大理大学基础医学院 云南 大理 671000
摘 要：目的：了解医学检验专业英语课程开设的现状，分析不足，提出符合大理大学医学检验专业英语教学改革的意见和建议。方法：通过文献分析归纳国内各大医学院校医学检验专业英语课程开设过程中存在的不足，分析促进大理大学医学检验专业英语课程开设效果的有效措施。结果：明确教学目标、合理安排教学内容、加强师资队伍建设以及改革教学方法，可以有效地提高医学检验专业学生专业英语水平。结论：在《医学检验专业英语》课程开设之初，大理大学应积极借鉴国内各医学院校的经验，取长补短，制定和完善符合我校实际的教学改革发案，不断提高医学检验专业学生的英语水平，以达到提升医学检验专业从业人员综合素质，提高毕业生就业竞争力的目标。
关键词：医学检验 专业英语 课程改革
Brief Analysis on the Teaching Reform about Medical Laboratory Professional English
◆ Tian Xianzhang Pre-clinical College Dali University Dali Yunnan China 671000
Abstract：Objective：To understand the status quo of the medical test professional English courses,through insufficient analysis,the paper will put forward in medical test that the opinions and Suggestions of professional English courses in Dali University.Methods：To summarize the insufficient points of Medical test professional English course in domestic,and the effective measures on Dali university medical test professional English courses will be analyzed.Results：the clear teaching goal,reasonable arrangement of teaching content,to strengthen the construction of teaching staff and reform the teaching method are the good ways to improve Medical test students’ English level. Conclusion：At the beginning of the opening the professional English level,Dali University should learn the good ways from other colleges,in order to enhance the persons’ comprehensive quality and competitive of the graduates.
Key Words：Medical Laboratory Professional English Course Reform
我国自1984年开设医学检验专业本科教育以来，逐渐形成了目标明确、层次齐全、形式多样的教育体系。然而，随着我国加入WTO，各行各业对具有较高外语水平的专业人才的需求不断增大。医学检验专业，作为临床医学中发展最迅速的学科之一，新技术的出现与应用几乎与全球同步，较高的专业外语水平是提升从业人员综合素质的重要体现。与此同时，也是各大医学院校提高医学检验专业毕业生就业竞争力的重要途径之一。
针对这一现状，各大医学院校结合国家教育部颁发的《大学英语教学大纲（修订版）》中关于“大学英语教育分为基础教育阶段（一、二年级）和应用提高阶段（三、四年级），在学生完成基础阶段的学习任务，达到四级或六级后，都必须选读应用提高阶段的专业英语”的规定，先后开设了《医学检验专业英语》课程，大理大学也不例外。在此次专业改革中重点突出了专业英语的重要性，并把《医学检验专业英语》编入教学大纲。
然而，纵观国内各大医学院校医学检验专业英语课程开设的现状，由于起步较晚，都普遍存在着一些问题。本文通过分析医学检验专业英语课程中存在的不足，从明确教学目标、合理安排教学内容、加强师资队伍建设以及改革教学方法等方面提出符合我校医学检验专业英语课程开设的意见和建议。
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一、医学检验专业英语教学中存在的问题
首先，教材选择无统一标准。
目前，专业英语的建设远落后于高等教育的改革和发展，国内90％以上的高等院校只强调大学英语四、六级，并没有把专业英语放到与其他专业课相持平的高度。因此，教材就是第一大问题。到目前为此，国内尚无通用的医学检验专业英语教材与教学大纲。各大医学院校，在开设此门课程时，多以任课教师根据专业知识自编或自行设定教学内容，其教学内容与国际脱轨，发挥不了其应有的作用。
其次，师资力量薄弱。
目前，国内各大医学院校在开设专业英语过程中都面临着这样的问题：专业知识强的教师，英语特别是口语不好，无法达到教学效果；而英语专业的教师，又没有专业知识，无法真正做到专业和英语相结合，达不到开设专业英语课程的预期效果。医学检验专业也不例外，许多院校的检验专业英语教师队伍主要由三类人员组成：一是有丰富临床经验的检验人员；二是有许多教学经验而且课程内容相接近的基础课教师；三是部分与检验项目联系密切的临床医学教师。国内普遍缺乏既懂检验医学专业，又擅长英语语言的人才。
第三，学生层次不一。
目前各大院校都存在着学生英语水平不一的情况。虽然大学英语四、六级不是评价学生英语水平的唯一标准，但就仅仅以此为依据，相同专业同一班级内部依然会存在着过级情况参差不齐的现象。与此同时，学生的英语水平也呈现出读写略强于听说的趋势，这对专业英语教学的进行也是极大的阻碍。
二、教学改革与探索
1.明确教学目标。
目前，医学检验专业的就业竞争越来越激烈，如何让毕业生在就业中占有优势就成为了各大医学院校所面临的首要问题。大理大学对医学检验专业毕业生做了相关的回访，发现许多普遍存在的问题，90％以上的学生和用人单位都提到学校的英语教学只注重四、六级统考，而忽视了专业英语及口语训练。因此，大理大学开设《医学检验专业英语》的教学目标应定为：通过本门课程的开设提高医学检验专业学生专业英语的掌握能力；培养学生阅读外文文献获取最新信息的能力和自主学习的能力；提高学生的综合素质水平；帮助学生掌握国外先进的实验室技术、正确使用进口试剂和仪器；增强学生的就业竞争力。
2.合理安排教学内容。
针对目前国内尚无统一的医学检验专业英语教材的现状，我们应该充分整合资源，在实践中不断调整、完善，最终形成符合本学院学生实际情况的教学内容。一方面，我们可以借鉴英、美国家的相关原文资料，根据国内医学检验专业教学实际选择性地应用到教学中。面对部分人士提出的质疑，我们应该充分相信，虽然我们的教育体制不同但是医学检验专业人员所面对的疾病、所使用的仪器设备是相通的。我们可以根据国内的医学检验发展现状选择性地使用原文教材。另一方面，我们要充分借鉴其他医学院校的成功经验，收集所购医学检验器材设备、实验试剂的全英文说明书，以此作为辅助教材。仪器设备，实验试剂，尤其是进口的，代表着所属领域发展的最新动态，学生认真学习英文说明书既可以了解行业发展的最新动态，掌握仪器的使用方法以便到工作实践中熟练地操作，还可以熟悉英语的正确表达，掌握专业术语。
3.加强教师队伍建设。
要培养高质量的专业人才首先需要高水平的师资力量。针对我校目前没有既懂医学检验专业又擅长英语语言的人才，应该加强教师队伍的培养。通过开设英语培训班的方式，提高任课教师的英语水平，尤其是英语口语水平；以各种优惠政策激励任课教师的教学积极性；丰富教研室活动，定期开展集体备课、经验交流等活动，完善教师队伍的建设。
4.改革教学方法。
专业英语教学要与大学英语教学区分开来，其教学方法也应该从单调、乏味的教师主要讲解一些专业术语和专业词汇，然后对相关专业文章进行逐字逐句的翻译转变成以学生为主，充分利用现代教育手段，发挥多媒体和网络的技术优势的多样性的教学方式。
首先，要充分利用教学课件（及教学PPT），我院张本斯教授在一项名为“医学检验专业解剖学双语教学实践”的研究中，对114名医学检验专业学生进行调查。结果显示大部分学生认为双语教学最合适的方式为中文教学并融合英文课件。因此，在医学检验专业英语理论课教学中，教师可以循序渐进，以全英文课件为先导，在学生掌握专业术语及表达的基础上逐步进行全英文教学，加强学生的阅读能力。
次，要发挥多媒体和网络的技术优势。在实验课教学过程中，教师可以播放全英文的专业教学视频，让学生在动手过程中提高英语的听力能力。
第三，提倡教学要以学生为主体，积极发挥学生的主观能动性。任课教师在课前要根据教学内容确定主题，学生以小组为单位制作PPT进行全英文展示，并完成答疑。在此基础上，教师进行合理的补充，以达到促进学生有效学习的同时提高学生的英语口语表达能力的目的。
第四，改变课堂考核方式，要求学生全英文书写检验报告，提高学生的写作水平。
三、小结
大理大学医学检验专业英语的课程开设正处于起步阶段，我们应该通过明确教学目标、合理安排教学内容、加强教师队伍建设以及改革教学方法等来制定和完善符合我校实际的课程教学，并以此来实现提高我校医学检验专业学生的综合素质，增强毕业生的就业竞争力的目标。
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课题项目：2014年大理大学教学工程项目。
论文作者:田显樟
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年11月总第210期
论文发表时间:2016/11/24
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