黑龙江省密山市农垦牡丹江管理局机关子弟学校 孙慕良
一、简介：
1、 介绍作品背景：
重点：《孔乙己》写于1918年冬天，选自小说集《呐喊》。
作品中的孔乙己生活在清朝末期，鲁迅创作这部小说是在孔乙己生活年代的20多年以后。当时，虽然科举制度已被废除，但是封建文化的影响和封建教育制度的留毒依然根深蒂固。鲁迅的小说《孔乙己》是讨伐封建文化教育和封建科举制度的战斗檄文，同时揭示了芸芸众生的昏沉、麻木不仁的状态
2、简述咸亨酒店两种顾客的特点。
二、朗读第四自然段，分析孔乙己的性格特点。
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，他究竟属于哪一种客人？这反映出孔乙己的什么性格特点？
（“短衣帮的客人”与“长衫客”之间等级森严，隔着鸿沟。孔乙己是“站着喝酒的”，这说明他社会地位低下，穷困潦倒，不能“踱入”房里，应属“短衣帮”；但他却“穿长衫”，是想保持读书人架式，与长衫客平起平坐。
孔乙己经济状况、社会地位与思想意识存在严重矛盾，充分说明了他深受封建思想毒害。这短短一句话点明了孔乙己的身份、地位和性格特点。）
三、朗读文章第五自然段
1、小说是怎样细致刻画了孔乙己肖像的，这些描写说明了什么？
（“身材很高大”说明他具有谋生条件，“青白脸色”表明他过着半饥半饱的生活，“皱纹间常夹些伤痕”说明他饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱。“乱蓬蓬的花白胡子”点出他已是风烛残年。长衫脏了不洗，破了不补，还不肯脱去，说明他好逸恶劳，潦倒不堪，自视清高，“万般皆下品，唯有读书高”的封建思想已毒害到他的骨髓里。）
2、：孔乙己说话为什么“满口之乎者也”，说话教人半懂不懂？他的绰号的由来说明了什么？
（孔乙己“满口之乎者也”为的是显示他“很有学问”，说明他长期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂腐之至。
而别人从简单的描红纸上“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里替他取绰号正是对孔乙己这种欲上不能、欲下不甘的迂腐性格的强烈讽刺与揶揄。
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四、朗读文章第六自然段
1、当人们见孔乙己脸上的伤痕故意高声取笑他偷东西时，他怎样表现的？
（孔乙己先是故作镇静，“排出九文大钱”，一个“排”字表现出在只花四文钱的短衣帮面前的得意而炫耀的神情。也反映了他的自命清高，迂腐穷酸。
逼得他“青筋条条绽出”睁大眼睛，进行争辩。一个“绽”字活画出他的窘迫尴尬、又羞又恼的神态。争辩理由是“窃书不能算偷”，“窃”和“偷”本是同义词，只有口语与文言的区别，他企图故作斯文，为自己开脱，反而落得哄堂大笑，这反映他死要面子、自欺欺人，不敢正视现实的性格。）
2、为什么别人问孔乙己“当真认识字么”，他“显示不屑置辩的神气”，而当旁人问他“怎的连半个秀才也捞不到”时，他“立刻显出颓唐不安模样”？
“不屑置辩”，含蔑视意，认为不值得一辩。而酒客再次追问击中要害，“连半个秀才也捞不到”，这是孔乙己的终生耻辱，一提此事，好似揭了他的癞疮疤，所以他“颓唐不安”，足见封建教育毒透他的骨髓。孔乙己的悲剧根源正在于此。
五、朗读第7、8自然段
孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆表现了孔乙己什么性格特点？
（孔乙己教“茴”字的四种写法，见小伙计毫不热心，便长叹惋惜，说明孔乙己视如至宝的“学问”已僵化无用，表明他迂腐不堪，中毒甚深。
分茴香豆给孩子吃表明孔乙己的善良诚恳。“多乎哉，不多也”的词句在孩子面前脱口而出，说明孔乙己的迂腐可笑，麻木不仁。）
六、解析这篇小说中的“笑”的内涵？为什么这些穷苦人对不幸者没有同情，没有帮助，却一味哄笑取乐？用哄笑声写孔乙己的悲剧有什么特殊艺术效果？
小组合作讨论（两个重点）：
1、首先是孔乙己确实“可笑”。他深受封建文化毒害，被科举制度长期摧残，迂腐麻木，不会营生，假斯文，他的像貌、言语、行动确实可笑，描写写孔乙己的可笑，实质上是作者对科举制度和封建文化的尖锐讽刺和嘲笑。
2、还有是别人对孔乙己的取笑。得从阶级来解析。掌柜是剥削阶级人物，他对孔乙己的取笑，是对受苦人的玩弄和欺凌。但是取笑孔乙己的人大多是短衣帮的劳苦大众，对孔乙己按理说是应该同情，但是封建制度的压迫剥削和毒害，在被压迫者中间，形成了隔膜冷漠心理。麻木，不觉悟，丧失同情心。他们的取笑是封建制度造成的。用哄笑来写孔乙己的悲剧，更反映出封建社会的黑暗、麻木和悲凉，更沉重地鞭挞了罪恶的封建制度，唤醒人民社会现实的认识。从对比中产生了特殊的艺术效果。
七、布置作业：
归纳出孔乙己的性格特点。
论文作者:孙慕良
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年8月
论文发表时间:2018/1/17
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