安徽省亳州市蒙城县祥龙希望学校 233500
人人都说着“无心插柳柳成荫”的惊喜，我却在想着“有心栽花花怒放”的幸福。
初夏的中午，淅沥的小雨又加重了空气的憋闷，本就抑郁的心情更加喘不过气来。我独自一人坐在办公室的窗边，双眼毫无焦距的望着远处雨中的花园。“哈哈哈……”一阵刺耳的笑声把我从魂游中惊醒，我拉开窗户向着笑声处观望，看到一群孩子在雨中玩闹，只见一个孩子使劲一跺脚，大片的水花便四散纷飞落向其他孩子，其他孩子也不甘示弱的反击起来。欢呼声、叱喝声，声声刺耳。
我无名火起，抓起伞就冲了出去，一定要把这帮不知危险的孩子好好教训一下。当我来到近前就更气了，一帮孩子全是我班的。我冷着脸把他们领到了办公室，他们一个个低着头，雨水顺着头发往下滴水，看着他们水鸭子的模样，我气不打一处来，从班规到校纪，从老师的关心到父母的关爱，我是一顿咆哮。
那帮孩子许是认识了自己的错误，许是震撼于我的威严，更或许是雨水湿润了眼旁，我看到了带头的几个眼泪汪汪，心却莫名软了下来。
风起乍寒，我感到一股寒意。望着孩子们往下滴水的衣衫和微微抖动的小腿，我急忙赶回住处拿来吹风机，一个个帮他们吹干头发和衣服。随着吹风机嗡嗡的声响和一股股暖风，气氛也逐渐不是那么压抑，孩子们脸上多了莫名的意味。
看着那帮孩子泪未干脸含笑的纯真童颜，我的思绪飘了很远很远。犹记得自己小时候不也是和一帮孩子冒着雨赤着脚在雨中踩着“泥馒头”疯玩吗？啥时自己变得童心不在了呢？许是老了，许是当了老师，更或许是做了老爸。爱孩子就要压抑孩子的天性吗？现在的孩子除了电视机还剩下什么快乐呢？这不能玩那不能做，束缚了孩子的手脚，也关闭了孩子的心灵，这就是中国现在的教育方式吗？
“老师，我们好了。”一个孩子打断了我的思绪。
“孩子们，刚才老师心情不好，不该和你们发火，我给你们道歉。”我不知怎样面对那一双双纯净的眼睛。我也不知道自己对孩子们的那种爱是不是正确，可我还是会那样一如既往的爱他们。
“不，老师，我们知道错了。”孩子们明显得手足无措起来。
“以后要玩也一定要注意安全啊，感冒了我和你们父母会伤心的。”我安慰着把他们送出办公室。
那天以后的几天，我明显发现那帮淋雨的孩子不一样了，字迹工整了一些，回答积极了一些，看我的眼神明亮了一些，我想这就是爱的感染吧。
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无独有偶，几天后的一节语文课上，心情大好的我正带着孩子们肆意于美好的文学殿堂中，突然一声“老师”打断了我正高涨的情绪。望着那个举手的孩子，我压着火问他怎么了。他告诉我，他的同桌在下面玩气球。我凌厉的眼神看向了他的同桌——那个瘦弱的女孩子。
“把气球交上来！”我想快点处理掉这个事情，继续我的课。但意外的是那个平时很听话的孩子竟一动不动地坐在那里。我不由加大了声音，“听到没有，把气球交上来!”
可能是我近乎咆哮的声音，也可能是全班都静静望着她的压力，她慢慢地走了上来，把气球放到我手上时，我看到了她流泪的面庞。
忽生不忍，我这是怎么了，孩子爱玩是天性，课上做点小动作又是多大的事呢？这不正说明我的课还没吸引住她吗？这不是我自己应该反思的吗？再看向全班等着我处理此事的学生们，我调转了一下情绪，微笑着对学生们说：“你们知道今天是什么日子吗，今天是我的生日，我正想着今天会收到什么礼物呢，这不就来了。”
我指着那个女同学接着说：“她一定知道了我今天生日，所以想给我一个惊喜！”我又转身温和的对那个女生说：“你可以帮我把气球吹起来吗？”那个女生惊愕地抬起头来，又快速地点头，我分明看到一滴晶莹的泪珠滑过脸庞。
女生手忙脚乱的从我手里拿起气球就用力地吹起来，慢慢膨大的气球映着的是怎样的一张童颜？可还没等我笑起来，就听到“嘭”的一声，气球炸了。
我呆住了，全班都呆住了，那个女生更呆住了，随即就“哇”的一声哭了出来，哭声中带着的不是委屈，而是自责。我赶紧走上前把她紧紧地抱着，轻声告诉她这是我所收到的最特别的礼物，我很喜欢。
听到她声音小了下来，我轻轻放开她，把那个还剩一半的气球捡了起来，大声地对所有学生说：“孩子们，爆炸有喜啊，我很喜欢这份特别的生日礼物，因为它包含的是一份浓浓的心意。”
教学又继续了，学生学习的氛围却变了，特别是那个还带着泪痕的女生。下午我震撼的收到了很多吹起来的气球。看着孩子们开心的笑脸，我怎么忍心告诉他们，我对他们说谎了，今天真不是我的生日。为了孩子健康的成长，把生日改了就改了吧！
清茶在手，思绪纷飞。两个故事，一份真情。我不知道故事中我的处理会给孩子们带来什么，但我觉得我必须那么做。故事是偶然的，但我觉得结果是必然的。若有人问我为什么？我思来想去，只有一个字，那就是“爱”。只有你爱孩子们，你才会冲孩子们发火；只有你爱他们，你才会宽容他们；只有你爱他们，你才会走近他们，一切为他们着想。
只要有爱，偶然就会变成必然；只要有爱，你就会享受到“有心栽花花怒放”的幸福！
论文作者:康治红
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第353期
论文发表时间:2019/1/25
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