关键词：高中化学；高效课堂；教学模式
前言
当前情况下，高中化学教学要想促使学生解决生活问题的能力的提升，还必须要让他们有效掌握和理解所学习的化学知识，因为只有这样，学生们才能够进行对化学知识的灵活应用。为此，化学教师就需要积极采用有效的教学模式，并充分调动学生学习积极性，使学生们能够在高效的课堂教学中顺利展开对化学知识的学习。
一、强调学生课堂主体地位
在传统的高中化学教学模式中，学生们只能够被动的接受教师的知识灌输，而面对当前教育新理念的倡导，高中化学教师需要积极采用新型的教学模式，并重视学生们的课堂主体地位，以此来帮助学生们释放个性，进而促使他们化学学习能力的提升。
比如说，化学教师在带领学生们学习“爱护水资源”这一内容时，便可以尝试改变以往提前做好教学程序设计的做法，而是让学生们自己去利用课前时间完成这一任务。为此，化学教师可以为学生们布置好课前作业，要求学生们对自家用水情况展开调查，并说明其中存在哪些浪费水资源的现象，针对这些现象，应该做出哪些应对措施。另外，利用课余时间，化学老师还可以将全体学生分为多个小组，要求学生们以小组为单位调查各部门或者是小区水资源来源和水资源污染情况。与此同时，学生们还需要了解本市中存在哪些水资源污染的类型，具体有哪些表现等等。在结束本次调查后，教师可以让学生们针对调查过程和调查结果写出一篇调查报告。通过这样的教学方式，便也有利于学生充分了解化学学习的意义，进而促使他们化学学习积极性的激发。
二、创设情境教学，追求高效课堂
在实际的高中化学教学过程中，教师应该认识到情境创设的重要性，然后立足于教学内容和学生实际情况，积极展开丰富多样的情景教学，使学生们能够在生动形象的情境中有效学习和探索化学知识。
例如，化学教师可以为学生们创设生活化的教学情境，这样有利于学生学习兴趣的激发[1]。另外，有效结合化学教学和日常生活，还可以让学生们感受到生活中无处不有化学知识，进而刚他们感受到化学知识的重要性，并重视化学学科。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如说，化学老师在带领学生们学习“氯气的实验室制法”这一内容时，便可以为学生们呈现生活中常见的84消毒液和洁厕灵，然后告诉学生如果将这两种清洁剂一起使用，那么就会造成中毒现象。对于学生而言，这一情景与他们的日常生活有着十分紧密的联系，所以，基于这一情景，学生们便可以在无形之中思考和探索化学知识。有的学生会好奇为什么同时会造成中毒？带着对问题的好奇和疑问，学生们便可以积极主动地展开化学学习，这样一来，便可以促使良好化学教学效果的形成。
除此之外，化学教师还可以采用很多其他的情境创设方法，如多媒体情境或者是问题情境等等。不过在使用这些情境教学方式时，化学教师需要立足于实际情况，使学生们可以在与生活相贴近的化学教学中轻松掌握化学知识。
三、有效结合化学理论和实践
教育与生活的关系十分密切，学生们学习化学知识，并不单纯为了在考试中取得良好的卷面成绩，更重要的是学会将化学知识应用到实际的生活中去。但对于大多数学生而言，在结束化学课堂教学之后，对于教师所讲授的化学知识点，他们还存在很多不理解的地方，在这种情况下，学生们便很难应对之后所遇到的化学题目。为此，要想帮助学生们更加深入的理解和掌握化学知识点，化学教师就应该有效采用实践的方式，使学生们可以以此来将化学知识点灵活的应用到题目当中去[2]。对于一些化学实验中危险性较低的实验操作，教师可以让学生们亲身去体验和操作。通过这样动手实际操作，便有利于学生们真实的体验到化学实验中各种器材或者是气体和体系的变化，这样一来，学生们也可以更好的记忆化学知识点。与此同时，化学老师还需要积极的鼓励和倡导学生，让他们学会将化学知识应用到日常生活中去。比如说，厨房里面就包含有很多可以发生化学反应的物质，如食盐和食用碱可以发生盐酸中和的反应。对此，化学老师可以鼓励学生们自己进行亲身实践，以此来观察这些化学实验中的反应。通过实验，学生们能够产生对化学现象的深刻记忆[3]。不仅如此，化学老师也可以鼓励学生们自己展开对汽水的制作实验或者是其他的小实验等等，这样一来，不仅有利于学生学习兴趣的增强，还可以使他们在其中了解更多的化学实验原理。
总结
总而言之，对于每一位教师而言，高效课堂的构建都是他们所追求的教学目标。而在构建高效课堂的过程中，教师首先还需要进行对自身教学观念的转变，并积极满足时代发展和学生学习的需求，采用合理有效的教学模式，这样一来，才真正有利于高中化学高效教学课堂的构建。
参考文献：
[1]乔爱英. 浅谈如何构建高中化学高效课堂教学模式[J]. 考试周刊,2018,(15):161.
[2]陈建如. 如何构建高中化学高效课堂教学模式[J]. 都市家教(上半月),2017,(4):73.
[3] 黄凌燕. 浅谈如何利用情境教学构建高效高中化学课堂[J]. 文理导航(中旬),2017,(5):48-49.
论文作者:董润阳
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月2期
论文发表时间:2020/4/20
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