QCC在心内科提高护士心电识别图中的应用论文_张梦娇,,崔晶丽通讯作者

( 张家港澳洋医院心内科 江苏张家港 215600)【摘 要】 目的：探讨QCC在心内科提高护士心电识别图中的应用价值，总结相关临床经验。方法：选择我院收治的16例心内科护士作为研究对象，时间为2017年12月至2018年12月，简单随机法分为两组，对照组8例护士接受常规培训方式，观察组8例护士接受QCC循环管理模式，对比两组的管理效果。结果：对两组的心电图描记完成合格率进行实证性分析，观察组为100.00%，对照组为75.00%，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组护士心电图分析考核成绩明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组护士的满意度为100.00%，对照组护士的满意度为75.00%，两组护士的满意度比较存在明显的差异（P＜0.05）。结论：对心内科护士应用QCC循环管理模式进行培训，能够大大提高护士的护理能力，提高提高护士心电识别图能力，值得推广。【关键词】 心电图；QCC；心内科；考核成绩【中图分类号】R969.4 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2019）04-0120-01心内科患者的病情严重，病情变化迅速，对于护理工作有着较高的要求。西内科患者往往会出现心律失常现象，严重威胁到患者的生命安全［1］。在心内科患者的护理过程中，心电图识别与记录是非常重要的。本文选取了我院收治的126例心内科护士进行了研究，通过实证性分析来研究QCC循环管理模式的应用价值，如下所述：1 资料与方法1.1 一般资料选择我院收治的126例心内科护士作为研究对象，时间为2017年12月至2018年12月，简单随机法分为两组，对照组8例护士与观察组8例护士。所有患者均知情为本次研究对象，自愿接受本次研究，且本次研究已经过伦理委员会的批准。对照组63例患者中，年龄在21~26岁之间，年龄均值为（25.6±2.5）岁，其中有3名为本科学历5名为大专学历；观察组8例患者中，年龄在22~25岁之间，年龄均值为（24.8±2.7）岁，其中有名为本科学历4名、3名为大专学历。两组护士进行基本资料的比较，差异较小（P＞0.05）。1.2 方法对照组护士接受常规培训方式，观察组护士接受QCC循环管理模式：①计划阶段。成立专科小组，制定培训技术，分析培训的重点内容，组织病案讨论分析与集中教学；②实施阶段。进行心内科护理理论知识的教学，树立预见性护理意识，采用多媒体来让护士了解异常心电图图纸，向护士讲解心电图的测量方法［2］；③检查阶段。掌握护士的学习情况，要注重教学重点、难点的教学，定期进行测验，及时总结教学工作；④处理分析，不断优化。找出教学工作的不足之处，不断优化与提高。1.3 统计学处理研究数据录入SPSS22.0软件进行统计学处理，计量资料使用均数±标准差表示，所有数据均符合正态分布，用t检验进行组间比较，计数资料用卡方检验进行分析。P<0.05时，表明2组心内科提高护士的相关研究数据对比，差异有统计学意义。2 结果2.1 对比两组护士心电图描记完成情况观察组患者的心电图描记完成合格率与对照组比较，差异具有统计学意义（P＜0.05），如表一。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆表一 两组护士心电图描记完成情况比较 组别 n 熟练完成 基本完成 不能独立完成 合格率 观察组 8 5（62.50） 3（37.50） 0（0.00） 8（100.00） 对照组 8 4（50.00） 2（25.00） 2（25.00） 6（75.00） t值 -- -- -- -- 4.865 P值 -- -- -- -- ＜0.05 2.2 对比两组护士心电图分析考核成绩观察组护士心电图分析考核成绩为（82.65±11.50）分，对照组护士心电图分析考核成绩为（71.53±11.44）分，差异具有统计学意义（P＜0.05）。2.3 对比两组护士对心电图教学方法的满意度观察组患者的满意度与对照组比较，差异具有统计学意义（P＜0.05），如表3。表三 两组护士对心电图教学方法的满意度比较[n,(％)] 组别 n 满意 一般满意 不满意 满意度 观察组 8 5（62.50） 3（37.50） 0（0.00） 8（100.00） 对照组 8 3（37.50） 3（37.50） 2（25.00） 6（75.00） X2值 -- -- -- -- 6.002 P值 -- -- -- -- ＜0.05 3 讨论心电图知识抽象，学习难度大，内容枯燥乏味，在教学过程中要调动兴趣，加深学生的理解与记忆。要根据护士的实际情况制定科学的教学计划，将教学过程分为阶段进行实施，即计划阶段、实施阶段、检查阶段以及优化阶段，突出重点和难点，及时总结教学的问题与不足，采用灵活的教学手段，以学生为中心，将理论知识与实践结合起来，让护士能够更好的掌握心电图知识，让护士规范操作技术［3］。本文研究结果显示，对观察组与对照组的心电图描记完成合格率进行实证性分析，前者为100.00%，后者为75.00%，两组比较差异显著（P＜0.05）；对两组的心电图分析考核成绩进行实证性分析，观察组为（82.65±11.50）分，对照组为（71.53±11.44）分，差异具有统计学意义（P＜0.05）；对观察组与对照组的满意度进行实证性分析，前者为100.00%，后者为75.00%，两组比较差异显著（P＜0.05）。说明与常规培训方法相比，QCC循环管理模式的效果要更好，能够将复杂的心电图知识进行简化，有效的传输给护士，不断的优化教学方法［1］。综上所述，对心内科护士应用QCC循环管理模式进行培训，能够大大提高护士的护理能力，提高提高护士心电识别图能力，值得推广。参考文献［1］韦新芳,朱秀娴,左柳.QCC循环护理模式在降低心内科住院患者护理不良事件中的作用［J］. 当代护士(中旬刊),2018,25(08):176-178.［2］王小鹏,车良菊,何丽,等. 基于QCC循环的情景模拟培训在心内科专科护理人员中的应用［J］. 世界最新医学信息文摘,2018,18(81):188-189.［3］章培培. FOCUS-QCC程序在预防心内科患者跌倒管理中的应用［J］. 全科医学临床与教育,2015,13(06):705-707.

论文作者:张梦娇,,崔晶丽通讯作者

论文发表刊物:《中国保健营养》2019年第4期

论文发表时间:2019/9/22

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