学生的自信心需要家长、老师以及社会不断的培养。生活中，学生们在家庭、学校、社会中随时可能遇到各种不同的问题、困难、挫折、不如意，如果事情发生在我们的学生身上，有的孩子在学校表现出胆小，被问到不会的问题就哭，缺乏自信心。作为学生的第二任老师要及时地给予学生们鼓励，增加他们的自信心。如何让学生们树立自信心？作为教师如果都不去努力培养学生们的自信，去读懂他们的心，那孩子最优质的品质——自信就不会在他们身上形成，以至于不利于学生将来的发展。我觉得教师培养学生的自信心应该从以下几点进行努力：
一、尊重学生并与学生交流沟通，成为学生的知心朋友
有位教育家说过：“老师越是深入学生的内心世界，体验他们的思想感情，就越能体会到这样一条真理：在影响学生内心世界时，不应该损伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。”对此，课堂上，教师不要只想到维护自己的尊严，对学生批评训斥，造成课堂气氛紧张而降低教学效率，还要全面地尊重每个学生。实践证明，学生们的年级越高、年龄越大，受到批评训斥后学习效果就越差，甚至产生逆反心理。作为教师要会运用说教的艺术，微笑着批评，让学生会在学习、生活中不知不觉地树立起自信心。另外，如果教师们不与学生们交谈，就不知道学生们想的是什么，就不会了解他们的思想状况。我们老师应该放下“师道尊严”的架子，以挚爱的情感、平等的视角、交友的心态去对待学生，才能够赢得学生的理解；更应该以其真挚的感情和深沉的爱心与学生交友，实现与学生的心灵沟通，与学生之间形成一种朋友关系。只要真正做到与学生“同甘共苦”，和学生平等地交流，做他们的知心朋友，才容易走入学生心田，和学生没有隔阂，让学生愿意向你敞开心扉。只有老师和学生成为了知心朋友，学生们在老师的面前无论做事还是学习才会更加的有自信！
二、合理评价学生，增强学生的自信心
1.教师要对学生合理评价。如果学生的做法能得到老师及时而中肯的评价，学生就会感到自己被赏识，就会愉快、积极，从而增强自信心；反之，就会情绪低落、被动、缺乏信心。因此，教师要多作肯定性评价。学生的判断能力较弱，老师的心理投射是他们形成自我评价的主要来源，这在小学低年级尤其明显，学生需要从老师给予的肯定性评价中确立自信心。如果老师评价这个学生能干，他就认为自己确实是这样，遇事敢于自己动手去做；如果平时老是讲他傻、没出息等有损自尊的语言，他就觉得自己真的不行，就失去了自己动手去做的信心。当学生的学习、工作或其他方面已经努力但还不够理想时，要肯定其努力和进步。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，老师们只有做到科学地、多角度地评价学生，使学生能够正确看待自己的优点和缺点，能发扬自己的优点，改正自己的不足，建立起学生的自信心，才有利于学生的健康成长。
2.不拿学生与他人作比较。对有些学生来说，生活在某个同学的光彩之下，是其学习中驱之不散的梦魇。有些学生可能永远也不能完全拂去羞辱和自卑感。“你看某某同学就不会把事情弄成那个样子”，或者“你不像某某同学那样有天分”之类的话，有时可能毁掉一个学生的自豪感，扼杀其雄心壮志，会削弱其信心，有时还会引发学生们之间的冲突。所以老师们应该对孩子少一些不合理的比较和嘲讽，少拿学生与他人作比较。当然，给学生树立自己在班级的学习目标、赶超的学生也是很有必要的。
三、创设情境，让学生感受成功从而获得自信心
有教育家说过：“每个人都具有在生活中取得成功的能力。每个人天生都具有独特的视、听、触以及思维的方式。每个人都能成为富于思想与创造的人，一个有成就的人，一个成功者。” 在班主任工作中，要把握一切教育时机，有意识地帮助学生挖掘自己的潜能，开发内在的动力,在丰富多彩的班级活动中帮助每一个学生找到适合自己发展的空间，最大限度地开发出每个学生的内在潜能，树立自信心。班主任可以利用班队会、课文情景剧、运动会等活动形式，为学生创设表现自己的机会，让他们在活动中看到自己能行，帮助每一个学生增强自信心。
四、教师的“爱心与信任”，培养学生的自信心
俗话说：好言一句三冬暖，恶言一句三暑寒。对学生任何一点值得鼓励的地方，我们都应该加以肯定、赞扬，激起他们的自尊和自信，并通过持续不断的鼓励，使其持久地保存下去。巴特尔指出：“爱和信任是一种神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图象……”就在学生产生心理自卑、对学习没有信心时，教师相信学生存在智能优势，只要这种优势得到发挥，每个学生都能学得好，只要方法得当，就没有跟不上的学生。在每位学生身上，教师都要看到他们的长处，找出他们行为中的闪光点，哪怕是细微的优点。数学题读错了，计算失误了，教师先表扬他不怕错的精神。当学生站起来不能流利地回答问题的时候，教师投去一个期待的目光，说一句信任的话语，帮助他成功一次，那么，他在课堂上发言的水平会更高，学习能力会更强。学生能否持之以恒地学习，与教师的信任程度有密切的关系。因此教师在课堂上要多给学生送去一个信任，在每位学生的心底里种下一颗自信的种子，促使他们在课堂上最大限度地发挥积极性和主动性，达到提高课堂教学效率的目的。
“自信是成功的秘诀和力量”，让学生学会自信，是我们教育工作者的责任与义务。让我们充满对学生的尊重，用我们的爱心呵护学生，用我们的信任打动学生，让我们放下师道尊严，俯身贴近学生的心灵，帮助学生树立起勇敢必胜的信心，我们的学生一定会成为生活、学习、工作的强者，他们一定会到达成功的彼岸！
论文作者:夏若飞 刘俐玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年7月总第233期
论文发表时间:2017/7/3
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