摘要：班主任在学生们的学习当中扮演着重要的角色。班主任不仅要完成科目的教学，而且要对班级内的学生进行管理。本文就根据小学班主任对学生心理健康教育方面的问题以及措施进行分析，从而进一步提升学生们的学习效率。
关键词：心理健康教育；现状分析；实施策略
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-171-01
教师要通过了解学生的心理，进一步的开展小学班主任的班级管理工作。只有通过不断的教学实践并重当中总结经验和方法才能够让自己的课堂变得更加高水平高质量，更好地对小学班级进行管理，让学生们在这种课堂教学模式之下得到全面的提高和发展。贯穿心理健康教育知识，培养良好的心理素质，成为一个德智体育美全面发展的人。
1 班主任工作中对学生心理健康教育的不足
如今的教学现状来看，有很多班主任在教育学生的过程，当中依然仅仅只是注重学生们的知识水平的学习和提高，教师们对学生们综合能力发展的提高和进步并没有很高的重视，所以教师们不够重视学生的综合能力的发展和提高是如今在如今班主任教育过程当中存在的很大问题。也就是说，班主任在班级管理的过程当中对学生的心理健康教育没有高度的重视。由此本文就班主任如何在心理健康教育提出以下对策。
2 班主任进行心理健康教育的具体措施
2.1 走进学生，亲近学生。
学生们的心理健康教育需要教师们主动走进学生了解学生，班主任只有充分了解学生们的心情，才能更好的培养学生们健康的心理素质。而对于班主任来说，小学生正处于心智不成熟，做事易冲动的阶段，教师们更应该走进学生亲近学生，深切了解每个学生的心情以及学习进。为了更好地培养学生们的心理健康素质，教师们应该走进学生，改变以往的师生模式关系，更多的建立起一种和谐的师生关系，教师与学生可以在课堂上以师生身份相称，在课下以朋友身份相称，这样可以使教师们更能够了解学生们的心理活动，更好的以一种良好的教师身份来帮助学生们走出自己在生活以及学习的困难。此外，教师们在走进学生亲近学生的前提下，应该拥有一双善于观察学生们的眼睛。在生活之中教师也应该仔细观察每位学生的兴趣爱好以及心理变化，时刻关注他们的心理健康发展。从而在潜移默化之中进行心理健康素质教育，最终以期达到双赢状态。
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2.2 从课本之中传播正能量
课文是我们小学生学习的基础，凡事应立足于课本知识，在课本之中引导学生们培养良好的心理健康素质。大多数的课本之中都蕴藏有积极向上的正能量，那么教师应该懂得在课本知识之中不仅为学生们传授表层知识，更应该为学生们讲解课本中的深层含义，特别是对于课本中蕴含有积极向上的正能量教师应给予充分讲解。这就需要教师在课本之中传播正能量，正能量的影响会让学生们在不自觉中树立正确的心理健康素质。
2.3 营造学习氛围，优化学习环境。
对学生们的素质教育的培养，可以让学生们在课堂上充分互动，培养其积极性，让学生们在互动之中打开自己心扉，让学生们在自我相互了解之中，不仅能够促进作个人学科学习，更能够让学生们在相互交流之中培养良好的个人心理健康素质。基于这一基本方法，教师可以在课堂上学生们进行分组，然后让学生们进行分组讨论，让他们进行自我研讨自我学习，在必要的情况下，教师可以对学生们进行提问，以此来检查他们的学习成绩。这样以互动的方式来进行的课堂教育，可以让每个学生充分调动个人积极性，让他们走出自己的内心世界，让他们更多的接触他人的思想，从而在培养自己的心理健康的同时，可以让学生们在讨论之中拓宽自己的思维，培养自己的学习能力，从而促进自己的素质教育学习教育相结合发展。
3 结束语
小学学习是人们学习的基础阶段，在新课改的提出下，我们应该注重的是在学习之中不断培养学生们的语文素养以及注重培养学生们的心理健康素质，那么，教师们在语文教学之中要采取策略对自己的课堂进行不断的改进。首先，教师们作为学生们的引导者，应该充分尊重每个学生的意愿，主动的亲近学生走进学生，与学生们保持和谐师生关系，引导学生们的心理健康发展。其次，班主任不仅要进行学科教学，而且要管理班级。那么班主任在课堂当中必须要立足于课本，从而渗透心理健康教育。但是教师们更应该懂得在学习之中不仅仅只满足于课本表面知识，教师们在引导学生们学习的过程中更应该对学生们进行课本的深层解读，让它们在课文所传播的正能量之中不断提高个人的心理健康素质。最后，良好的心理健康素质的培养从打开心扉开始，基于这一基本原则，就是可以在自己的课堂上引导学生们进行自我讨论，在营造良好的学习氛围优化学习环境的基础上更进一步的培养学生良好的心理健康素质。总而言之，班主任就是作为学生们的引路人，应该在自己的课堂教学中为学生们服务，努力让学生们在小学阶段就打下良好的学习基础并促进学生心理素质健康发展。为国家培养新一代有志青年。
参考文献
[1]江燕.小学高年级班主任工作中心理健康教育的渗透[J].新课程学习（上），2014（12）.
[2]成燕.基于渗透式心理健康教育方式的小学班主任工作研究[J].中国科教创新导刊，2010（31）.
论文作者:戴芳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月4期
论文发表时间:2019/12/16
标签：学生们论文; 学生论文; 教师论文; 自己的论文; 班主任论文; 课本论文; 心理健康教育论文; 《中小学教育》2019年12月4期论文;