(京山县血吸虫病防治所 湖北 京山 431800)
【摘要】 目的：分析健康教育对寄生虫并的预防和治疗的影响。方法：选取某医学院的2014级新生作为研究对象，以匿名调查问卷的形式依照KABP的调查标准进行调查分析。结果：其中开设健康教育课程的比例为80.51%，针对寄生虫病开设健康教育课程所占比例为41.97%，学生对于寄生虫病知识掌握程度＞60%所占比例48.33%，健康教育14项形成率≥6项所占的比例为47.76%。结论：在中小学生的寄生虫防治教育中不受重视，学生对于该知识了解较少，因此需采用多种方式加强对寄生虫的健康教育。
【关键词】 寄生虫病；健康教育；预防和治疗；影响
【中图分类号】R193 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2015）21-0337-02
寄生虫病是由于寄生虫侵入人体从而引起的一种疾病，由于病虫的种类和寄生的部位不同，其对于患者（寄主）造成的各种临床症状也存在差异。寄生虫病是全世界范围都普遍存在的疾病类型，其中非洲和亚洲等大多数的发展中国家的发病率较高，在寄生虫病的预防和治疗过程中健康教育非常的关键[1]。本文就对健康教育对于寄生虫病的防治影响进行分析，先将结果报告如下：
1.资料与方法
1.1一般资料
选取某医学院2014级新生1560人作为研究对象，调查人数为1560人，其中男生842名，女生718名，年龄在17-22岁之间，平均年龄为（19.3±0.5）岁。
1.2调查方法
有调查机构自制调查问卷，问卷的内容涵盖两个方面，一方面是包括学生的家居环境、家庭的经济状况、学生家长的文化程度、所期待的教学方式，共设置10道题，所有的题目都为单选题；另一方面包括对于寄生虫病的预防治疗知识的掌握情况、疾病治疗的信念、对于寄生虫病防治的态度、健康教育情况以及行为实施情况等，共设置40道题，其中5道题设置为多选题目，其余的35道题则设置为单项选择题。调查过程中依据的标准为KABP标准，在分发调查问卷时由调查小组的组长对本次的实验进行解释，所有的问卷必须当场收回，以不记名的方式进行填写。
1.3统计学方法
采用Excel统计学软件对本次的研究数据进行处理分析。
2.结果
2.1基本情况
本次调查对象中，家长的文化程度在大专及以上的334例（21.41%）；其中母亲文化程度在大专及以上者375例（24.04%），父亲文化程度在大专及其以上者437例（28.01%）；农村户口的学生764例（48.97%），城市户口的学生为796例（51.03%）；月均生活费＜600元的学生795例（50.96%），在日常的假期内进行体力劳作的学生422例（27.05%），期望在以后的教学过程中采用多媒体教学方式的学生1453例（93.14%），期望以后的教学过程中依然使用传统教学方式的学生107例（6.86%）。
2.2寄生虫病预防治疗知识知晓情况的统计
寄生虫病预防治疗常规知识总共包含13项内容，学生对于寄生虫知识掌握程度≥60%的人数为754例，所占比例为48.33%，每项知识的知晓人数和所占比例情况，详见表1所示。
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表1 寄生虫常规知识的知晓情况[n，%]
知识回答正确人数知晓率
寄生虫的感染途径181.15%
粪便管理可以预防哪些寄生虫病201.28%
所知晓的寄生虫病种类96761.99%
蚊子对于人体的危害23014.74%
四害昆虫包含19412.44%
米猪肉是什么116674.74%
蛔虫寄生的部位110570.83%
宠物与寄生虫感染之间的关系129282.82%
血吸虫进入人体的途径58837.695
哪种寄生虫会造成肛门瘙痒63440.64%
生鱼可能会造成哪种寄生虫传染40325.83%
尽量不使用新鲜的粪便施肥123679.235
孕妇不适合死亡宠物54034.62%
2.3对于寄生虫健康教育的态度以及形成的情况
在所有调查的14个项目中，健康教育的形成率超过6项（即形成率为42.86%）人数745例，所占比例为47.76%，具体的情况详见表2所示。
表2 寄生虫病健康教育形成情况[n，%]
知识形成人数 n形成率 %
主动获取卫生保健知识113772.88%
阅读寄生虫病防治的相关书籍41526.60%
观看寄生虫病相关的电视讲座1398.91%
上网查阅关于寄生虫病的知识161.03%
关心并了解自身的健康状况151997.37%
相信卫生保健知识154198.78%
及时的纠正不良生活习惯154098.72%
主动传播卫生保健知识132084.62%
上过健康教育课程125680.51%
上过寄生虫病健康教育课程65241.97%
来自家庭的健康教育58637.56%
社区的健康教育33821.67%
相信健康教育的实际作用151497.05%
期望在大学开设寄生虫病相关的课程132985.19%
2.4健康行为调查
在健康行为13项的调查过程中，行为形成超过2项的人数为776名，所占的比例为49.74%；健康行为形成超过1项的人数为1140例，所占比例为73.08%，两组数据对比差异具有统计学意义，P＜0.05。
3.讨论
寄生虫通过各种途径进入寄主的体内，然后不断的汲取营养得到繁殖，随着寄生虫的数量不断增加，对于寄主的机体的营养就需求的越多，因此造成寄生部位的组织和器官发生严重的压迫和损伤；除此之外寄生虫在人体内进行新陈代谢，所排泄的分泌物同样会存留于人体内，这些排泄物的毒性同样会对人的身体造成严重的损伤；另外寄生虫在宿主体内会对人机体产生诱导作用，从而发生超敏反应情况最终是宿主出现明显的临床症状，所以在治疗寄生虫病时应该以预防为主，治疗为辅，努力做好健康教育工作[2-3]。在日常的生活中应该养成良好的生活习惯，比如饭前便后要洗手，加强水源的管理力度，严禁避免使用水源污染的情况；另外在粪便的处理过程中应该进行无害化处理方式，施肥时尽量不要使用新鲜的粪便，对于农村的田地劳作时应该穿上必要的鞋子，在家禽、家畜的管理上应该规范化和科学化；城市周边禁止开展养殖场等[4]。
健康教育的主要内容是让人们认识到寄生虫病的危害，然后促使自身从纠正不良的生活习惯开始，比如不喝生水、尽量少吃生食；平时多了解有关于寄生虫病的类型、传播途径、预防和治疗的相关知识。本次试验中对某医学院2014级新生对于寄生虫病的知识治疗情况、健康教育形成情况进行调查发现，研究显示开设健康教育课程的学生所占比例为80.51%，而专门针对寄生虫病的健康教育课程开设比例为41.97%，两组数据对比差异具有统计学意义；该届学生对于寄生虫病相关防治知识13项内容中，掌握8项或以上的人数所占比例为47.76%。综上所述，我国对于中小学的健康教育不够重视，尤其是针对寄生虫病防治的宣传教育力度较差，教学的效果不够明显，希望各中小学应该充分利用学校、社区等医疗资源，使用多媒体等教育方式来加强健康教育，降低寄生虫病的发生率。
【参考文献】
[1] 邓同锋.探讨健康教育对寄生虫病防治的影响[J].中外医疗,2013,16(02):144-145.
[2] 陈艳,牟荣,国果,裘学丽.健康教育对寄生虫病防治的影响[J].热带医学杂志,2007,07（01）:83.84.
[3] 赵琴平,董惠芬,蒋明森.关于寄生虫病防治研究的几点思考[J].中国血吸虫病防治杂志,2013,12(15):273-274.
[4] 付勇,徐大志,范永国,陈平,晏庆建.小学健康教育课对肠道寄生虫病防治效果影响的观察[J].中国学校卫生，2011,15（03）：271-272.
论文作者:魏章勇
论文发表刊物:《医药前沿》2015年第21期供稿
论文发表时间:2015/10/12
标签：寄生虫病论文; 寄生虫论文; 健康教育论文; 所占论文; 情况论文; 比例为论文; 知识论文; 《医药前沿》2015年第21期供稿论文;