雅安职业技术学院护理学院
摘要：医学教育是培养专业医务工作者的重要内容，在现代教育理念的影响下，必须要对现代内科护理教学体系进行更新，融合现代教育理念，提高教学水平。本文对现代教育理念在现代内科护理教学中的应用进行分析与探讨。
关键词：现代教育理念；内科护理教学；应用与创新
引言
内科护理学是医学专业的重要课程之一，内容比较复杂，而且很多知识点抽象难懂，记忆难度较大，作为医学生的基础课程，很多学生觉得学习难度较大，采用死记硬背的方式，只会丧失学习兴趣和动力，而且阻碍了学生的创造能力与思维能力。现代教育概念对内科护理教学的发展有一定影响，现代教育理念适合现代生产体系和现代经济体系，是根据现代经济发展而产生的，内科护理作为一门重要的医学课程，对护理人员的综合素质要求更高，通过现代教育理念的应用，可以提高护理人员的综合能力水平，培养出更多优秀的护理人才，促进内科临床治疗水平不断提升。
一、现代教育概念
现代教育理念的本质是以人为本的教育，对受教育者的综合能力更加重视，致力于将受教育者社会化成为一个能够适应现代生产力和生产关系的综合性人才。因此，现代教育理念是不断更新的，是随着时代发展而变化的，以适应新的经济时代和新的教育要求，由此可见，在教育过程中，现代教育理念的优势也逐渐凸显出，可以让受教育者处于随时接受新知识的状态中，达到最佳的教育效果。现代教育理念的内涵有以下几个方面：
（一）文化内涵
人文精神是一种十分普遍的人类自我关怀，是对人的尊严、价值以及命运的维护。内科护理专业要求护理人员在接受继续教育的时候，不仅仅要丰富自身的理论知识，还必须要丰富社会操作和社会实践，而且要注重人文方面的培养，提高护理人员的人文精神程度，让护理人员成为一个综合性人才，从各个方面出发对护理人员进行培养。现代教育理念强调要注重对受教育者的综合培养，所以在人文内涵培养方面也有十分显著的作用，讲究将人文精神融合到现代护理专业中。
（二）.科学精神
科学精神是现代教育理念的核心，是人们在长期科学实践中所形成的一种关于共同信念、价值标准、行为规范的总称。在内科护理教学过程中发挥了十分重要的作用。而且科学精神是现代教育的重点，由于内科护理教学的内容是科学的，则教学方法也必须是科学的。
（三）教育形式多样化
随着科学技术不断发展，加上教学需求，现代教育形势也越来越多样化，而且现代教育是基于科学基础之上的，融合了多种现代教育手段，有助于提高教学水平，将更加新颖、易懂的教学方式融入到内科护理教学中，在重视教学整体性的同时也兼顾了教学的趣味性。这让教育兼具内涵的同时也更具教育性。
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二、现代教育理念在现代内科护理教学中的应用
医务工作需要的是兼具理论和实践的职业，随着医疗水平不断提升，社会对护理人才的需求也越来越大。内科护理是一门实践性很强的学科，也是医学专业的基础课程，学生在进行临床实践的时候，都必须要建立在学习内科护理知识的基础之上。除了考试之外，学生应该要学会将内科护理知识应用到实际工作中，在内科临床治疗过程中应用护理知识，对患者进行更加细致地照顾和护理。但目前很多教师在开展教学的时候没有将内科护理临床教学与理论化教育结合起来，导致很多内科护理工作者的实际工作水平不高。学生对现代教育理念的接受能力很强，教学过程中可以从以下几个方面着手进行改革
（一）创新教学模式
将现代教育理念应用于内科护理教学过程中，需要结合现代教育技术，改变传统教学模式，注重实训教学，以多媒体教学为主，可以同时应用其他的教学模式，比如三段式教学、仿真式教学、病例教学、反思教学、人文实训教学等，形成内科护理教学新方法。例如在内科护理知识教学过程中，可以利用多媒体、自媒体等开展教育，将丰富的图片、文字、视频等资料结合起来，给学生呈现更加生动有趣的教学内容，而且新媒体教育也能让学生更自主地学习。
（二）加强医院与学校的联系，开展实训教育
在内科护理教学过程中，实践练习是不可少的，现代教育理念也很注重对学生的全面培养，尤其是实践能力的培养。可以将医院实践与学校教育结合起来，将专业人才引进课堂，比如医院有很多临床经验比较丰富的医生，而且也有很多病例，这些病例都可以作为课堂教学的案例，在医院与学校合作的基础，学校可以与医院进行沟通和交流，医院为学校提供实习教育的场所，学校也可以请一些经验丰富的医生，利用业余时间到课堂上进行讲解，帮助学生加深对临床的认识。医院是也是内科护理课程教学的第二课堂，在医院条件允许的情况下，学校可以多组织学生到医院进行观摩，利用真实的内科护理案例来加深对内科护理知识点的理解。而且在实习的过程中，学生也可以更好地了解医院的工作氛围、工作环境，为自己以后的临床工作奠定坚实基础。
（三）改变考核模式
现代教育理念注重人文教育，除了开展多元化教学之外，还应该要加强对学生的人文关怀，加强人文教育。而且要改变传统的考核模式，提高人文素养、应变能力、综合素质等因素所占的比重，让学生在接受教育的时候能够接受全面教育，对自己的综合业务素养、职业道德素养进行提升，在掌握基础知识、专业技能的同时，也能具备更强的责任意识，了解自己的工作内容和工作职责，提高内科护理教学水平。
（四）培养学生的理论自觉性
由于现代科学的发展和进步，在教育中增添了很多科学文化知识、社会历史知识、新的科研成果。内科护理教育体系同样具备这些内涵，在教学组织形式上，随着护理人员对各种新知识、新技术的渴求不断增强，越来越多的新内容也开始被应用到不同的课程中，针对不同层次的护理人员，要了解其知识需求、理解能力，然后做出理论自觉性评估，努力提高学生的理论自觉性，达到引导护理人员自觉、自主学习的目的。
结语
综上所述，现代教育理念是与时俱进的，是结合现代社会发展而产生的，随着现代社会发展，内科护理专业人才的需求量也越来越大，在教育过程中要加强对现代教育理念的应用，改变传统的教学理念和教学模式，加强护理实训教学力度，提高内科护理教学水平。
参考文献：
[1]吴婷婷，李达.现代教育概念在现代内科护理教育理论体系中的应用[J].中国实用护理杂志，2011（23）：78-78
[2]朱红.从现代教育概念的界定看现代护理教育理论体系的建设[J].卫生职业教育，2004（10）：10-11
论文作者:廖林梅
论文发表刊物:《健康世界》2018年21期
论文发表时间:2018/11/29
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