四川省冕宁县巨龙中学 615601
任何一种语言，口语能力的形成，都离不开语言材料的大量有效的输入与积累，我们周围的学生在日常生活中听到的、看到的，与人交流的都是汉语，即使学习英语，也是“哑巴英语”，特别是在乡村地区、边远山区，因为平时几乎不说，更谈不上运用，因此学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会，学生在每周的几节英语课中学到所说、读写训练有限，由于平时很少训练听说，更何况现在大部分学生晨读时根本不开口读英语，其原因还是平时缺乏练习，课堂上老师教授的知识课后不能及时在遗忘之前得到巩固，从而导致很多学生不会读英语单词、句子、课文，这样的语言环境及带来的后果严重地影响了学生的听、说、读、写等综合运用能力的发展。
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在农村及边远山区学生学习外语也要选择适合实情的教学方法和途径，我认为对每一位英语学习者来说，读和背是不可少的，尤其对于农村及边远山区的学生来说至关重要，读和背也是克服当前学生“哑巴英语”的有效途径，也是提高英语成绩的关键，另外还有几方面的好处：
一、读和背不受时间的限制
它不需要学生专门用大块的时间来完成，它具有机动灵活的特点，学生可以自由选择朗读和背诵的时间和地点，课前或课后、饭前或饭后，甚至在路上、躺在床上，都可以不受环境的影响，对周围环境的依赖小，容易选择，我们大家只需给学生时间来读、来背，一个人可以完成。
二、通过读和背，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语，可以丰富自己的词汇、短语用法
通过读和背，可以了解外国的生活、风俗习惯、人文等，还可以动员眼、耳等器官同时参与学习，以便提高英语综合运用能力，读得多，背得多，自然形成英语语感，在以后的学习中，好些句子、单词会脱口而出，比如有一些选择题，你不知道题意却能正确地选出来，这就是你的语感，避免许多不必要的错误。学好英语要不懈地读和背，也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。
三、通过读和背，尤其模仿正确，学习积极性高，学习兴趣浓厚，这时老师要抓住机会，通过各种有效的方法，促进学生多读、多背
打好坚实的学习英语、运用英语的基础，对以后的教与学将十分有益。八年级、九年级学不好英语，与七年级没有打好读背基础有很大的关系。七年级不读不背，会导致学生对单词、词汇等逐步认不得，会失去信心，想学时，为时已晚，七年级养成读和背的好习惯，能大声地朗读和积极地背，随着时间的过去，自然就会记住其中一些句子、段落、习惯用语，在八年级、九年级就会很自觉地去背、读，就自然而然地学好英语，所以说珍惜每分钟、每秒钟，多读多背一些实用的英语句子、词汇、短语、单词，这样便会形成一定的语感，英语的综合使用能力也可以逐渐提高。
在口语训练中，应注重语言结构和语音语调的准确性（accuracy）。平时多积累词汇量，尤其是农村学生自己要多准备一些句型、习惯用语，以便在表达时能脱口而出，减少犯错误。农村学生有条件的，鼓励他们多听录音，并模仿录音，听准了再说，反复说，直到流利为止。同学之间相互交流，相互说，大胆地说，不要害羞，习惯成自然。这就是语言的“流利性”（fluency），在表达时，还应该注意所表达的内容，语义的真实、丰富和流畅性。
同时还要注意培养阅读能力，而阅读能力是由各种阅读细小技能构成。多注意把握阅读技能与语言学习的平衡，一篇阅读短文，不仅是语言的学习，而且是锻炼阅读技巧，只有多见识、多多读各种各样的英语短文，英语综合运用能力才能逐步提高。学英语才能逐步有兴趣，从而才能学好英语。
此外，还要注重写作能力的培养。开始学写作时，应从词到句，从句到段再到篇，循序渐进地输出语言。开始时，注意建立良好的写作规范，养成良好的写作习惯，关注句子中的大小写、标点符号的正确使用，书写的规范和整洁，写完后，通读几遍，是否通顺，表达是否正确等，从简单到复杂，由易到难，最终达到能写各种题材的通顺作文的目的。
农村学生多数在初中时才学英语，处于启蒙阶段，针对他们的好奇心理，投其所好，鼓励多学、多说、多背、多听、多读和多写，由浅入深，伴着浓厚的兴趣，在老师的指点下，主动学习，积极学习，这样，英语才能学好。
论文作者:吴应松
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年9月总第276期
论文发表时间:2018/8/21
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