摘要：随着我国教育体制改革的不断推进和发展，德育工作也进入了一个新的发展阶段，我们要把更多的注意力投入到学生的德育工作中。学生的德育工作是学生综合素养的一个重要方面，对于学生良好道德品质的养成具有重要的意义，有助于学生的终身教育和学习。因此，作为中学教师的我们应该加强对学生的德育工作，积极克服当前德育工作面临的困境，不断地对德育的内容和工作方法进行优化，才能够保障学生综合素质不断得到发展。
关键词：新形势中学德育工作
德育教育是学校工作的核心内容，做好中学德育能够提高学生的综合素质，促使学生朝着多样化和生活化的方向不断地发展。在新形势下，学校应当结合时代发展需求，切实提高德育的实效性，秉持以人为本的素质教育理念，在思想道德教育工作中及时更新德育观念，通过优选教育策略，加强学生的道德教育，养成良好的行为习惯，使学生能够树立正确的人生观与价值观，
一、根据实际情况开展德育主题活动
在学校的德育教学展开过程中，班主任应当及时结合本班学生的实际发展情况及不同学生的个体差异，开展具有针对性的德育教育主题活动，通过深刻的教育活动代替老师与每一位学生单独交流沟通，并通过这种方式有效防止学生在学习过程中出现问题。德育教学活动的展开可以有效利用我国一些重要的纪念日。
二、借助现代传媒技术，以趣味化方式让学生摄取价值经验
治水之道在于疏而非堵。目前，家庭电脑的普及和手机使用的大众化，已成为时代、学校、家庭难以拒绝的事实。例如，通过教育内容趣味化的处理，把它方便地输出给学生，让学生通过网络介入，以强大的吸引力吸引学生参与进来，在潜移默化中让学生摄取价值经验，形成正确的人生观、价值观、世界观。如果我们仍然像以往一样，把教育内容挂在口上，单调、枯燥、乏味地向学生灌输，学生肯定不会买我们的账。学习兴趣从何而来？教育效果从何谈起？当然，在大众传媒技术高度发达的今天，通过这种途径让青少年获取足够的价值经验、增强道德意识，还需要教师创新性地开展工作。我们知道，在新形势下，这一教学途径在负载教育内容的数量、复杂性、提取速度等方面已远远超过了政治教材为基础构筑的课程经验，而且，德育成效的体现需要经历一个外部影响不断内化和内在观念逐渐外显的复杂过程。所以，通过这一途径把有效的德育教育建立在有意义的道德价值经验的学习与体验之上，寓理于事，寓理于人，我们的德育教育才有有血有肉的故事，才有鲜活鲜亮的人物，才有真善美的价值经验的汲取。至于简单的道德说教、苦口婆心的无效啰嗦，也只能与低效德育效果说再见。
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三、通过课堂教育主渠道，以情感性的情商唤起增强学生的自我完善意识
在目前的学校教育教学中，无论从哪个层面论起，过度关注学生的智力因素是一个不争的事实。事实上，非智力因素对学生的发展和成长也相当关键。在班级管理和德育教育工作中，如果我们以智力为基点，构建学生的德育大厦，显然会根基不牢、彼此失衡。如果我们以学生的非智力因素为基点构筑学生的德育大厦，则必然会付出就有回报。德育工作者要通过课堂教育主渠道，晓之以理，动之以情，以情感性的情商唤起主导德育工作，让学生在进行自我分析中找到道德、情操的归宿点，知晓人生价值的体现处，产生战胜缺点、完善自我、超越自我的欲望。要充分利用课前灌输，每次选取一个针对性很强的小故事，晓之以理，动之以情，及时引导学生正确看待事物、正确评价事物。所以，德育工作，尤其是中学阶段的德育工作，必须转向以学生的情感教育为中心，通过情感教育更加关注作为学习主体的学生的情操、情感唤起。更主要的是课堂渗透，课堂作为德育教育的主阵地，其作用与效果历来受到肯定。所以，在课堂中通过创设既有科学性、艺术性又有情感性、教育性的教学情境，引入极具现实意义的政治与法律、道德与情操、社会与自然等方面的种种事件，让学生身临其境，调动自身情感，通过倾听、观察、分析和比较去充分感悟体验，教育效果才显著。毕竟，在学习中有了情感的参与，所谓的感同身受的效果才会显现。
四、丰富德育模式，提升德育内涵
枯燥乏味的德育模式会引起学生的反感情绪，不利于学生对德育知识的消化吸收以及内化，同时也难以彰显德育价值。为了响应素质教育和新课程改革的要求，教师要对德育模式进行优化改进，运用符合学生实际特点和要求的德育方法增强学生参与德育实践的主动性。
总之，学校德育工作要遵循青少年身心发展规律，结合新时代对社会合格人才的培养要求，依靠深入细致的实施和落实，全方位优化育人环境，形成健康向上、文明和谐的新风尚，使学生在校内得到正确的引导和教育，在课外得到实践和延伸，得法于课内，得益于课外，从而形成良好的思想品德和文明行为习惯，提高学校德育工作质量水平，适应新时代发展的需求。
参考文献
[1]陶西平 我国青少年道德教育困境与出路选择[J].教育科学研究,2013(03)。
[2]宋春光 王建媛 中学德育教育的创新教学方法[J].学周刊,2013(11)。
[3]王建媛 宋春光 中学德育教育的优势和必要性[J].学周刊,2013(04)
论文作者:曾凤梓
论文发表刊物:《素质教育》2019年4月总第304期
论文发表时间:2019/2/18
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