云南省华宁县第一中学 伍跃琼
摘要：众说周知，数学十分抽象，尤其是到了高中，怎么样学好高中数学是摆在学生面前的一个很重要的问题，其实，数学并不难，只是没找到规律罢了。希望能够通过本文对高中数学的分析，在一定程度上对学生学习高中数学有一定的帮助。
关键词：高中；高中数学；学习方法
高中数学的内容比较复杂、逻辑性比较强。同学在学习高中数学时会遇到很多的困难，时间久了，同学们学习数学的积极性就会降低，不利于同学数学成绩的提升。下面我分享一些在高中数学学习方法方面的建议，旨帮助更多的同学能够学好数学知识，不断提升数学成绩，提升学习数学的兴趣和自信心。
一、数学观念的更新以及充分认知高中数学的特点
高中数学的特点主要有复杂、抽象、灵活和严格等等。很多同学对于数学这种复杂性都很难理解和接受，如空间概念、立体几何以及函数等等，这些高中数学知识的学习都具有一定的难度。因此，我们作为高中生来说，要在心理上接受高中数学的特点，并充分了解和认知高中数学知识的特点，不断更新学习高中数学的观念，跟上时代的步伐。此外，由于高中数学知识的理论性比较强，逻辑性也比较大，因而同学们要多研究和多思考，强化对数学知识的理解和掌握。
二、充分掌握高中数学的规律性
任何事物发展都有其规律可循。学习高中数学知识也是如此。高中数学知识如同一根链条，新知识与旧知识的不断衔接和发展，掌握高中数学的每一章节中的内容，了解其根源，真正地懂得和理解高中数学知识，而不是表面理解，而实际做题时却不会运用数学知识。
三、掌握好数学学习的关键环节
在学习高中数学知识时，掌握好数学学习的关键环节很重要，而高中数学的学习关键环节有课前预习、专心听课、课堂练习、课后复习、课后总结以及课外拓展自学和研究等。
（一）课前预习
高中数学知识的课前预习，主要是同学们要对高中数学课程的教学内容进行提前了解。高中数学的复杂性和抽象性都比较强，同学生们很难理解、掌握和记忆这些高中数学知识。做好高中数学知识的课前预习和课前自学是非常有必要的。首先要仔细、认真对课前数学知识进行熟悉，这样能够在数学课堂上更加理解数学知识。其次要挖掘课前预习数学知识的内容与之前学习数学知识的内在联系，方便抓住数学知识的学习规律。最后就是确定数学课堂的听课重点。
（二）专心听课
在高中数学课堂中，专心听课是学习高中数学知识的关键环节。要想准确的了解和掌握数学知识，就要跟上高中数学课堂的节奏，注意力要集中。同学们可以带着课前预习数学知识时遇到的问题来听课，在课堂中将问题或者难点解决，提升同学们的学习数学知识的效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于在数学课堂上没有听懂的知识或者似懂非懂的知识，同学们要积极地发问，将问题在数学课堂上有效、及时的解决。
（三）课堂练习
课堂练习能够将在数学课堂上学习的数学知识以案例或者问题的形式展示给同学们。我们要在掌握了数学理论知识的同时，要加强对数学理论知识的运用，这样才能够更加深刻和扎实的学习和运用好数学知识。此外，同学们在做课堂练习时，要先复习一遍课堂教学的数学知识，当同学们将课堂上的所有数学知识都真正地理解和掌握了之后再进行做题联系。与此同时，在进行课堂数学题目的联系时，要认真审题和思考，对题目的每个节点都要进行仔细、认真的全面思考，还能够不断地提升同学们分析问题和解决问题的能力。
（四）课后复习与课后总结
课后复习对于数学知识的巩固和提升非常关键。同学们在课后要定期对所学的数学知识进行复习，加强记忆和理解。同学们还要及时进行课后总结，将自己在学习数学知识过程中发现和掌握的数学规律进行总结，从而不断积累学习数学知识的经验和方法，逐步提升学习高中数学的效率。同学们要对数学课上的重点与难点进行重点复习和总结，做好总结笔记，且要多看课堂笔记，加深对数学知识点的记忆、理解和掌握，对于在课堂练习过程中经常错的数学题，要重点记录和复习，总结出数学错题中很难理解的点，从而有利于同学们更加深刻的理解数学知识，真正地掌握数学的重点和难点，提高同学们学习数学的能力，进而有效的提升同学们的数学成绩，使得同学们学习数学的激情也会提升。
（五）强化对高中数学公式定理的记忆
高中数学有很多的公式和定理，同学们要对这些定理进行熟记，才能够更好地运用和解题。如《数列》的口诀：等差等比两数列，通项公式Ｎ项和。两个有限求极限，四则运算顺序换。数列问题多变幻，方程化归整体算。数列求和比较难，错位相消巧转换。取长补短高斯法，裂项求和公式算。归纳思想非常好，编个程序好思考。一算二看三联想，猜测证明不可少。还有数学归纳法，证明步骤程序化。首先验证再假定，从Ｋ向着Ｋ加１，推论过程须详尽，归纳原理来肯定。
（六）设置错题记录本
同学们可以设置一些错题记录本，将数学中经常错的数学题进行记录和总结，并经常反复地翻看，加深对错题的记忆和理解。如与《不等式》相关的错题，同学生们可将该题目抄下来，分析一下错了的原因，并将分析好的原因记录到错题本中，可反复进行翻看和总结，最终实现与《不等式》相关的数学题都会灵活的解答。
四、掌握方法，学会数学思想
数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，因此，适时对数学思想做出归纳、概括是十分必要的。概括数学思想一般可分为两步进行：一是揭示数学思想内容规律，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来，二是明确数学思想方法知识的联系，抽取解决全体的框架。实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。有了好的学习方法，才能够学习起来得心应手。
参考文献：
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［２］钱佩玲．如何认识数学教学的本质［Ｊ］．数学通报，２０１５，０６（１０）：８９－９０．
［３］卢鸣．多角度培养学生良好的学习习惯［Ｊ］．贵州教育，２０１５，２６（１７）：１４６－１４８
论文作者:伍跃琼
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第12期
论文发表时间:2019/1/15
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