以培养“三有”老人为目标大力推进老年教育走向普及论文

以培养“三有”老人为目标大力推进老年教育走向普及

安徽省芜湖老年大学 王仲德

习近平同志关于“三有”老人的论述,同他《谈治国理政》的语言风格一脉相承,平“语”近人,说到了老年人的心坎里,具有鲜明的时代意义、理论意义、实践意义,把我们多年来在实践中总结出来的“增长知识,丰富生活,陶冶情操,促进健康,服务社会”的办学宗旨,上升到一个新高度。笔者按照这个新目标,展望老年大学(学校)发展前景,脑海中涌现出了这样一幅画面:在我国老龄化大潮滚滚而来的潮头,广大农村、城市社区数以万计的老年人,热情高涨地呼唤着“我想上家门口的老年大学”!

因此,笔者重新打开了首部具有顶层设计意义的国务院办公厅于2016 年10 月5 日印发的《老年教育发展规划(2016-2020 年)》(以下简称《规划》)。当阅读到“优先发展城乡社区老年教育”列为发展的“主要任务”之首,提出“建立健全‘县(市、区)—乡镇(街道)—村(居委会)’三级社区老年教育网络,方便老年人就近学习”时,强烈地感受到老年教育发展方向转至面向每一位老人,着眼基层,致力普及的重要性、必要性。这是新时代赋予的历史使命。

老年教育面向每一位老人,着眼基层,致力普及,是中国特色社会主义老龄事业发展的必然趋势,是落实《规划》目标的关键之举,是老年教育分层次办学,把现在的县级以上老年大学办成老年教育高等学府的必经之路。

(1)焊接工艺评定 压力钢管制造前,根据母材的焊接性能、结构特点、使用条件、设计要求、设备能力、施工环境和工艺要求拟定焊接工艺方案,并经工艺评定合格后,考虑到质量稳定、施工工效、成本和焊缝外观等几个方面的因素,编制适宜焊接工艺规程并进行推广应用。

当前,老年教育正面临面向每一位老年人,着眼于基层,致力于普及发展的新机遇,乘势而为,必将谱写出精彩的提高与普及相互促进、并肩前行的新篇章。

一是抓住正在深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的新机遇,联系老年教育的实际,认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想,担当起培养“三有”老人的历史使命。 在学习中,老年教育战线上的同仁们要走下去,深入基层干部群众,听取他们的想法与需求,探讨如何响应老年人发自内心的“我想上家门口的老年大学”呼唤的新路子,迈开创新发展的新步伐。

二是抓住对《规划》开展一次期中全面检查的新机遇。 《规划》已出台二年多,从上到下对照《规划》目标要求,展开一次全面检查恰逢其时。乡镇、社区老年大学(学校)发展较慢,是薄弱环节,要通过全面排查,调整本地发展规划,从实际出发,采取切实有效的措施,提高升级一批,巩固加强一批,再创办发展一批。确保到2020 年,“50%的乡镇(街道)建有老年学校,30% 的行政村(居委会)建有老年学习点”的目标,高质量地全面实现。

三是抓住老年教育再次进入国家顶层设计的新机遇,深化老年教育的组织领导体制机制的改革创新,健全三级老年教育办学网络,把“优先发展城乡社区老年教育”全面落实到位。 要在认真领会国务院办公厅于今年4 月印发的《关于推进养老服务发展的意见》的落脚点是“保障人人享有基本养老服务的基础上,有效满足老年人多样化、多层次养老服务需求,老年人及其子女获得感、幸福感、安全感显著提高”的前提下,在发展思路、体制机制改革、管办分设上动真格,确保老年教育在面向基层、致力普及的方向发展,让每一位老年人都能尽早享受到“上家门口的老年大学”,展示学有长进,以学促乐、促健、促为的新时代“三有”老人的长者风范。

一是专业的角度。强调从财政视角看金融,分析不平衡不充分发展在财政金融领域的具体表现,找准监管的着力点。将资金流向作为关键变量,规范引导金融资源有序流动,努力在防范财政风险与金融风险相互转化的同时,促进金融更好服务实体经济。

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