周欢欢（温州市文成县职业中等专业学校 浙江 温州 325300）
摘 要：英语课程作为中等职业学校学生一门公共基础课，不仅要让学生掌握一定的英语基础知识，还要培养学生的英语应用能力、文化意识和提高学生的思想品德修养和文化素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础，所以培养中职学生学习英语的主动性是非常重要的。本文笔者根据自己的教学实践，讨论了中职英语教学中学生学习主动性的培养。
关键词：中职英语教学 学习主动性 培养
随着我国教育体制的深化改革，普通高中教育的持续扩招，中等职业学校的生源越来越少，在校中职生的中考分数普遍较低。相当一部分中职学生没有养成良好学习习惯，更加缺乏学习热情，自我控制能力较差，无法主动学习。中职学生对英语学习更是不得其法，有的学生甚至出现英语课堂从不抬头的情况，这无疑增加了英语教师的教学难度。随着社会的发展，国际交往日益频繁，英语水平已经成为每个企业单位录用人才和发展人才的必备条件之一，学好英语对更好就业是至关重要的。下面笔者讨论了中职英语教学中学生学习主动性的培养。
一、激发中职学生学习英语的兴趣
学生只有对英语课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。根据学生学习过程的规律，学生的学习兴趣是促使他们主动学习的关键。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师应在钻研教材教法的同时充分考虑学生对所学知识的接受能力，根据学生的思维品质，理解能力进行分层教学，采取不同的施教策略。教师还应鼓励学生要根据教材要求，结合自己的实际能力，自主确定学习目标，充分发挥学生的学习潜能，启发学生自主探求，发现知识。
二、注重中职学生学习动机的培养
要加强学生对英语学习的现实意义和社会价值的认识。所以应从实际出发，开展适合中职学生心理发展特点的主题活动，如开展题为“学习英语的重要性”的讲座活动，有条件的话，还可以组织学生到外资企业去参观或见习，让他们在实际环境中感受英语的魅力及作用，让他们更加清楚地认识到学好英语的重要性，从而端正英语学习态度，提高英语学习的主动性。在英语教学中创设问题情景，能够刺激学生的学习动机。教师可以采取适合中职学生特点的启发教学。既可结合具体的教学内容，提出一些学生感兴趣的、值得讨论的问题，以激发学生的学习动机。
三、培养学生自主学习的习惯
良好的自主学习习惯的养成是提高学生主动性的关键。自主学习习惯的养成要做到以下几点：首先，课前预习。预习可以让学习更加有目的性，能够更好地了解新课的重难点。教师要严格要求、加强督促、及时检查。坚持每天预习，预习是学习新知识的一个重要环节。其次，课后需要及时巩固复习，对所学习知识进行归纳、总结，做到融汇贯通。新的教学观念要求我们把教学的重点从教师向学生传授知识，转移到在教师指导下由学生独立地获取知识。
四、建立和谐平等的师生关系
融洽的师生关系是激发学生的学习动机、提高教学质量、优化课堂教学的一个重要手段。改变传统教学中的师生主从关系，建立相互信任、相互尊重的师生合作关系，这是构建和谐平等的师生关系的关键。教师要尊重学生，爱护学生，多与学生沟通，鼓励学生提问，培养学生的自主思维能力。每个学生都期望得到老师的肯定与认可，每个学生都有学习的潜能。教师要以诚挚的情感，去关心学生、爱护学生，帮助他们解决学习上的难题，克服生活中的困难。
五、构建宽松愉悦的课堂学习环境
要想真正让学生自主地参与学习并获得更好的学习效果，就必须创设一个平等、民主、轻松、和谐的教学氛围和学习环境。首先，教师自己要成为学生情感的楷模。教师应注重自己对学生，应以极大的热情对投入到教学活动中去。教师潜移默化的熏陶和情感激励会逐步强化其对学习的情感；其次，教师应热爱学生。由爱而产生的积极情感能转化为学习动力，进而能激发学生的学习兴趣，推动学生的自主学习。在激励学生自主学习的过程中，教师要充分发扬教学民主，为学生提供自我探索、自我创造、自我展示的空间。鼓励学生合作学习，在协作与交流的活动过程中，促使个体和集体互相帮助、共同进步，和谐发展。
六、结束语
中职学校的英语教学和普通英语教育是有区别的，我们要充分认识到我国职业教育的现状及中职学生终身发展的时代要求，将英语教学和职业教育相结合，既要帮助学生学好掌握良好的英语运用能力，又要让学生掌握就业所需的职业技能，为就业打好坚实的基础。我们只有激发中职学生学习英语的兴趣，注重中职学生学习动机的培养，培养学生自主学习的习惯，建立和谐平等的师生关系，构建宽松愉悦的课堂学习环境，学生才能形成积极的人生态度和情感体验，其学习主动性才能在潜移默化中得到提高，学习的效果才能得到保证。
参考文献
[1]贾晓燕 钱谈中职英语教学的现状及对策[J].山西科技报，2009，(7)。
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[3]周东滨 论大学生自我学习效能感及其培养策略[J].教育探索，2008，(5)。
论文作者:周欢欢
论文发表刊物:《职业技术教育》2013年第12期供稿
论文发表时间:2014-4-21
标签：学生论文; 中职论文; 主动性论文; 教师论文; 英语论文; 英语教学论文; 能力论文; 《职业技术教育》2013年第12期供稿论文;