写得过多。如：我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数。我把头轻轻低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情。可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了……妈妈，你不要生气……
五、巧用典型实例
选择典型事例来表现人物特点，这是一个最重要的写人的方法。一个人有什么特点，不能靠空洞的词语去形容。有一句话叫“事实胜于雄辩”。你说某某能干，请拿出事实来，让别人信服，这样的事实就是“典型事例”。典型事例无大无小，关键是你选的事能否体现人物特点。这就要求我们平时勤于观察，善于捕捉人物身上的闪光点，做到让事实说话、让事例新鲜感人，不能老一套，干巴巴的。如《种子》一文，作者精心选择了小女孩认真收集树种这件小事，事情虽小，但小女孩善良纯洁的美好童心却得到了体现。
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”我们在掌握了写人方法的基础上，还要多读书、多积累、勤加练笔，这样才能灵活地运用写作方法，更好地写好作文。
论文作者:张美玲
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第310期
论文发表时间:2018/1/31
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