内蒙古通辽市开鲁县建华镇中心幼儿园 王满怀 028416
摘要：学前教育作为我国基础教育的重要组成部分，特别是在当前学前教育快速发展的大背景下，越来越多的人都注意到了学前幼儿教育的作用。在社会各界都共同关注幼儿园教学工作开展情况的时候，着重加强探究如何更好地开展幼儿园教学，成为相关教学工作者需要着重探究的一个课题。在幼儿园教学过程当中有一项基本的工作，就是对幼儿园活动区角进行合理的布局和规划，使得相关幼儿教学工作的开展能够做到有条不紊，并且利用活动区角这一种新型的教育模式，持续推动幼儿教学工作的有效开展。所以本篇文章主要针对幼儿园活动区角合理化布局进行相应的探究，通过对幼儿园活动区的特点探究，制定有效的方法，使幼儿园活动区角的布局更加科学合理。
关键词：幼儿园；活动区角；合理布局；思考
笔者担任幼儿园园长已有5年的时间，在这5年当中，通过积极地参与到幼儿教学活动，已经具备了一定的教学实践和教学理论基础。所以就笔者看来，区角活动，指合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间，并提供各种各样的材料，使每个空间角落都成为幼儿活动和游戏的场地。这些活动的区域呈现出丰富多彩的内容，集幼儿游戏、探索、操作、合作为一体，大大的丰富了幼儿的个体化发展的内涵。为幼儿的个性发展提供了一个良好的载体。
当前幼儿园活动区角的规划和布局还有待进一步的优化。因为幼儿园活动区角是幼儿学习和娱乐的重要场所，更是开展一切教学活动的重要保障。在很大程度上来说，幼儿园活动区角布局是否合理，直接关系着幼儿园教学工作的开展以及幼儿的学习成效。所以进一步加强幼儿园活动区角合理规划布局的探究是非常必要的。
一、幼儿园活动区角合理化布局需要注意的几点问题
在构建幼儿园活动区角的过程当中，相关教学工作者要明确幼儿园活动区角存在的意义以及在规划和设计幼儿园活动区角的过程当中要注意的问题：在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园应该为幼儿提供一个更加安全健康、舒适的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿能够度过一个快乐而有意义的童年。基于这一纲要，幼儿园活动区角规划布局应该要注意以下这个问题：
（一）区角的布置要符合幼儿的年龄特点
众所周知，当前幼儿园的学生大多是在3~6岁之间，这个年龄段的幼儿还不具备自主认知能力和事物的辨别能力。因此在进行活动区角设计的时候，要遵循幼儿的年龄特征，对于每一个不同年龄段的幼儿，要设置相应的需要，比如对于小班中班大班的幼儿园说，所设置的区角也应该有所变化，具备年龄特征的针对性[1]。
（二）活动区角的氛围应该是宽松的、活跃的
基于幼儿现在的认知特点，区角的设置要紧密的结合幼儿教学目标和教育内容，将教学内容融合到区角设置中，通过幼儿的区角活动，能够更加积极地参与到相关的教学活动当中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此教师要利用多种元素来为幼儿创设一个更加宽松、活跃的区角氛围。比如播放音乐，投入一些不同类型的乐器供幼儿选择，或者在区角当中放入一些幼儿感兴趣的玩具等等，使幼儿能够在这样一个宽松活跃的氛围当中，积极的参与到学习中。
（三）区角应该具备动态性
由于幼儿的思想活跃，性格活泼，因此区角的设置应该要具备动态性，而且也只有不断发展变化的动态环境，才更有利于激发幼儿的求知欲望，也更有利于幼儿智力多元化的发展和个性化发展。因此幼儿区角的设计要紧跟时代的潮流加入一定的科技元素，或者是区角中的各种内容要针对不同的教学内容，进行不断的变化和替换，使幼儿园区角具备动态性。
二、幼儿园活动区角合理布局的几点思考
（一）幼儿园活动区角的布局要注重对空间的合理规划和利用
空间的合理利用是构成幼儿园活动区角布局合理的重要条件和基本前提。当前很多幼儿园的活动区角在空间方面的利用效率并不是很高，使得区角的布局缺乏合理性。其中对于空间进行合理规划布局的一个重要措施就是要善于变通，可以根据不同的需要转变相应的区间功能。比如功能型的午休室在应对活动需求的时候也可以变为活动室。同时区域的合理应用还应该考虑到幼儿园本身的可应用面积，可以将走廊、教室的角落进行充分的挖掘，并结合空间的特点进行相应的区域角设置，提高空间的利用效率和利用价值，空间的合理利用实现幼儿园活动区角的合理化布局。
（二）注意辅助材料在区域空间的设置
辅助材料是幼儿园活动区角的重要元素，更是幼儿参与活动的主要辅助工具，幼儿在研究这些辅助材料构成的区角中参加活动，就是幼儿进行自主探究的重要过程。比如就是可以用一些纸箱来对教室进行阻断，一方面保障幼儿区角活动的独立性，又因为低矮的纸箱不会对幼儿的视线造成阻碍又保障了区角的开放性以及相互之间的相互联系，增添了小活动的趣味性[2]。而且在活动区角当中呢，辅助材料还可以根据幼儿的兴趣爱好和教学需求制定相应的游戏，比如“开汽车”、“票房子”、“走迷宫”等应用较多的游戏，使得区域的布局更具有针对性和合理性，甚至可以为幼儿构建主题性的区角，便于引导幼儿进行学习和活动。
结语
总而言之幼儿园活动区角的合理性布局探究是新时期背景下相关教学工作者需要着重探究的课题之一，要明确当前活动区角设置应该注意的问题，并通过对空间的合理规划和利用注意辅助材料在区域空间的设置等问题的反思，从而更好的构建幼儿园活动区角。
参考文献：
[1]张彬宏.幼儿园活动室内区域活动空间设计研究[D].西安建筑科技大学,2018.
[2]高霞.中班科学区角活动材料投放策略的行动研究[D].上海师范大学,2018.
论文作者:王满怀
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第7期
论文发表时间:2019/8/21
标签：幼儿园论文; 幼儿论文; 布局论文; 空间论文; 辅助材料论文; 区域论文; 教学工作论文; 《现代中小学教育》2019年第7期论文;