贫困家庭的孩子为什么不读书：风险、人力资本代际传递和贫困陷阱，本文主要内容关键词为：人力资本论文,贫困论文,陷阱论文,贫困家庭论文,风险论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
本文构建了一个关于教育教育投资决策的人力资本代际传递模型，重点研究了风险对于贫困家庭的人力资本投资及其代际传递的影响，并利用CHNS(1989～2009)八个调查年度的数据通过非平衡面板的离散选择模型和分位数回归分析，对影响个体进行人力资本投资意愿的因素进行了分析，本文研究主要显示了以下结果。 第一，通过模型分析发现，在人力资本投资的成本、预期收益和风险、机会成本和风险水平一定的情况下，当个体财富水平低于投资成本时，个体决定接受教育进行人力资本投资的意愿与个体的财富水平正相关；在个体财富水平和人力资本投资成本一定的情况下，个体决定接受教育进行人力资本投资的意愿与机会成本及其波动程度负相关；在个体的财富水平和人力资本投资成本一定的情况下，当个体财富水平高于投资成本时，个体决定接受教育进行人力资本投资的意愿与投资的预期收益水平正相关，与预期收益的波动程度正相关；当个体财富水平低于投资成本时，个体决定接受教育进行人力资本投资的意愿与投资的预期收益水平负相关、与预期收益的波动程度负相关。 第二，分样本处理和Chow式统计的结果表明，在是否接受高中教育和大学教育这两类人力资本投资的选择问题上，高、低两个收入群体的财富水平与投资意愿之间确实显示出不同的关系，且在10％的置信水平上都通过了Chow式检验。在低收入家庭中，个体进行人力资本投资意愿与其收入水平正相关，这意味着越是贫穷的家户进行人力资本投资的意愿会越低；因此，政府应当特别关注低收入家庭个体的教育选择行为，防止其人力资本投资意愿会由于家庭贫困而被削弱。 第三，与通常的直观认识相悖，人力资本投资意愿与地区的经济发展水平之间并没有表现出显著的统计关系。本文的实证分析结果也从侧面说明了经济强省未必就是教育大省，学校匮乏、师源缺少地区的个体未必不愿意接受教育。 第四，通过分位数回归分析发现，个体收入对于个体接受高中教育的分位数回归系数呈现先降后开的趋势，这表明个体收入对个体接受高中教育意愿的条件分布的两端影响大于其对于中间部分的影响，与个体收入的影响类型相一致的还包括接受教育的收益险和不受教育的收益风险这二个因素，影响类型相反的因素包括接受教育的预期收益及波动。这说明对于决定接受或不接受人力资本投资意愿特别强烈的个体，个体收入的变动对他们原来意愿的改变有很强的影响；处于中间意愿的个体，人力资本投资的预期收益和机会成本对其意愿改变的影响更大。