广西柳州鹿寨县初级实验中学 广西 柳州 545600
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2020）01-046-01
《道德与法治》是对学生思想品德和法律意识培养和教育的一门学科，其以正确的价值观作为指导思想，立足于学生生活，着重培养学生适应社会能力。因此，对这门学科进行深入研究和积极探索有助于优化课堂教学。作为一名道德与法治教育，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特从以下几点进行深入探讨，权做引玉之砖，以期为道德与法治教学有效性做出自身应有贡献。
一、前言
社会在进步，而教学改革也在稳步推进《道德与法治》课程目标在于向学生传递道德与法治方面的知识，以期推动学生全面发展。在素质教育引领下的当代，如何研究和实践道德与法治课程，以期提高其有效性，值得每位教师深思。
二、 《道德与法治》教学的重要意义
1.提高学生道德认识水平
道德认识是道德教育的基础，是丰富学生情感、锻炼学生意志和培养学生良好言行的前提，学生只有形成正确认知水平才能做出正确的选择，才能严格约束自我，但教师要努力避免一些说教式教育，利用学生熟悉的事例，引导学生自我评判，最终提高学生道德认识水平。
2.丰富学生情感
只是具备较高的认识水平是不会产生积极的道德行为，为此，教师应溶于感染因素，推动不同层次学生深入交流和广泛思考，自觉抵制那些不良的行为，形成美好道德，比如，在讲解一些内容时，假如教师采用填鸭式教学，学生很难形成自我体验，往往养成抵触心理，教师应引用学生身边熟悉的事例，获得学生情感认同。
3.培养学生坚韧意志
在课堂教学中，教师要充分挖掘那些隐藏的教育因素，对学生意志进行培养，由于学生自身局限性，他们很难坚持正确的原则，这需要在生活中，有意识，有步骤的培养。而一种坚韧的意志是学生良好道德行为形成的主要条件，比如，定期开展走进养老院，在衣食起居等等方面帮助那些孤寡老人，培养学生吃苦耐劳和尊老爱老的优秀品质，定期开展内容丰富和形式多样的自我教育活动，逐步提高学生道德水平。
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三、提高《道德与法治》教学效率的措施
1.立足于生活，打造一种学生能够亲身体验的氛围
《道德与法治》课程，遵循学生思维特点，以他们的生活作为主要教学内容，为此，在课堂教学中，教师要立足于学生现实生活，精心设计教学活动，促使学生亲身体验。而氛围是学生亲身体验的一个重要途径，贴近教材主旨，打造生活化氛围，能够吸引学生注意力，激发学生探索欲，拓展学生思维。现代教育教学研究表明，那些鲜明和具体的素材有利于学生亲身体验，印象更加深刻。为此，在教学过程中，教师应努力打造有利于学生亲身体验的氛围。
2.立足于学生视角实施教学方法
制约《道德与法治》课程教学效率的原因诸多，其中忽视学生学习感受是其中一个主要原因。在传统教学模式下，一些教师采用填鸭式教学方法实施教学，将主要时间和精力用于知识灌注，通过布置大量作业来巩固学生学习知识。这种教学方法不利于学生全面发展，活泼好动和思想单存是学生的特点，这种枯燥的教学方法不仅不利于提高教学效率反而压制学生个性，以至于学生感到恐惧和厌倦，为此，教师要积极转变教学理念，立足于学生全面发展，立足于学生视角采取合适的教学方法，促使课堂教学更加符合学生身心发展特点。这种教学方法能够满足不同层次学生实际需求，促使学生以自身视角看待问题，符合学习规律。
3.依托小组合作来激发学生学习兴趣
课程教学改革倡导自主、探索学习，认为：课程设计的活动和主题，多数是需要学生作为主体参与其中的。有鉴于此，传授基础知识只是教师的一项基本职责，教师更要成为学生成长道路上的引领者。在课堂教学中，教师要充分发挥自身应有作用，增强师生交流的时间和空间，促使学生运用集体智慧来弥补自身缺陷，提高认识水平。小组合作是一种简单和高效的教学方法，适合各个学科，为了激发学生学习积极性，教师应对全体学生进行合理分组，组织各个小组深入探讨教学汇总的内容。给他们留出足够时间进行探讨，不仅要得出结论更要讲述理由，进一步培养学生交流合作能力，加深学生对所学知识认识程度，效果更好。
4.力求多样化评价，推动学生全面发展
评价是教学活动中重要一环，其有利教师反馈教学，推动学生深入思考，总结经验和教训，最终又快又好完成教学目标，为此，教师的评价要多样化，推动学生全面发展，在讲完一些内容后，教师不仅要对学生学习效果进行评价更要参考学生学习积极性、课堂提问情况等等方面进行综合评价，那些积极性越高，学习效率越高，回答问题准确率越高的学生，评价的分数越高，在这个过程中，除了教师评价以外，学生也可以根据自身学习成果自我评价，或者学生互相评价。这种多样化评价激发学生学习积极性，有助于树立学生学习自主性。亲身体验学习成就感，当活动结束后，挑选出表现比较好的一些学生，给与赞扬，鼓励其他学生向他们学习，激发学生学习动力。
四、小结
《道德与法治》课程是一门重要的学科，其立足于学生茁壮成长，浓缩着"以学生为本"的教学理念，培养学生积极向上的生活态度和正确的价值观，为了推动学生全面发展，在课堂教学中，教学活动的设计和实施要立足于学生实际生活，贴近他们的认知特点，激发他们学习兴趣。作为一名新时代的教师，我们要不断汲取新理论，研究和实践更加有效的教学模式，为道德与法治教学效率提高进献微薄之力。
论文作者:韦春华
论文发表刊物:《科学教育前沿》2020年1期
论文发表时间:2020/5/7