管理有道：新校长的四种管理意识
杨卫红
(桂林市兴安县第三小学，广西桂林，541300)
[摘 要] 校长管理意识与学校发展有着密切联系，一所好的学校离不开校长的管理。由此可见，校长在学校中所占的地位十分重要。如何提高学校的综合实力是当前新校长关注的主要问题。然而，从实际情况来看，新校长由于刚上任，缺乏管理经验，使得学校管理效果还存在一些不足，势必会影响学校的良好发展。本文主要对新校长的四种管理意识进行分析，探究新校长管理策略，从而为学校和谐稳定发展奠定基础。
[关键词] 学校管理；新校长；管理意识
一、新校长的四种管理意识
(一)传承意识
一个学校的发展经历了不同时期，学校也因此有了自己的历史与传承。随着当前教育改革的不断深入，传统的管理方法已经无法满足时代的发展需求，学校管理理念发生了一些变化，校长只有将新的管理理念应用于实际中，并结合以往的管理经验，形成具有自己特色的办学理念与思想，才能取得良好的管理效果。[1]因此，新校长应树立良好的传承意识，在管理过程中继承学校的办学理念与思想，同时对各项管理制度进行分析，针对其中存在的不足予以改进，在传承学校办学理念与思想的基础上，对管理意识进行完善与改进，从而实现学校的稳中求进。
(二)尊重意识
只有抱着尊重别人的态度，才能让他人尊重自己。新校长在面对新环境时树立良好的尊重意识十分重要，尤其体现在以下两个方面。
1.管理团队的尊重
新校长上任之初，应当以平等的姿态进行管理，发扬民主精神，对于管理团队所提出的意见与建议，应当予以虚心接受，充分发挥集体的力量，并在管理中应用集体的智慧，为获得良好的管理成果奠定基础。[2]
2.尊师重道
为了让师生能够自由地学习与工作，新校长在校园审美风貌的构建过程中，应当注重维护教师生命尊严的本真生命状态，为学生提供自由的学习环境，对校园各项行为准则进行规范与完善。[4]同时，在校园审美文化建设过程中，新校长应当遵循“立德树人”的理念，使学生的道德素质得以提升，形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生的精神世界、生活世界更加丰富，为促进学生个性化发展奠定基础。
学习是每个人都应当具备的一种能力。新校长上任之初，由于缺乏管理经验，难免会面临一些问题，因此，新校长在管理过程中应树立终身学习意识，通过不断学习，使自身的管理能力得到提升。在当前教育改革不断推进，以及互联网时代迅速发展的环境下，校长需要学习的内容更多，树立终身学习的理念便十分有必要。新校长可以通过采取良好的学习模式，即采取“走出去，引进来”的学习模式，提高学习成果，营造良好的学习氛围，潜移默化地影响教师与学生，为形成积极向上的学校风气奠定基础。[3]
(三)学习意识
为保证不发生胀轨情况，钢轨温升应变εt应不大于εl，即εt≤εl。因此，在临界条件下，εt=εl，此时对应的轨温tmax为轨温临界值。设其对应的轨温变化为Δt，其计算公式如下：
(四)倾听意识
2.设计具有审美意味的师生管理制度
1.培育校园审美文化风貌
二、新校长管理策略分析
(一)以美的方式管理学校
1.1 切割金属假体磨块 从人工关节翻修术中取出关节假体，采用进口线切割机（Sodic日本产型号AQ360Ls）将其切割成不同大小的磨块，以增加球磨时磨块之间的接触面积，增加研磨效率。将磨块清洗干净以后用高压蒸汽消毒备用[9]。
区植保站以印发宣传资料、办培训班、开展咨询服务等多种有力形式，重点对农药经营户和农户进行宣传，开展有规模的宣传活动33次，咨询人数630人，发放农药监督管理及真假农药识别等宣传资料1 050份。在大的集贸市场悬挂醒目标语6幅，全年共下发文件1份。通过广泛宣传进一步树立农业行政主管部门在农药管理工作中的形象，使一些农药经营者增强对农药法规的了解，提高农药经营者遵纪守法意识，增强农户维权意识，遵守农药法规的自觉性，也使广大农民群众加深对农药法规的了解，从而更好地维护自身合法利益。
著作权法为戏仿设置权利例外规则，是基于创作的基本规律；而为商标戏仿设置权利例外规则就不仅如此。这一点主要是由著作权合理使用与商标合理使用规则的差异所导致。如前所述，广义的商标戏仿包含对商标的符号性戏仿，但该种戏仿一般属于对商标符号的描述性使用，并未真正使用商标的指示功能。也就是说，著作权法上的合理使用必须以构成作品性使用为前提，而对商标符号的合理使用则并未涉及商标性使用。至于狭义的戏仿行为，则建立在他人商标性使用被戏仿商标的基础上，其是否侵权则需要进一步考虑是否有具有导致混淆或淡化的可能性，该种正向的侵权认定逻辑亦不同于著作权法对于戏仿的权利例外设计，下文将进一步阐述。
尊重是一种美德，能使人产生愉悦感，只有尊重他人，才能让别人尊重自己。新校长在学校管理过程中应尊重教师、尊重学生，对教师所提出的意见予以悦纳，在管理过程中应当遵循公平、公正的原则，让每位教师认识到自身的价值，从而使教师的工作积极性得以提升。同时，校长还应当在严格管理学生的基础上，尊重学生的人格、自尊心，主动与学生进行交流，对学生个体差异性予以尊重，使学生获得尊重、肯定、信任、关怀，积极主动地展开学习，每天都有所进步。
倾听意识是指倾听他人的诉说，是一种对人尊重的表现方式。倾听意识能够建立良好的人际关系，调节双方的感情。新校长上任之初，应当树立良好的倾听意识，学会倾听教师、学生、家长的声音，抱着理解的心态去倾听他们内心的想法，从中了解学校管理工作中的亮点，并对其中存在的不足予以改进，使学校能够和谐稳定地发展。
新校长在管理学校工作中，可以采取美的方式进行管理，具体可以从以下三个方面着手。
新校长在师生管理制度的建立过程中，应当从学校管理现状出发，设计具有审美意味的管理制度，并应用于实际中。这体现在“学校目标、利益、专业发展、道德、自由”五个方面。新校长通过有机协调统一这五个维度，可以使教育目标与人性发展取得良好成果，使教师的生命尊严得到保障，促进学生的个性化发展。
国际清算银行：贸易保护主义已成全球经济首要风险。6月25日，国际清算银行发布年度经济报告称，在全球经济整体向好的态势下，仍有三大风险值得重点关注。其中最大风险因素是贸易保护主义升级，威胁多边贸易体系并带来更多不确定性，目前贸易保护主义已开始抑制投资形成。第二个风险是处于历史地位的主权债券收益率突然反弹。第三个风险因素是风险偏好的普遍反转。
3.创建和谐对话关系与学校共同体
人与人之间真诚交往的关系是建立在审美核心的基础上的，学校生活中审美核心是不可缺少的部分。新校长在管理学校过程中应采取美的管理模式，对学校内部各种关系的处理持真诚的态度，使各种关系保持和谐健康的状态。新校长应当以平等的姿态与教师进行交流，让教师能够将自己的想法与意见表达出来。领导与教师之间保持和谐的关系，能够达到互通情感与信息，使其共同成长与进步。另外，校长应尊重教师、尊重学生，对于学校开展的各项教育活动应以平等的姿态积极参与，主动与学生交流与沟通，为建立良好的朋友关系奠定基础。
(二)将“以人为本”的理念渗透到学校管理中
一名优秀的校长应当掌握学校管理的方法，只有不断探索新的办学理念与思想，研究新的管理方法与技巧，才能更好地促进学校和谐健康的发展。新校长在学校管理工作中，应将“以人为本”的理念落实到位。首先，新校长应找准自身位置，了解学生之间的个体差异性，全面掌握教育动态，通过与教师进行交流与沟通，提出有效的教学改革策略，对学生的学习问题进行深入分析，制定有效的改进措施，以此提高课堂教学质量，提升学生的学习效率。[5]同时，校长应当注重深入实践，通过结合实际教学情况制定有效的管理方法，如根据自身条件、教师素质、学生现状等因素制定出具有自身发展特色的办学理念与思想，使教师的教学业务水平、学生学习效率得到提升，从而为打造“品牌学校”提供保障。
参考文献：
[1] 刘明超.校长管理教学六招[J].教书育人，2019(5)：49.
[2] 孙玉丽.校长如何以美的方式管理学校[J].江苏教育，2019(10)：64-66.
[3] 邱宗江.小学校长应在学校管理创新中发挥引领作用[J].亚太教育，2019(1)：8.
[4] 周小芬.个性化的小学校长管理工作研究[J].基础教育研究，2018(24)：91-92.
[5] 赵亮.校长管理应精准点“穴”[N].中国教育报，2018-11-14(008).
[中图分类号] G627.4
[文献标志码] A
[文章编号] 2095-3712(2019)17-0099-02
[作者简介] 杨卫红，广西桂林市兴安县第三小学校长，小学高级。
[收稿日期] 2019-04-09
标签：学校管理论文; 新校长论文; 管理意识论文; 桂林市兴安县第三小学论文;