黄友武 四川省西充县义兴中学 637200
【摘要】在初中化学教学中，巧妙运用范例教学，改进教学过程，优化教学效果，是近年来我国初中化学教育中备受重视的一种教育方法。
【关键词】初中化学教学；范例教学；问题引导；联系生活
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）04-129-01
初中化学是基础教育阶段重要的学科内容，为以后的终身化学学习奠定了基础，对培养初中生的化学素养至关重要。随着化学新课改以及素质教育循序渐进地开展，初中阶段的化学高效课堂授课有了更高的要求。于是，范例教学作为改善初中化学教学效果、提升化学教学质量的重要授课方法，越来越受到重视。
一、范例教学在初中化学教学中应用的必要性和重要性
初中化学范例教学主要是指充分利用化学范例的代表性来反应化学客观规律，以此充分调动初中生的化学学习和思考能力，培养初中生系统性的自主学习方式，不断提高初中生的理解能力。化学范例教学在构建一定化学知识背景的基本前提下，运用基础的化学事实范例结合相关知识点进行进一步的讲解，让初中生在接受化学实例的条件下，接受和理解知识点。初中化学的知识点较多，知识框架构建较难，化学范例教学的应用是初中化学教育方式的一种变革。
初中化学范例教学要求化学教师在教学时选择最精髓的知识点作为基础的授课内容，向初中生讲授范例内容，有利于引导初中生掌握知识的本质，令初中生掌握化学知识的一般规律和本质精髓，在化学学习中达到举一反三的目的。范例教学的运用有利于改变学生的思维模式，帮助初中生学会独立地思考、探究和解决化学问题，有助于初中生在化学知识的迁移、应用与创新方面得到有效的提高，为初中生今后的学习与生活奠定坚实的基础。
二、范例教学在当前初中化学教学中的应用策略分析
（一）明确教学目标，合理选择范例
明确化学教学目标，主要是指通过化学范例教学，让初中生的化学学习能力和水平达到已经制定的标准并且通过测试和检验。教师在制定明确的化学教学目标时，所选择的化学教学范例既要符合教学内容的要求，还要明确初中生需要达到的学习能力和水平，教师在初中化学教学中要以明确的教学目标为中心。
（二）注重范例探究，加强问题引导
在初中化学课堂教学中运用范例教学时，教师应该注重化学问题的探究性，留给初中生更多的思考问题的时间及空间，不要过快地将答案公布给学生，这样有利于初中生在化学学习中深入地进行思考探究，防止学生对化学问题的答案产生依赖以及不愿动脑思考的问题发生。因此，在初中化学课堂授课中，教师要重视范例的探究性，在给出一个化学范例时，要先让学生思考范例背后反映出来的本质及规律。
例如，在教授“金属材料的性质”的相关内容时，我举了“铁具有良好的导热性，可以用来制造炊具”的例子，让学生自由地讨论金属还具有哪些性质，在生活中这些性质可以被怎样应用。学生纷纷回答：“不锈钢抗腐蚀性好，常被用来制造医疗器具。”“铜的导电性好，价格低，资源广，常被用来制作电线内丝。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”“钛合金与人体具有‘相容性’，可以制作人造骨。”等等。因此，在初中化學课堂授课中，我们要充分重视范例的探究性，让初中生学会自主探究学习。
（三）打造适合的学习气氛
按照范例教学的使用原则，老师在运用该教学模式时必须要以学生为主，提高学生对于化学学习的积极性，并对他们的自主学习能力进行强化。同时老师在课堂上要对学生的优点及时给予鼓励与表扬，拉近学生与老师之间的距离，使他们能够在轻松的氛围中，不断提高自身对于化学学习的热爱之情。以《如何正确书写化学方程式》一课为例，因为化学课程本身带有一定的枯燥性，如果教师没有运用有效的方式带动课堂氛围，那么学生很容易出现溜号等现象。所以，当教师使用范例教学法时，需要打造适合的学习气氛，调动学生学习的积极性。教师可以先将学生进行分组，设置一个游戏，让各个小组的学生以竞赛的方式书写化学式，看哪一组的学生完成得好，正确率高，便可以得到教师的奖励。这样一来，学生既能够将学到的知识进行运用，做到学以致用，也可以在游戏中提高参与课堂的积极性，以提升化学课堂教学效率。在游戏的同时，学生可以发现化学知识的有趣之处，教师再对表现好的同学进行表扬，这样一来，便可以提高学生对化学的热爱之情。
（四）按照教学需要对教学案例进行筛选
在选择教学案例时，一方面要按照化学的教学知识点，进行案例的选择，另一方面要按照教学的需要对案例进行筛选，从而对化学知识点的教学进行有效的辅助。这时选择的案例要以能够起到承前启后的作用为准，做好已学知识点与新知识点的衔接，帮助学生对知识点进行有效的过渡，但老师在选择教学时，必须要对案例的难易程度进行控制，一般学生的整体化学学习能力为主要参考。此外挑选案例时要带有一定的针对性，要按照化学知识点，逐一挑选相应的案例，从细节对课程的教学质量进行强化，为学生化学学习的效果提供可靠的保障。
三、范例教学法运用成效
（一）加深了学生对化学知识的了解
教师通过运用范例教学法，因为化学知识难免过于抽象，但是案例的使用能够将抽象的知识以具体的方式呈现在学生面前，将教材中的固定的知识点放在案例中帮助学生进行了解。在此基础上，学生通过范例的方式理解化学知识，从而有效加深了学生对化学知识的了解。
（二）全面提开课堂教学效率与质量
教师在化学课堂中运用范例教学法，使学生更加深入地了解化学知识，长此以往便会有助于课堂教学质量与效率的提升。学生理解的化学教材中的知识点，能够做到学以致用，加之教师从旁指导，便会有效提升化学教学效率，也为今后化学知识的讲解奠定了基础。
结语
化学这门课程的知识点相对较为抽象，单一依靠课本进行讲解很难达到预期效果，而范例教学的运用，能够通过案例的使用使化学知识点更加立体化、形象化，帮助学生更好地去理解和思考化学知识点，找到化学知识点的规律，真正体会到化学专门学科的魅力，从而使学生发自内心地爱上化学，养成良好的化学学习习惯，为今后长久的化学学习做好铺垫。
参考文献：
[1]卿晓萍.范例教学在当前初中化学教学中的应用探讨[J].学苑教育，2016.5：79.
[2]董中铎.范例教学在当前初中化学教学中的应用探讨[J].新课程（中学），2016.1：129.
论文作者:黄友武
论文发表刊物:《中小学教育》2018年4月
论文发表时间:2018/4/26
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