浅谈家、园、社区互动拓展幼儿教育空间论文_田璐

浅谈家、园、社区互动拓展幼儿教育空间论文_田璐

山东省青岛市市北区新星幼儿园 266000

摘 要:社区和家庭是当前幼儿进行教育的主要支持,通过幼儿园和家庭以及社区进行紧密的结合能够充分地拓展幼儿教育空间,让幼儿获得更高层面的能力培养。所以社区以及家庭必须要和幼儿园进行紧密的互动,通过对各种教育资源进行整合,结合优势互补的方式给幼儿提供更优质的成长保障。

关键词:幼儿教育 社区资源 家庭资源 

通过对相关学术资料进行分析可以发现,幼儿园在进行幼儿教育时必须要关注到周边的各种教育资源和优势,要积极将社区和家庭教育资源纳入到整体幼儿教育中。这样可以形成教育合力,给幼儿各项教育活动提供更好的保障,促使幼儿实现探索发现和合作交流等能力的培养。幼儿园需要对社区和家庭资源进行充分地运用,以优势互补的方式给幼儿提供更好的教育空间保障。这样能够让幼儿在安全的教育空间中对知识和外界事物进行探索分析。

一、幼儿园需要对社区资源进行合理的运用,拓展教育空间

1.对社区各项资源实施整合,更好发挥出教育优势。要想实现家庭社区以及幼儿园教学资源的充分整合和优势互补,幼儿园必须要对当前的社区资源进行合理地运用,以此拓展教育空间。首先需要对社区各项资源实施整合,更好发挥出教育优势。社区中蕴含文化资源、自然资源以及物质资源,需要对以上资源进行整合。根据幼儿所呈现的成长认知需求进行教育引导,这样可以给幼儿提供更好的探索空间,也能让幼儿在安全的教育空间中对事物进行感知。幼儿园可以在社区环境中组织幼儿进行自然探索活动,让幼儿对社区中的树木和建筑物等进行探索分析,这样可以增加幼儿对自然环境的认识,也能对当前建筑发展进行充分地了解。同时,幼儿园也需要分析当前社区在建设中所呈现的人文资源优势,鼓励幼儿积极参与到各种社区文化建设中,这样可以利于幼儿实现全面的成长。

2.幼儿园需和社区教育进行优势互补,从而拓展教育空间。幼儿园需要对社区和家庭资源进行充分地运用,以优势互补的方式给幼儿提供更好的教育空间保障,所以幼儿园需要和社区进行优势互补,从而拓展教育空间。幼儿园在当前幼儿教育中占据主导作用,通过幼儿教师的能动性发挥可以对幼儿的行为和价值观起到熏陶影响,让他们树立正确的思想认识。而社区教育是当前幼儿园对幼儿进行探索教育中必须要关注的一项内容,社区可以通过独特的文化资源和各种设施对幼儿实施教育引导,能将各种优势资源纳入到教育整合中以此给幼儿提供更好的教育成长空间保障。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过二者充分的结合,可以让幼儿在社区和幼儿园区中对事物进行探索认知,有利于养成科学的探索精神和正确的价值认知。

二、幼儿园需要挖掘家庭资源并科学运用,提升幼儿教育的成效性

1.树立科学的家庭资源观念,引导幼儿健康成长。家庭资源是当前幼儿园在进行幼儿教育中必须要关注的一项资源,通过对家庭资源进行合理的运用能进一步拓展幼儿教育空间,也能让家庭、社区以及幼儿园实现充分的教育整合。基于当前幼儿在探索中所呈现的教育需求,幼儿园必须要引导家庭树立科学的资源观念,让幼儿实现健康成长。幼儿园必须要关注到家庭资源在当前幼儿教育中所呈现的作用,通过将家长以及各个家庭成员纳入到幼儿教育中,可以进一步拓展整体教育空间,给幼儿的探索行为成长提供更好的保障。同时,幼儿园需要重视和家庭成员的密切沟通,通过二者的互动给幼儿实施针对性的行为引导,这样才能让幼儿实现健康的成长。例如针对幼儿出现的一些不良行为,幼儿园需和家长进行沟通并帮助他们对幼儿开展引导教育,通过合作方式强化幼儿行为教育的质量,进一步提升幼儿教育的成效性。

2.对家庭资源进行挖掘和科学运用,强化幼儿的探索行为。幼儿园在对幼儿进行教育时必须要关注到家庭社区所呈现的教育优势,通过三者的紧密融合和互动可以进一步拓展当前的教育空间,给幼儿提供更好的成长保障。幼儿教育需要得到社区幼儿园以及家庭资源的支持,通过三者的融合可以形成教育合力,以优势互补的方式给幼儿提供更好的教育保障。这样有助于幼儿在安全的环境中实现探索行为和精神的培养,进一步满足当前幼儿教育所提出的能力培养需求。在当前教育整合的环境中,要想让家庭、社区以及幼儿园实现优势互补,从而拓展当前幼儿教育的空间性,也需要对家庭资源进行挖掘和科学应用,强化幼儿的探索行为。幼儿园必须要对家庭情况进行分析,并科学运用这些资源对幼儿进行穿针引线式引导。

本文认为幼儿园需要对社区和家庭资源进行充分地运用,以优势互补的方式给幼儿提供更好的教育空间保障。因为通过形成教育合力的方式能提升影响力,这样能充分地拓展幼儿教育空间,让幼儿获得更高层面的能力培养。幼儿园需要对社区资源进行合理的运用以拓展教育空间,让幼儿在社区和幼儿园区中对事物进行探索认知。同时,幼儿园需要挖掘家庭资源并科学运用,通过合作方式强化行为教育的质量,提升幼儿教育的成效性。

参考文献

[1]黄新穗 拓展“阳光思维”空间,让幼儿想象力“茁壮成长”[J].读与写(教育教学刊),2018,15,(11),212。

[2]林莹 因地制宜开展户外活动,促进幼儿自主学习与发展[J].课程教育研究,2016,(1),47-48。

[3]王群英 利用社区资源拓展幼儿园主题活动[J].开封教育学院学报,2015,35,(12):218-219。

论文作者:田璐

论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第187期

论文发表时间:2019/8/20

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