广东省丰顺县颍川中学 514300
摘 要：班主任老师作为班级管理的首要实施者，在管理过程中注重发挥引导作用，尊重和发挥学生的主体作用，引导学生进行自主管理，不但可以减轻自身的工作压力，同时还可以提高班级管理效率，帮助学生在自主管理中获得个性发展和能力发展。学生自主管理是目前初中班主任老师在班级管理中应该予以重视的一种班级管理模式。
关键词：初中 学生 自主管理
初中班主任教师需要帮助学生找准角色定位，对学生班级自主管理能力培养方面的工作产生更多重视，同时与家长方面进行更多的沟通和配合，对学生班级自主管理能力从最开始便进行培养，使学生形成良好的习惯和意识，提升学生自主管理能力及责任意识。
一、提高学生的自主管理意识
对于学生的自主管理意识的提高，首先要明确的一点就是学生是班级的主人，有权对班级进行管理，同时在班级自主管理当中学生是受益人，也是维护人，要让学生清楚在初中阶段不仅要学习课本知识还要提高自身素质，让其各个方面都得到发展和提高。因此，教师要对学生进行积极的引导，让学生主动地参与到班级自主管理当中，使其自身的自主管理能力得到不断的提高。除此之外，教师还要积极地开展各种班级活动，将班级自主管理的方式和技巧传授给学生，让学生在无形当中增强自主管理意识，为学生以后的学习和生活打下坚实的基础。
二、自主管理小组的运用模式
首先班主任要对自主管理小组进行培训，让其了解班级事物，然后根据之前对每位学生的能力定位进行工作安排。在对小组成员进行工作安排时，要将每一项任务细化，让每个学生所进行的工作更加具体。在自主管理机构实施的过程中，必须要进行监督，具体的监督方法可以是机构内一个小组在履行班级职责时其他小组进行监督并打分，然后在班会当中，这个小组先说出自己在履行职责时的表现，然后其他监督小组说出本小组对其总结的优点和不足，最后由班主任进行总结。
三、让学生参与班级目标及制度的制定
在班级管理中，学生是班级制度的执行者，也是班级目标的实现者。无论是班级目标的制定还是班级管理制度的制定，都要充分发挥学生的主体作用，通过学生的参与确保制度和目标符合学生期望和班级实际。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在讨论、制定各项管理制度的过程中，学生们不但理解了《中小学生守则》《中学生日常行为规范》等内容，同时还在对这些制度的损益变化中获得发展的动力。学生对于自己制定的班规会更愿意遵守，久而久之，班上违反纪律的行为就会越来越少，班主任老师在班级管理中也由过去的“消防员”、“决策者”变为“引路人”，学生真正成为班级管理的主人。
四、构建班干部负责制度
教师可以安排学生负责班级内部的各项事务，让每个学生都能够为班级的建设贡献一份力量。在选拔班干部委员会的过程中，一般分为两种方式。其一就是学生毛遂自荐；其二就是班级同学的共同投票，可以安排学生自行报名，之后让这些报名的学生进行岗位的竞争演讲，由其他同学打分投票得票最高者获胜。这种民主投票产生的班干部更能够获得学生的认同，也有较多的群众基础。班干部能够带领其他学生共同进步共同学习，并做好班级的管理工作。此外针对班干部要做好培训，班主任每周都要举行班委碰头会，针对出现的各种各样的问题，进行探讨提出解决的对策。
五、找准角色定位
班主任在培养学生提升学生自主管理能力的过程中，首先要认识到自身角色的定位，其次要做好学生的引导，帮助学生找准在班级的定位。班主任要在日常教学工作中，在和学生接触的过程中注意言行举止，以身作则，为学生起到榜样的作用。虽然是让学生进行自主管理，但班主任不能完全放手，还是要适当地进行监督。在班主任的带领下学生应当对自身的角色定位有明确的认识，是班级内部的主人翁要肩负起自己的职责，应该主动地和其他学生以及教师共同配合，做好班级的自主管理，在不断接受锻炼的过程中，学生的自主管理能力也能够得到提升。
六、与学生家长进行更多的合作
班主任在培养学生班级自主管理能力的同时，还要和学生家长沟通交流。对于不同学生不同的家庭情况，以及家庭环境要及时地了解，因为这些因素都会影响到学生自主管理能力的发展。此外班主任也应该做好宣传教育工作。为了更好地和学生家长沟通交流班主任要建立班级QQ群或者是微信群，也要通过家长会以及校园开放日与家长沟通交流进行平等对话。针对学生在校期间的具体情况，要客观地告知家长，让家长认识到提升孩子班级自主管理能力的重要性。并和班主任共同配合参与到培养工作中来，在家中也要适当的放手给予孩子更多自主决断自我管理的机会。这些都能够帮助学生提升班级的自主管理能力以及综合素质。
参考文献
[1]常志焕 初中生班级自主管理能力的提高实践[J].新课程，2015，（11）。
[2]吴新荣 课程理念指导下的初中班级自主管理方法[J].中学课程辅导，2017，（4）。
论文作者:陈锦红
论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年6月总第170期
论文发表时间:2020/1/8
标签：班级论文; 学生论文; 自主论文; 班主任论文; 能力论文; 过程中论文; 小组论文; 《中小学学校管理》2019年6月总第170期论文;