论初中综合实践试题的特点_武汉中考论文

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新课标实施后,综合实践考查题便在中考语文试卷中频频亮相,经不断“变脸”,已成为其中很可爱的一分子。缘何如此?皆因其越来越鲜明的特色。

一、时代性

这些题目,一甩陈谷子、烂芝麻,呈现在考生眼前的都散发着时代的温热,是身边的、当下的、重要的事,是考生亟须了解、关心的事,给考生一种“他乡遇故知”的亲切感、一种不吐不快的酣畅感。

如2013年浙江湖州市这样考查:

湖州市某中学开展了校园“光盘行动”的活动,请你来参与。(“光盘”:吃光盘子里的食物)

活动二:学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语,你最喜欢哪一句?请说明理由。

A.“盘中餐,皆辛苦”,请珍惜粮食吧!

B.做“光盘一族”,成“节约达人”。

C.拒绝“餐桌剩宴”,回归“文明饮食”。

我喜欢________句,理由是________。

活动三:学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲,市民积极响应,也有一位陈先生这样感慨:“请人吃饭,宁愿剩下也不能不够啊,如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子,总感觉不好看,怕客人觉得自己小气。”针对这种感慨,作为宣讲组一员的你,想对陈先生说些什么呢?(不超过50个字)

浙江湖州、辽宁锦州、山东淄博、四川乐山、四川资阳等地也考了有关“光盘行动”的内容。浙江丽水还考查了食品安全,要求学生就“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死猪”等有毒有害食品接连被曝光的现象撰写食品安全宣传标语。江苏扬州要求学生给3D打印拟新闻标题。

其他还有围绕莫言获奖、芦山地震、二维码、中国梦、正能量、微信等综合命题的。这些考题无一不是取材于火热的现实生活,无一不是百姓关注的大事。衣食住行、天上人间,皆可涉及。它倡导了“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心”的育人理念,践行着生活即教育的理论,让教育、学习既贴着地面飞行,又抬头仰望星空,是一种有意义有价值的考题。

二、文学性

有人说,语文的“文”指文学,文学性是语文的一个特征,是语文味的一个重要元素。综合实践考查的文学性至少体现在三个方面:

一是综合考查环节的设置。如福建莆田综合实践的几个方面分别是:舌尖上的美味、手指间的精彩、记忆里的传承、视觉上的仙境;浙江湖州综合实践的几个方面分别是:重温经典、观点争鸣、薪火相传等;陕西省综合实践的几个程序是:悟美、鉴美、荐美、赞美等等。字数相等,结构一致,像音乐的一个个明快的节奏,像戏曲的一次次精彩亮相,文学味浓,艺术性强。让考生获得美的熏陶,并在此激发下激情答题,把考试之行变成了享受之旅。

二是这些考题本身的表述即为提出问题的铺垫。如福建宁德:有梦就有远方,有梦就能飞翔……“振兴中华”一直是国人追寻的梦想,2012年中国人圆了许多梦,如“神九”飞天、航母“辽宁号”入列、诺贝尔文学奖折桂……又如福建莆田:巍巍壶山,依依兰水,承载着兴化大地厚重的历史与文化,孕育出淳朴的民风和民俗。再如山东省淄博市:宁馨儿:从此刻起,关心粮食和蔬菜,尊重汗水和创造;晴空一鹤:有一种习惯叫光盘,有一种意识叫珍惜,有一种美德叫节约。运用对偶、排比、仿拟等修辞,使语言典雅,富有诗意,耐人寻味。

三是要求考生答题富有文采,不仅说理透彻,而且语言生动。使考查既具全面性,又有特色性,从而让语文试卷有其特殊的味道和价值。

如内蒙古呼和浩特的综合实践考查:

四季更替,风物长新。一朵云,一阵风,一棵树,一枝花……是否唤起你心中的诗意?盼望下面的诗句能让你跃跃欲试,动笔将自己徜徉自然的观察感受用四个诗句表达出来,请选用恰当的修辞方法。

枫树扎着华丽的丝巾,

田野披上艳红的轻纱。

我不愿显得古板,

也佩戴了一枚胸花。

其他还有要求考生写广告语、提示语、推荐语、颁奖词等,这些都不能不考虑文采,而且有些考题就明确提出要有文采,事实上富有文采也是得高分的一个前提,所以这些考题引导考生不光把话说清楚,还要把话说漂亮,用文采照亮综合实践活动考查题。

三、地方性

中国人有浓郁的故乡情结。古诗“露从今夜白,月是故乡明”“举头望明月,低头思故乡”“烽火连三月,家书抵万金”就是明证。热爱故乡、了解故乡、建设故乡,是每一位学子朴素而真挚的感情,故许多综合实践内容定位于故乡,着眼于地方,这顺应了学生情感的渴求,让学生怀着一颗热心去实践。同时,实践就在本地,具体可感,操作性强;又由于资源就在身边,省时省力,效益也高。所以地方性是综合实践的一个鲜明特征。

江苏南京这样出考题:

参加“南京小导游”活动,你搜集了以下材料,做了几件事。

材料二:年初,南京2路公交车采用普通话和南京话双语报站,引发了网友的热议。

嘟嘟:南京话属于北方方言,跟普通话接近,而且腔调有点土,用南京话报站,没必要。

小影:我觉得南京话不土,蛮好听的。但是用它报站,外地人听不懂,坐过了站怎么办?

这些考题围绕地方旅游线路的安排、交流语言的使用、导游词的撰写,紧扣了南京这一特殊的地域,地方特色鲜明。

湖北武汉开展以“武汉的城市形象”为主题的综合性学习活动,要求学生就“武汉公共场所的卫生状况”搜集资料,设计一个具体的调查项目;还要求考生就武汉市的交通现状的调查资料,充分利用图表信息,针对影响市民快捷出行的主要因素,用简明的语言为提升武汉城市形象提出合理建议。

江西南昌开展“脚踏热土,爱我江西”的综合性学习活动。要求考生阅读、分析“江西省部分城市1985年与2005年耕地面积变化情况统计表”,并写出两个结论;要求考生在全国风景名胜推介会上,为秀美江西拟写一则宣传标语。

这样的考题考生们不仅是在参与考试,而且在为城市建设出谋划策。现在所学与将来奉献有了联系,有了方向。故乡情是永远也割不断的情感,故乡情使人更真、更纯、更有人情味,所以综合实践的地方性深受青睐,并将得到很好的开发。

四、文化性

这是一个文化盛行的时代,这也是一个文化多元的时代,人们对文化有热切的渴求。借中考展示、弘扬文化,让学生在耳濡目染中接受熏陶实是高妙之举,也是语文教学和考查的一大任务和努力追求的方向。

河南省这样考查:

材料一 二十四节气之一——谷雨(右图)

材料二 传说,张仲景告老还乡时正值冬至。

他路过白河岸边,看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了。便让弟子搭起医棚,盘上大锅,把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮,煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”,喝了祛寒汤,耳朵很快就好了。此后,就有了冬至吃饺子的习俗。

(1)材料一的图画,介绍了和“谷雨”相关的哪些内容?

(2)用一句话概括材料二的内容。

(3)联系两则材料内容,使用关联词语“不仅……而且……”写一句话,概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。

把传说与节气常识、人类生活等结合起来,倡导传统文化,引导人们不忘传统,创新未来。

其他如四川绵阳开展“走近戏曲”的活动。要求考生就京剧《赤桑镇》的片段,指出其中的主要矛盾冲突,概括包拯的性格特征。湖北黄石探究“莲文化的魅力”,要求考生赏析写叶诗句的意境。北京市开展更好地了解中国纪录片的社会实践活动。

总之,这些活动的核心是文化,它们都具有浓浓的文化味。目的在于培养有文化、有涵养的一代,培养与文化并行,站得高、望得远的一代。

综合实践活动考查题若能始终保持这“四性”,突出这“四性”,发展这“四性”,它必将成为中考题目中一道亮丽的风景线。

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