福建省宁德市寿宁县犀溪中学 355500
摘 要：中小学研学旅行和职业体验教育是深化基础教育综合改革，推进素质教育的一项重要举措。开展研学旅行和职业体验教育是践行社会主义核心价值观，激发学生热爱党、热爱社会主义祖国、热爱人民；全面实施素质教育，培养学生的自主学习能力和创新能力。通过研学旅行能够使学生主动融入社会与大自然，促进课本知识与生活经验的深度融合；从小培养学生安全、文明旅游意识，养成良好的文明旅游行为习惯。
关键词：研学旅行 职业体验教育 素质教育
一、问题的提出
长期以来，我国的学校教育过分重视知识灌输，忽略教育主体自身的体验和感悟。因此，探索有效实施研学旅行和职业体验教育的新模式，构建实施研学旅行和职业体验教育的长效机制等问题，就成为当前研学旅行和体验教育研究面临急需解决的问题。本课题以建设中小学生社会综合实践基地为载体，采取体验教育模式，通过实证研究，对该课题在促进中小学生认知发展、道德发展、创造力发展等方面的实效性作用进行研究，以期对研学旅行和职业体验教育理论和实践的丰富与完善，及研学旅行和职业体验教育模式的进一步推广做一次有益的尝试。
二、国内外研究现状
在日本“研学旅行”被称为“修学旅行”，是中小学生最有特色的实践活动。而韩国，“毕业旅行”做为每所学校开设的一项必修课程，纳入学分管理，没有参加并修够相应学分，就不能毕业。现代旅游业诞生地的英国，一直以来就有崇尚研学旅游的风气，被称为“大陆游学”的theGrandTour，实际就是研学旅行。特别是陕西西安作为全国研学旅行示范城市，近两年逐步扩大试点学校范围，不断探索市场规范机制，取得了一定效果。
三、概念界定
研学旅行：“研学旅行”是由学校组织，学生集体参加的有计划、有目的的校外旅行的体验实践活动。研学旅行强调一个“学”字，“研学”即研究性学习、探究性学习；“旅行”是让学生走出校门，融入大自然，走进社会实践基地，进入第二课堂。职业体验教育：让学生从课本中走出来，获得最直接的生活体验，在内心深处受到感动与震憾，并得到锻炼。
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四、研究方法
文献研究法。检索、收集、鉴别、分析、整理有关“研学旅行和职业体验教育研究”的理论著作和教育文献，借助互联网和专业图书馆了解同类课题的研究现状，收集有利于此项研究的方法，分析并汲取对本课题研究有帮助的部分，为本课题研究提供理论指导。并从中借鉴其他实践基地的成果，为本课题研究提供理论指导。行动研究法。将“中小学研学旅行和职业体验教育”研究得出的理论成果付诸课堂实践，制定相应的策略方法和行动计划在日常的教学中加以运用。
五、研究结果与分析
要以中小学生社会实践基地建设为载体，以旅游景点为依托，开发创设出具有时代教育目标的课程资源；主要从以下四个方面进行研究：1.从生存体验方面，如糕点制作、洗衣做饭、缝纫等；2.素质拓展方面，如队列训练、军事竞技、军事内务、军事定向越野、射箭、模拟射击、真人CS等；3.科学实践方面，如动植物识别、动植物生态考察、动物标本制作、植物蜡叶标本制作、无线电测向、计算机组装及网络搭建、科学绘画、短片设计拍摄与视频节目制作等；4.专题教育方面，国情省情大讲堂、家乡美模拟导游、升旗仪式、参观革命英雄纪念馆、编草鞋、纺线、织布、传统美德教育、民主与法制教育、国防教育、毒品教育等。
六、结论与建议
“研学旅行”是推进素质教育的一项重要举措，是课堂教学的延伸扩展，又是社会实践的崭新要求”。研学旅行必须有“鲜明的主题”，主题选择和线路安排应该与研学旅行育人目标紧密融合。首先是立意高远，紧跟国家战略，把立德树人和践行社会主义核心价值观放在首位，其次，结合地方域情与实际相结合，努力让研学旅行根植活土，有本有源。其次是全面加强学生的综合运用、动手实践、解决问题的能力，促使课本知识与实践操作融会贯通。研学旅行是一个系统工程，牵设到教育、发改、公安、财政、交通、文化、食品药品监管、旅游等11个部门，要加大对研学旅行工作的统筹规划和管理指导，结合本地实际情况制订相应工作方案，将职责层层分解落实到相关部门和单位。建立安全责任体系。“研学旅行”首要任务是安全，必须在“安全第一”的前提下开展学习和锻炼。
参考文献
[1]张婷婷 研学旅行成为“必修课”[J].中国旅游报，2015，10，09。
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[4]闽政办 【2011】68号《关于切实加强中小学生社会实践活动基地建设和管理的意见》[J].2011，03。
论文作者:缪道龚 叶奶春
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第227期
论文发表时间:2017/4/28
标签：旅行论文; 研学论文; 职业论文; 中小学生论文; 中小学论文; 旅游论文; 社会实践论文; 《教育学文摘》2017年5月总第227期论文;