摘要：语文为一门人文类的基础性学科，学科内容融合了“文”与“道”。因此，在小学语文教学中培养学生的科学素养，与其他学科相比更具突出的优势。本文主要对小学语文教学中学生科学素养的重要性进行分析，结合现阶段小学语文教学的特点与实际情况，提出学生科学素养的培养方法，为后期的研究提供有效的参考依据。
关键词：小学；语文教学；学生；科学素养培养；方法
语文是小学教学中重要的组成部分，不仅直接关系着学生学习成绩，还影响着学生人格的培养。在小学阶段，培养学生良好的素养，是接受科学教育的主要前提，有利于使学生养成勤于研究、探索以及思考等良好的习惯。本文主要阐述小学语文教学中学生科学素养的重要性，并有效地提出相关的培养方法。
一、小学语文教学中学生科学素养培养的重要性
科学素养是指人们通过实践所获得的掌握和运用科学的能力。同时主要体现在为人生、社会美好境界的追求，人崇高思想情感的推崇。科学素养为处理人与人、人与自然、人与社会关系的一个重要基础，为凭借自身思想、情感、意志处理、解决相关问题的能力，为人能够在社会关系中得以生存的一个必然要求。与其他学科相比，语文蕴含更为浓郁的人文色彩，为对学生的科学素养进行培养的一个重要学科。在该学科中，教材内容蕴含有大量思想观点、人生哲学、道德素养等内容。将这些内容转化为实际的教学案例，同时结合时代热点对学生进行德育教育，这可促进学生人文精神和素养得到有效提高。所以，在语文教学过程中，任课教师须正确认识学科与人文精神、素质存在的内在联系，然后采用有效的实践教学方式，加强对学生科学素养进行培养，促进其科学素养得到有效提升，为学生今后科学素养培养全面提升奠定良好基础。
二、小学语文教学中学生科学素养培养方法
1.巧设问题，训练学生的科学思维
在小学语文教学中，教师应以敏锐的眼光去发现教材中蕴含的合理性因素，并对相关问题进行巧妙的设计，通过对“问题诱因”设计来对学生进行科学思维训练。例如，在人教版小学语文《第一朵杏花》的课堂教学中，教师可以设计这种问题诱因：为何课本以“第一朵杏花”作为标题？通过这一问题，可有效地引起学生的思维火花，这时课堂上就会出现讨论的景象。这时，教师应引导学生从不同角度进行分析，根据不同角度来回答这一问题，这样充分地培养了学生的想象意识，敢于求新求异，从不同角度来考虑问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆除此之外，教师还可以设计第二次“诱因”“知道了第一朵杏花开放的时间又有什么用处？”通过第一诱因的铺垫，这时学生多处于注意力集中与情绪激昂、思维活跃中，为整个课堂的氛围掀起教学的“波澜”。
2.开拓课外阅读，拓展学生的科学视野
由于在小学阶段，学生的课外阅读较少，所以教师在引导学生阅读科普读物和汲取科学知识等方面具有一定的难度。因此，在语文教学中应从多个方面入手，由课内向课外进行适当的延伸，对学生进行潜移默化的引导，从而使其养成关注科学的良好习惯。同时，在安排课外阅读中，教师可以合理使用学校图书馆的学习资源，为学生介绍各种科学类报刊或者杂志，引导学生进行阅读，例如：科幻故事等，通过相关情节来激发学生的想像力，拓展学生的思维空间，从而进一步引发学生对科学的兴趣。近年来，伴随着我国科技技术水平的不断发展，目前电视与互联网已成为最新科技信息传播的重要媒介，因此教师可以鼓励学生多看《人与自然》《科技博览》等视频或者电视，或者利用校园网，进入学校的电子阅览室进行查阅，从而通过网络科技来促进学生体验科技世界。
3.加强课外训练，培养学生的创造力
在小学语文教学中，例如人教版的《只有一个地球》，这是一篇环保意识与科学性较强的文章，在通过学习相关课文后，教师可以鼓励学生对相关资料进行收集，并组织或者开展读书汇报交流活动，这也是科技教育延伸的一种活动。另外，教师还可以在课外活动中构建相关小组，如绘画小组、神探小组、生态播报小组、宇宙生命探寻小组以及未来畅想小组等。指导学生在课外时间自动查阅相关资料，制作绘画，或者对野外进行考查等，在课上汇报时可大显身手，从不同角度出发来分析地球，发现地球的美，并谈谈如何保护唯一家园——地球。同时，教师还可以设计相关问题，让学生畅谈对环保问题的想法，如何解决环境污染等。通过这样的问题与活动设计，可以有效地激发学生对科技的兴趣，充分提高学生的实践能力。
三、结束语
综上所述，随着我国素质化教育的不断推进，小学语文教学中的教学方式发生了极大变化，学生科学素养培养的重要性越发凸显，将科学素养渗透在教学过程中，不仅能够有效地激发学生的学习兴趣与积极性，还可健全学生人格，帮助学生形成正确的价值观念。
参考文献：
[1]张兆勋.小学高年级语文教学中学生语文素养的培养探究[J].中国校外教育，2016(12).
[2]张兆勋.小学高年级语文教学中学生语文素养的培养探究[J].中国校外教育，2014(7).
[3]韦秀兰.如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养[J].读与写(教育教学刊)，2015(34).
(作者单位：宁夏固原市原州区第七小学 756000)
论文作者:马富芳
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2016年10月上
论文发表时间:2017/1/10
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