摘要：在应试教育的风潮渐渐散尽，素质教育不断被重视的如今，初中数学教学也应该有新的发展，种种现象都表明，目前中考数学乃至高考数学，已经不是比拼学生知识掌握的情况，这是因为出题人切合当代素质教育的需求，加大了对学生知识综合应用能力的考察。由此可见，初中数学教学越发注重学生综合应用能力的培养。
关键词：初中数学教学、综合应用能力、培养
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-141-01
引言：数学是理工类学科学习最为重要的基石，是后续学习能够顺利进行的保证，可是在应试教育的思潮之下，教育事业变得很浮躁，在效率至上，高分至上的思路下，教师往往只是要求学生将所学内容记住，然后面对问题时单调的套用公式，这样确实可以保证学生在一定程度上加快解题速度，但是对学生的长远发展是没有任何好处的，为了学生更加长远的发展，学生综合应用能力的培养刻不容缓。
一、数学培养学生综合应用能力的优势
1.有助于培养学生条理清晰的逻辑思维
目前，很多学生在学习初中数学时，走入了知其然而不知其所以然的道路，这些学生往往因为应试教育的压力，一味的刷题套用公式，表面上，每天都有很多的学习时间，仿佛已经收获了很多，然而实际上，他们有效的思考很少，脑力劳动的成分大大减小，反而是体力劳动的成分更多，学生每天都觉得自己很疲惫，导致学生更少的进行思考，进而陷入了一种恶性循环，导致学生只是陷入了一种努力学习的假象，却没有多少真正的收获，导致当学生在最后面对综合性很强，思路很新的初三阶段考试乃至中考时失去了招架之力。相反，如果在教学阶段，一步一个脚印，拒绝急功近利，切实培养学生对知识的综合应用能力，让学生更加灵活的运用所学，而不是一味的套用公式，那么学生在学习阶段，会减少对于固定套路的依赖，而是更多的通过自己的思考解决问题，这样日积月累，学生会形成一套面对数学问题时自己的思考方式，进而形成条理清晰的逻辑思维。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.有助于学生在进入高中时更好的学习数学
毫无疑问，相比于初中，高中数学对于学生的综合应用能力有了更高的要求，而如果在初中阶段对数学教学偷工减料，没能培养学生良好的综合应用能力，那么对于升入了高中的学生来说，无疑是一场灾难，学生会发现自己在初中阶段常用的解题方式在高中阶段并行不通，导致学生需要花费更长的时间适应高中数学学习，这对于时间无比宝贵的高中生来说是极大的损失。相反，如果及时培养学生的综合应用能力，那么学生哪怕面对综合性极强的高中数学，学生依然可以按照自己的方式合理的处理问题，不需要更多的适应时间，让学生在刚开学的时候就可以领先其他同学一步。
二、培养学生综合应用能力的策略
1.重视基础，让学生真正理解自己在学的知识
培养综合应用能力，最重要的还是要把基础打牢，必须让学生知道自己在学什么，是什么意义，有什么作用，在哪些地方可以应用，这样，学生在面对综合性问题时，就可以逐步分析，分别解决，而不是面对综合问题，就要把本学期学过的所有解题方法全试一遍才能找到突破口，这样解题速度慢不说，还很有可能无法得到正确的答案。重视基础，还可以让学生拥有联想所学知识的能力，当面对一个新的问题，学生可以从一个条件入手，举一反三，进而找到正确的解题路线。同时，扎实的基础知识，也能让学生在面对一些综合性更强，难度更高的问题时，不会放弃思考，扎实的基础知识会给学生带来自信，让学生可以用更积极的心态进行思考，解决问题。
2.加强综合题目的练习
学生的数学综合应用能力也是要一点一点培养的，如果老师把每个单元的问题都单独讲解，最后到了期末才开始做综合性的练习，那么学生的接受程度肯定有限，老师不妨在每一章结束后，及时联系之前学过的相关内容，让学生提前接触综合性的知识结构，逐步渗透综合应用的概念，这样学生的接纳程度就会高出很多。在初中阶段，初三是重中之重，而初三，除了基础知识的复习以外，更重要的一方面就是培养学生对知识的综合应用能力，而很多学生突然面对庞杂的综合性知识，往往手足无措，这时，如果教师在先前的教学中渗透了知识综合应用，那么学生就会很快的接受这类题目，这对于时间紧迫的初三而言，可谓是十分重要。
3.带领学生将知识串联起来
学生在完成一阶段的学习后，往往难以自行进行知识的串联，这个时候，就需要由老师带领，逐步串联曾学过的知识，这样，在面对一个综合性的问题时，学生可以由一个点入手，即使做出联想，找到合适的关系，进而解决问题。只有串联知识，形成完整的知识体系，才能在需要知识时及时运用知识，一个结构合理的知识框架，也可以帮助学生更好的记住知识。
结束语
初中阶段，对于学生的学习生涯而言是一个承上启下的关键节点，教师在培养学生的时候应该认识到这一点，在这个阶段，切忌使用急功近利的培养方式，一味的填鸭教育不可取，初中数学教学应该培养学生的综合应用能力，这样，既可以让学生面对初中较为困难的综合知识时游刃有余，顺利解决问题，更可以保证学生的长远发展，为以后的学习打好坚实的基础。
论文作者:赵林
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月4期
论文发表时间:2019/12/16
标签：学生论文; 能力论文; 知识论文; 培养学生论文; 初中论文; 阶段论文; 自己的论文; 《中小学教育》2019年12月4期论文;