南方医科大学南方医院
【摘 要】目的 研究分析健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法 选择我院于2014年5月～2015年7月期间收治的61例盆腔炎住院患者作为此次观察分析的对象，并按随机分配的原则将其分为对照组与实验组，其中，对照组中共有30例患者，采用常规护理模式，实验组中共有31例患者，给予其在对照组的基础上采用健康教育护理模式进行干预，观察并对比两组患者对健康知识所掌握的情况以及对护理服务的满意度。结果 干预后，实验组患者的健康知识达标率（90.32%）以及护理满意度（93.55%）均明显比对照组高（70.00%）、（66.67%），且P<0.05，差异具有统计学意义。结论 对盆腔炎住院患者实施健康教育护理干预，可有效提高患者对疾病的认知度与护理满意度，建议临床推广与应用。
【关键词】健康教育；护理；盆腔炎
前言
盆腔炎是妇女较为常见的病之一，按其发病过程以及临床症状可分为两种，即急性与慢性[1]，且经期不良习惯、宫腔内手术操作后感染、产后或流产后感染等因素均可引发该疾病。近年来，随着社会压力变大、人们夜生活增多以及不良的生活习惯，致使盆腔炎的发病率呈明显上升趋势[2]，对患者的工作与生活造成了严重困扰。本文对盆腔炎住院患者实施健康教育护理干预，取得了较为理想的效果，现作报告如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
将我院于2014年5月～2015年7月期间收治的61例盆腔炎住院患者作为此次观察分析的对象，并按随机分配的原则将其分为对照组与实验组。对照组的总例数为30例，年龄最小为22岁，年龄最大为40岁，平均年龄为31.03±1.04岁，其中，13例为大专及以上学历，9例为小学至中专学历，8例为文盲或半文盲；实验组的总例数为31例，最小为23岁，年龄最大为41岁，平均年龄为31.87±1.63岁，其中，12例为大专及以上学历，10例为小学至中专学历，9例为文盲或半文盲。所有患者均已确诊为盆腔炎。根据两组患者的一般资料进行分析并对比，发现P>0.05，无统计学意义存在，可进行组件比较。
1.2护理方法
给予对照组患者常规护理；实验组则在此基础上行健康教育护理干预，具体方法如下：
（1）入院第1～2日：在患者入院第1天时护理人员应积极、主动地向患者及其家属介绍医院、病房的环境以及相关的设施设备等，耐心、详细地回答患者所提出的疑惑，并迅速取得患者的充分信任；在患者入院第2天，护理人员应向患者介绍主治医师、相关医护人员，并让其了解盆腔炎相关检查项目的必要性，建立良好的护患关系。
（2）入院第1周：对患者及其家属进行健康宣教，宣教的内容包括疾病的相关知识、注意事项、治疗方法等，以提高患者对关于盆腔炎的认知度，让患者明白不规律的生活以及不健康的卫生习惯可加重盆腔炎的严重程度且极易引起并发症。
（3）入院第2周：护理人员应向患者详细介绍在治疗期间所涉及的药物、产生的不良反应以及可能出现不同程度的疼痛等，同时，科学指导患者的卫生习惯，叮嘱患者在两性生活时要注意卫生。
（4）出院前：护理人员应嘱咐患者坚持良好的卫生习惯，以免盆腔炎症复发，根据患者的个人实际情况，讲解关于疾病的健康宣传手册内容并指导患者办理出院手续的流程，定期返院复诊。
1.3观察指标
观察并比较两组患者对健康知识的掌握程度以及患者对护理服务的满意度。
在患者出院前，将自制的盆腔炎相关知识知晓调查问卷表发放给患者让其填表，满文为100分，若分数在90分级以上则为达标，反之则为不达标；
采用自制的护理满意评价量表对两组患者的满意度进行调查（量表内的评价内容包括护理人员对患者的态度、护理人员的业务水平等）。满分为100分，若评分为90分及以上则为非常满意，若评分在60～90分之间则为满意，60分以下则为不满意。总满意度=（非常满意＋满意）/例数×100%。
1.4统计学处理
本次研究中，采用SPSS17.0统计学软件对相关数据进行分析处理，计量资料采用均数±标准差（）格式表示，并用t对其进行检验，计数资料采用百分比（%）表示，用卡方值检验，若检验结果为P小于0.05，则说明差异具有统计学意义。
2.结果
干预后，实验组患者的知识达标率以及满意度均明显比对照组高，差异具有统计学意义（P<0.05）。如表1所示。
3.讨论
盆腔炎一般是指女性上生殖道炎症与损伤，其主要的临床症状为月经增多、下腹部坠胀、易感疲乏、疼痛等[3]。近年来，越来越多的女性由于工作需要长期久坐不动，导致其血液循环减慢，盆腔静脉回流受阻，瘀血过多等，当上述病情严重时就会引发盆腔炎、附件炎等妇科疾病[4]，即使在患者接受治疗后，也会因为日常的不良生活习惯致使盆腔炎症复发。为此，本文对该疾病住院患者在常规护理的基础上增加了更具针对性的护理，即健康教育护理干预，该护理是通过科学的健康教育使患者更明确盆腔炎的相关知识与注意事项，并让其充分了解日常生活中的不良习惯可导致盆腔炎反复发作或病情更加严重[5]，从而让患者自觉养成并坚持良好的卫生习惯，同时也提高了患者的治疗依从性。根据本研究的统计数据可知，实验组患者的健康达达标率（90.32%）、满意度（93.55%）均明显高于对照组（70.00%）、（66.67%），且P<0.05，差异具有统计学意义。
综上所述，对盆腔炎住院患者实施健康教育护理干预，可有效提高患者对疾病的认知度与护理满意度，值得推广。
参考文献：
[1]黄兰珍.应对方式护理干预对阴道炎患者自护能力及防御能力的影响[J].实用临床医药杂志，2015，19（08）：154-156.
[2]李海侠，张仕阁.情志干预对慢性盆腔炎患者的影响[J].河北中医，2014，36（07）：1084．
[3]牛红玲，虎琳.固原市女性慢性盆腔炎心理健康状况及其影响因素分析[J].中国妇幼保健，2015，30（05）：682-684.
[4]曾素清.健康教育干预在念珠菌性阴道炎护理中的应用分析[J].中国现代药物应用，2015，9（08）：175-177.
[5]刘春红.健康教育干预在念珠菌性阴道炎护理中的应用效果[J].环球中医药，2015，8（01）：203-204.
作者简介：
陈琼，性别：女，籍贯：湖北省公安县，学历：大学本科，职称：护师 出生年月：1983.04，科室：妇产科 研究方向：妇产科护理，单位：南方医科大学南方医院。
论文作者:陈琼
论文发表刊物:《航空军医》2016年第18期
论文发表时间:2016/10/17
标签：患者论文; 盆腔炎论文; 实验组论文; 健康教育论文; 满意度论文; 统计学论文; 对照组论文; 《航空军医》2016年第18期论文;