关键词：中考体育加试；中学生；体质影响
为了更好的体现素质教育的具体要求，我国很多中学都开始践行中考体育的测试工作，有利于让学生在自主学习的过程中，身体素质也得到一定的提升，真正的要做到劳逸结合，才可以让学生进行良性发展。但根据实践表明，在进行中考体育教学实践落实过程中，真正的教学质量与水平并没有稳定良性的发展趋势，各种外部因素对中考体育教学活动的开展产生了一定限制作用，这并不利于体育教学对自身优势的发挥。
1中考体育中存在的问题
1.1学生动机功利化
在应试教育的影响之下，很多教师在进行教学的过程当中，过于关注学生的学习能力，但是真正对学生的个性化成长产生了疏忽，并且没有对学生进行合理的引导，这不利于学生养成正确的学习态度。去提升学生的成绩已成为大多数教师以及学习理念，学生也将在考试中所得到的成绩来当做自己前进的方向，对于体育锻炼却没有足够的兴趣，并且缺乏主动性。但是当体育被纳入了中考科目之后，学生对体育的认知进行了一定变化，并且体育的学科地位也得到了一定上升。可在没有进行体育实践之前，学生最终的关注点还是在体育的分数上面，但却没有自主参与体育锻炼的积极性。依旧选择机械性的去锻炼，在体育加试中所占分数比数较高的体育项目，仍然对中考体育存在着误解。目前很多中学为了提升自身学校的升学率，选择在体育加试中去运用了不够合理的考试方法，这种作为不仅对中考体育真正作用的发挥产生了严重影响，同时对学生的身体也造成了一定伤害。换个角度思考，初中生所面临着巨大的学习压力及社会压力，他们需要学习的文化科目众多。每个学生的精力都是有限的，学生在文化科目上耗费的精力已经很多了，在体育锻炼上却花费的时间偏少，只会在临近体育考试的时候进行集训，从而对体育考试中所含项目进行训练。这种现象导致中考体育真正的价值根本没有被发挥出来，并且也没有对学生的身体素质产生真正的提升作用。
1.2评分标准不科学
当对前期的主题教育实践活动完成之后，教师要根据学生的学习能力以及态度，从而对学生进行评价，去促进后期教学活动的开展。其中中考体育中的内容相对复杂，教师在对其进行落实的过程当中，面临着许多种项目，并且不同项目之间的难度也不同。老师要运用具有一定针对性的评价方法来对学生进行评价。但是通过实验调查，我们发现很多教师为了省时间，提升评价效率，直接采用了一刀切，一种概论的评价方式来对学生的不同努力情况进行统一评价。这种评价方式是没有科学性的，并且也不符合实际，不能够真正的体现教学以及评价的公正性。并且这对学生的个性化成长和发展也产生了不利影响。
2中考体育对中学生体质的影响
2.1积极影响
在素质教育的背景之下，学校和社会各界都对学生身体素质的关注度不断提升，首先为中学体育教学实践活动的开展创设出了良好的条件。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆中学体育教师在注重学生个性化发展的同时，还应该将理论分析与实践也在学生的自主活动当中去融入。学术界以及理论界都在对综合体育进行分析时所提出，中考体育有利于让学生提升自身参加体育活动的积极性，对体育产生一个更加深刻的认识，并且还是在提升自身主观能动性的条件之下去进行了自我教育以及提升。
中考体育的项目里面包含50米跑立定跳远800米1千米以及座位体前区这些项目。50米跑主要对学生的速度素质进行了测量，以及人体中枢神经系统的快速转换能力。立定跳远则对学生的下肢爆发力进行了锻炼。800米和1000的锻炼目标是学生的肌肉耐力以及各器官之间的配合。坐位体前屈主要对学生的柔韧度进行考研，总而言之，中考体育里的项目就是对人体的各个关节肌肉韧带等方面的伸展性以及粘滞性与活动能力。
下表是中考体育前后体现学生身体素质的项目变化一览表
从表中我们可以看出来，在中考体育的落实一年的时间，学生的身体素质已经在变化了，主要体现为50米跑成绩提升了0.686秒；必定跳远成绩平均提高了25.4厘米；以及女生最害怕的800米跑成绩也平均提高33.78秒；以及男生的1000米跑也得到了提升；柔韧度要求较高的坐位体前屈成绩也提升了6.031厘米。并且经过了对样本t的检验，每一个项目的p值均<0.01。这充分证明了在中考体育的实行之下，在这一年之内的体育活动以及课程都进行了积极的开展。表格中的数字对比具有一定的显着差异性，这同时也进一步证明了学生的身体素质随着中考体育的落实在一定程度上也得到了良好的发展。
2.2消极影响
任何事物都有对立面，中考体育也不出意外，它是一把双刃剑，在拥有着积极作用的同时，也有一定的消极影响。有些学校为了提升学生的体育分数，让学生顺利的通过中考体育，就会运用具有死板性的机械性的形式来让学生进行锻炼。在临近考试的时候，对体育训练结束加大，用这种手段来让学生提升自身心理素质，有的学校设置训练量过大，不利于学生身体的发展，如果一旦超出学生身体的成熟范围就会对学生的身体素质产生害处，并且就更不利于学生中考体育的发挥。更甚至有的学校在临近考试的时候，为了让学生的体质增强，甚至直接要求学生服用兴奋剂和葡萄糖这种药物，从而促使学生在考试现场可以做到超常发挥。
3结束语
总而言之，中考体育的开展有利于让教师积极的去开展体育活动，改变体育课在学生心中的固有印象，以及学生对体育运动的态度。调动学生参与体育活动的积极性，以及加强学生对体育锻炼的锻炼强度，促进学生的身体健康成长。“少年强，则国强”青少年的体质健康是教学中的重视部分。
参考文献：
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论文作者:冯彬
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/15
标签：学生论文; 体育论文; 中考论文; 身体素质论文; 评价论文; 教师论文; 项目论文; 《教育学文摘》2019年18期论文;